Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de biguaçu - sc
Foram encontradas 5.513 questões
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Enfermeiro - Edital nº 1 PSS |
Q3842556
Português
Segundo a psicóloga e doutora em Comunicação, Regina Nicolosi, a psicologia entende a gentileza como um comportamento prosocial , ou seja, uma ação voltada a beneficiar o outro sem esperar algo em troca. [...] "No cotidiano, ela funciona como um elo de convivência: reduz conflitos, facilita a cooperação e promove bem-estar coletivo. Gosto de dizer que 'gentileza gera gentileza' e também saúde emocional."
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-emocional/existe-limites-para-a-gentilezacomo-manter-o-equilibrio-sem-se-anular/#ter-ternura-com-limites. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
Analise as sentenças quanto à ortografia das palavras destacadas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A palavra prosocial está grafada incorretamente no texto. Por ela ser formada por um prefixo tônico (pró-), seguido de uma palavra que tem vida à parte (social), a grafia correta é pró-social.
(__)Cooperação está corretamente grafada porque nas formações com o prefixo co-, este se aglutina em geral com o segundo elemento, mesmo quando iniciado por "o". Por exemplo: coordenar.
(__)A palavra bem-estar é grafada com hífen porque se trata de uma palavra composta pelo advérbio "bem" que forma com "estar" uma unidade não apenas linguística, mas também de sentido próprio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-emocional/existe-limites-para-a-gentilezacomo-manter-o-equilibrio-sem-se-anular/#ter-ternura-com-limites. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
Analise as sentenças quanto à ortografia das palavras destacadas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A palavra prosocial está grafada incorretamente no texto. Por ela ser formada por um prefixo tônico (pró-), seguido de uma palavra que tem vida à parte (social), a grafia correta é pró-social.
(__)Cooperação está corretamente grafada porque nas formações com o prefixo co-, este se aglutina em geral com o segundo elemento, mesmo quando iniciado por "o". Por exemplo: coordenar.
(__)A palavra bem-estar é grafada com hífen porque se trata de uma palavra composta pelo advérbio "bem" que forma com "estar" uma unidade não apenas linguística, mas também de sentido próprio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Enfermeiro - Edital nº 1 PSS |
Q3842555
Português
No excerto "Por que um grau a mais na temperatura é uma catástrofe até para o ecossistema dos desertos", o "por que" foi usado corretamente, mesmo a oração não sendo uma pergunta direta. Analise as sentenças a seguir:
I.Eis por que é preciso discutir o aquecimento global, mas também agir rápido e mundialmente.
II.Ninguém explica por que há tanta resistência, por parte das grandes nações, em mitigar os efeitos do aquecimento global. Elas também são responsáveis.
III.É preciso implementação urgente de ações que, de fato, mudem os rumos climáticos por que não há mais tempo para fingir que os desastres não estão cada vez mais intensos.
O por que foi corretamente usado em:
I.Eis por que é preciso discutir o aquecimento global, mas também agir rápido e mundialmente.
II.Ninguém explica por que há tanta resistência, por parte das grandes nações, em mitigar os efeitos do aquecimento global. Elas também são responsáveis.
III.É preciso implementação urgente de ações que, de fato, mudem os rumos climáticos por que não há mais tempo para fingir que os desastres não estão cada vez mais intensos.
O por que foi corretamente usado em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Enfermeiro - Edital nº 1 PSS |
Q3842554
Português
Às vezes, dizemos "sim" quando gostaríamos de dizer "não". Aceitamos sair mesmo quando estamos cansados ou com a "bateria baixa", respondemos com doçura quando o que gostaríamos era só silêncio. Fazemos isso em nome da harmonia, do cuidado, daquilo que acreditamos ser gentileza — mas há momentos em que esse gesto começa a nos pesar. Afinal, os limites para a gentileza é essencial para que o ato continue sendo leve e genuíno.
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-emocional/existe-limites-para-a-gentilezacomo-manter-o-equilibrio-sem-se-anular/#ter-ternura-com-limites. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
A respeito das concordâncias nominal e verbal, leia o excerto e analise as sentenças:
I.A construção "mas há momentos em que esse gesto começa a nos pesar" apresenta correta concordância do verbo "haver", uma vez que ele é impessoal. Se a autora do texto decidisse usar o verbo "existir", seria necessário fazer a concordância, ficando "mas existem momentos...".
II.Há um problema de concordância verbal e nominal na expressão "é essencial" que deveria estar no plural, concordando com o núcleo do sujeito − "limites".
III.O trecho "para que o ato continue sendo leve e genuíno" apresenta corretas concordância verbal e nominal. Primeiro, porque o verbo e os adjetivos concordam com sujeito "o ato" e este está no singular porque tem como referente "a gentileza".
É correto o que se afirma em:
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-emocional/existe-limites-para-a-gentilezacomo-manter-o-equilibrio-sem-se-anular/#ter-ternura-com-limites. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
A respeito das concordâncias nominal e verbal, leia o excerto e analise as sentenças:
I.A construção "mas há momentos em que esse gesto começa a nos pesar" apresenta correta concordância do verbo "haver", uma vez que ele é impessoal. Se a autora do texto decidisse usar o verbo "existir", seria necessário fazer a concordância, ficando "mas existem momentos...".
II.Há um problema de concordância verbal e nominal na expressão "é essencial" que deveria estar no plural, concordando com o núcleo do sujeito − "limites".
III.O trecho "para que o ato continue sendo leve e genuíno" apresenta corretas concordância verbal e nominal. Primeiro, porque o verbo e os adjetivos concordam com sujeito "o ato" e este está no singular porque tem como referente "a gentileza".
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Enfermeiro - Edital nº 1 PSS |
Q3842553
Português
Por que um grau a mais na temperatura é uma catástrofe até para o ecossistema dos desertos
As ameaças aos desertos vêm de várias fontes, algumas destas podem até ser surpreendentes. Sabe-se, por exemplo, que uma das maiores ameaças aos ambientes desérticos é o aquecimento global.
É difícil imaginar que o aquecimento global tenha um grande efeito nos desertos do mundo, que já são quentes e secos. Mas sim, ele tem, pois mesmo pequenas mudanças na temperatura ou na precipitação podem afetar drasticamente as plantas e os animais do deserto. Em alguns casos, prevê-se que o aquecimento global aumente as terras desérticas, que já cobrem 1/5 da superfície terrestre, e amplie ainda mais a desertificação na Terra.
(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2025/11/por-q ue-um-grau-a-mais-na-temperatura-e-uma-catastrofe-ate-para-o-ecossi stema-dos-desertos. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
Os pronomes são importantes recursos linguísticos na construção da coesão textual, especialmente retomando ideias sem repeti-las. Leia o texto anterior, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No 1º parágrafo, o pronome demonstrativo "estas" tem como referente "ameaças", no início do período.
(__)No 2º parágrafo, o pronome pessoal "ele" tem como referente "aquecimento global".
(__)No 2º parágrafo há dois usos do pronome relativo "que" (em destaque), importantes na construção da subordinação das orações, as quais são explicativas. O primeiro, por se referir a "desertos", pode ser substituído por "os quais"; o segundo pode ser substituído por "as quais", pois se refere a "terras desérticas".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
As ameaças aos desertos vêm de várias fontes, algumas destas podem até ser surpreendentes. Sabe-se, por exemplo, que uma das maiores ameaças aos ambientes desérticos é o aquecimento global.
É difícil imaginar que o aquecimento global tenha um grande efeito nos desertos do mundo, que já são quentes e secos. Mas sim, ele tem, pois mesmo pequenas mudanças na temperatura ou na precipitação podem afetar drasticamente as plantas e os animais do deserto. Em alguns casos, prevê-se que o aquecimento global aumente as terras desérticas, que já cobrem 1/5 da superfície terrestre, e amplie ainda mais a desertificação na Terra.
(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2025/11/por-q ue-um-grau-a-mais-na-temperatura-e-uma-catastrofe-ate-para-o-ecossi stema-dos-desertos. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
Os pronomes são importantes recursos linguísticos na construção da coesão textual, especialmente retomando ideias sem repeti-las. Leia o texto anterior, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No 1º parágrafo, o pronome demonstrativo "estas" tem como referente "ameaças", no início do período.
(__)No 2º parágrafo, o pronome pessoal "ele" tem como referente "aquecimento global".
(__)No 2º parágrafo há dois usos do pronome relativo "que" (em destaque), importantes na construção da subordinação das orações, as quais são explicativas. O primeiro, por se referir a "desertos", pode ser substituído por "os quais"; o segundo pode ser substituído por "as quais", pois se refere a "terras desérticas".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Enfermeiro - Edital nº 1 PSS |
Q3842552
Português
Texto associado
Pequenos gestos que acalmam o corpo e treinam o cérebro a relaxar
Com movimentos simples e seguros, é possível transformar o toque em âncora sensorial e construir um ciclo de calma e autorregulação
Entre estímulos e demandas, há um território silencioso onde o corpo encontra abrigo: o toque. A automassagem surge como um convite para desacelerar pelos próprios dedos. Em gestos simples (um toque leve, uma respiração profunda, a água fria correndo pela pele), o corpo relembra que pode descansar, enquanto o cérebro aprende a transformar pequenas pausas em bem-estar duradouro. [...]
É possível começar com a pressão estática, por exemplo. Nessa técnica simples, pressione o dedo sobre o ponto que está tenso (laterais do pescoço, centro das mãos) por alguns segundos. Nos ombros, pernas e antebraços, faça um deslizamento suave, usando as pontas dos dedos ou a palma da mão em movimentos longos e lentos. Isso já sinaliza para o corpo que está na hora de relaxar.
Movimentos circulares na testa, têmpora, mandíbula, mãos e pés ajudam a reduzir a rigidez do corpo, além de melhorar a circulação sanguínea do local. Coordenados com uma respiração consciente − inspirar enquanto aplica a pressão e soltar o ar −, os hábitos de automassagem aprofundam o efeito calmante. [...]
Alguns pontos podem receber atenção especial, em pressão suave, entre eles:
• Entre as sobrancelhas: relaxa a musculatura da testa e reduz tensão mental;
• Laterais do pescoço e trapézio: aliviam tensão acumulada por estresse e postura;
• Base do crânio: excelente para liberar pressão e diminuir dor de cabeça;
• Centro das palmas das mãos: ajuda a acalmar e equilibrar a respiração;
• Região entre o polegar e o indicador: libera tensões no rosto e ombros;
• Plantas dos pés: ativa a circulação sanguínea e dá sensação imediata de descanso.
(Disponível em: https://vidasimples.co/saude-do-corpo/automassagem-gestos-que-acal mam-e-treinam-para-relaxar/. Acesso em: 15 dez. 2025. Adaptado.)
A construção de um texto não se prende a uma única
tipologia textual. Para se construir um bom texto e
alcançar os objetivos pretendidos, o autor pode lançar
mão de recursos variados a cada trecho. Por exemplo,
pode usar uma sequência narrativa para construir uma
argumentação; pode descrever um procedimento para explicar uma técnica, etc. Isso porque os textos não são
estanques ou presos a um formato engessado; eles são
flexíveis. Tendo isso em consideração, analise o texto e,
na sequência, as sentenças:
I.O foco central do texto é oferecer ao leitor informações a respeito do bem-estar e da autorregulação que podem ser ativados em situações cotidianas de estresse, tensões e demandas, usando os próprios dedos para fazer uma automassagem.
II.Há, na construção do texto, sequências descritivas, como na enumeração ao final, usadas para explicar ao leitor quais são os pontos no corpo mais significativos para ser massageados quando se deseja aliviar tensões e descansar.
III.O 2º parágrafo tem um caráter mais instrutivo, orientando o leitor sobre como fazer uma automassagem utilizando uma técnica simples. Os verbos no imperativo possibilitam esse caráter instrutivo.
É correto o que se afirma em:
I.O foco central do texto é oferecer ao leitor informações a respeito do bem-estar e da autorregulação que podem ser ativados em situações cotidianas de estresse, tensões e demandas, usando os próprios dedos para fazer uma automassagem.
II.Há, na construção do texto, sequências descritivas, como na enumeração ao final, usadas para explicar ao leitor quais são os pontos no corpo mais significativos para ser massageados quando se deseja aliviar tensões e descansar.
III.O 2º parágrafo tem um caráter mais instrutivo, orientando o leitor sobre como fazer uma automassagem utilizando uma técnica simples. Os verbos no imperativo possibilitam esse caráter instrutivo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842491
Gestão de Pessoas
Uma secretaria municipal realiza diagnóstico
organizacional e identifica que os servidores apresentam
baixos índices de engajamento, apesar de a estrutura
física ter sido recentemente modernizada e os salários
estarem acima da média regional. Nas entrevistas, os
servidores relatam que "aqui o reconhecimento para
quem trabalha bem é receber mais trabalho", que "a
chefia só aparece para cobrar prazos" e que "os colegas
não valorizam quem se esforça porque isso expõe quem
faz o mínimo". A gestão, surpresa com os resultados,
questiona como o engajamento pode estar baixo se as
condições objetivas de trabalho são satisfatórias.
Considerando essa situação, analise as proposições
apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e
F, para falsas:
(__) A percepção de reconhecimento pelos pares, embora relevante para o clima organizacional, exerce influência secundária sobre o engajamento quando comparada ao reconhecimento institucional formalizado em progressões de carreira.
(__) A modernização da estrutura física e a remuneração competitiva constituem condições necessárias, porém insuficientes, para a promoção do engajamento, que demanda investimento em dimensões relacionais e simbólicas do trabalho.
(__) O relato de que servidores dedicados recebem mais tarefas como forma de reconhecimento indica prática gerencial que, embora sobrecarregue individualmente, tende a elevar o engajamento coletivo pela redistribuição de demandas.
(__) A resistência dos colegas à dedicação diferenciada de alguns servidores reflete dinâmica grupal que pode neutralizar os efeitos de práticas institucionais de reconhecimento sobre o engajamento individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A percepção de reconhecimento pelos pares, embora relevante para o clima organizacional, exerce influência secundária sobre o engajamento quando comparada ao reconhecimento institucional formalizado em progressões de carreira.
(__) A modernização da estrutura física e a remuneração competitiva constituem condições necessárias, porém insuficientes, para a promoção do engajamento, que demanda investimento em dimensões relacionais e simbólicas do trabalho.
(__) O relato de que servidores dedicados recebem mais tarefas como forma de reconhecimento indica prática gerencial que, embora sobrecarregue individualmente, tende a elevar o engajamento coletivo pela redistribuição de demandas.
(__) A resistência dos colegas à dedicação diferenciada de alguns servidores reflete dinâmica grupal que pode neutralizar os efeitos de práticas institucionais de reconhecimento sobre o engajamento individual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842489
Português
A preposição é uma unidade linguística desprovida de
independência, isto é, não aparece sozinha no discurso.
Desse modo, ela se junta a substantivos, adjetivos,
verbos e advérbios para marcar relações gramaticais e
construir sentidos. A preposição "contra", por exemplo
tem como função semântica básica estabelecer uma
relação de oposição entre dois termos, com graus de
intensidade segundo a natureza dos elementos
envolvidos. Porém, essa preposição não se restringe à
mera noção de oposição. Tendo isso como referência,
leia e analise o texto a seguir:
Com 1.222 páginas, o GEO-7 lista cinco "verdades críticas" que precisam ser atacadas imediatamente na luta contra a mudança climática:
Há uma crise ambiental. [...];
Há uma crise de governança. [...];
Uma reforma financeira é necessária.[...];
Governos e sociedades têm que dar respostas integradas. [...];
É preciso justiça e equidade. [...] Comunidades mais vulneráveis e os povos originários precisam ter prioridade.
(Disponível em: https://iclnoticias.com.br/economia-verde-onu/. Acesso em: 16 dez. 2025. Adaptado.)
Dado o contexto, assinale a alternativa que indica o sentido construído pela preposição "contra" no texto:
Com 1.222 páginas, o GEO-7 lista cinco "verdades críticas" que precisam ser atacadas imediatamente na luta contra a mudança climática:
Há uma crise ambiental. [...];
Há uma crise de governança. [...];
Uma reforma financeira é necessária.[...];
Governos e sociedades têm que dar respostas integradas. [...];
É preciso justiça e equidade. [...] Comunidades mais vulneráveis e os povos originários precisam ter prioridade.
(Disponível em: https://iclnoticias.com.br/economia-verde-onu/. Acesso em: 16 dez. 2025. Adaptado.)
Dado o contexto, assinale a alternativa que indica o sentido construído pela preposição "contra" no texto:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842488
Pedagogia
acordo com o Manual de Implementação Escolar:
estratégia de desenvolvimento socioemocional,
disponibilizado pelo MEC, são cinco os núcleos de
competências socioemocionais a orientar a prática
docente: autoconhecimento, autogestão, consciência
social, tomada de decisão responsável e habilidades de
relacionamento. Tendo isso em consideração, assinale a
alternativa que define o que é a consciência social
como competência socioemocional a ser desenvolvida
no ambiente escolar:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842487
Pedagogia
O Brasil é um país multiétnico e pluricultural, o que exige
que seja garantido a todos os estudantes o direito de
aprender e de ampliar seus conhecimentos sem ser
obrigados a negar a si mesmos, ao grupo étnico/racial a
que pertencem, a adotar costumes, ideias e
comportamentos que lhes são adversos. Considerando
esse conhecimento e as legislações e documentos
vigentes a respeito da educação e da diversidade
étnico-racial, sabe-se que tanto sistemas de ensino,
quanto estabelecimentos e professores(as) devem ter
como referência, entre outros pertinentes às bases
filosóficas e pedagógicas, princípios que ancoram suas
ações no contexto educacional. Nesse sentido, analise
os princípios a seguir:
I. Consciência política e histórica da diversidade, conduzindo, por exemplo, para a superação da indiferenças, injustiça e desqualificação com que os negros, os povos indígenas e também as classes populares às quais os negros, no geral, pertencem, são comumente tratados.
II. Fortalecimento de identidades e de direitos, orientando, por exemplo, para o rompimento com imagens negativas forjadas por diferentes meios de comunicação, contra os negros e os povos indígenas.
III. Ações educativas de combate ao racismo e a discriminações, encaminhando, por exemplo, para a conexão dos objetivos, estratégias de ensino e atividades com a experiência de vida dos alunos e professores, valorizando aprendizagens vinculadas às suas relações com pessoas negras, brancas, mestiças, assim como as vinculadas às relações entre negros, indígenas e brancos no conjunto da sociedade.
É princípio de uma educação ancorada na diversidade étnico-racial o que se apresenta em:
I. Consciência política e histórica da diversidade, conduzindo, por exemplo, para a superação da indiferenças, injustiça e desqualificação com que os negros, os povos indígenas e também as classes populares às quais os negros, no geral, pertencem, são comumente tratados.
II. Fortalecimento de identidades e de direitos, orientando, por exemplo, para o rompimento com imagens negativas forjadas por diferentes meios de comunicação, contra os negros e os povos indígenas.
III. Ações educativas de combate ao racismo e a discriminações, encaminhando, por exemplo, para a conexão dos objetivos, estratégias de ensino e atividades com a experiência de vida dos alunos e professores, valorizando aprendizagens vinculadas às suas relações com pessoas negras, brancas, mestiças, assim como as vinculadas às relações entre negros, indígenas e brancos no conjunto da sociedade.
É princípio de uma educação ancorada na diversidade étnico-racial o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842486
Português
De acordo com a professora Carla Coscarelli, em
entrevista à revista Palimpsesto (v. 19), a teoria dos
multiletramentos "nos lembra que precisamos pensar nas
múltiplas linguagens orquestradas em um texto e que
textos são sempre multimodais". A respeito disso,
analise as sentenças:
I. Os multiletramentos chamam a atenção do(a) docente para a diversidade cultural das nossas sociedades, que precisa ser compreendia e respeitada, o que inclui evidentemente as particularidades culturais e linguísticas que acompanham cada estudante para o contexto escolar.
II. O preconceito linguístico existe, gera discriminação e, como todos os tipos de preconceito, precisa ser combatido porque é uma forma de colocar algumas pessoas em posição de inferioridade para que outras assumam o lugar de superiores. No contexto escolar, esse tipo de preconceito é mínimo, uma vez que a comunidade escolar está ciente do problema e há um trabalho diverso em torno das diversidades linguísticas.
III. A noção de multiletramentos possibilita a visão de que somos diversos, múltiplos e que diferentes culturas se manifestam em diferentes combinações de linguagens, sendo muito empobrecedor eleger apenas uma forma ou uma cultura para prevalecer sobre as outras.
É correto o que se apresenta em:
I. Os multiletramentos chamam a atenção do(a) docente para a diversidade cultural das nossas sociedades, que precisa ser compreendia e respeitada, o que inclui evidentemente as particularidades culturais e linguísticas que acompanham cada estudante para o contexto escolar.
II. O preconceito linguístico existe, gera discriminação e, como todos os tipos de preconceito, precisa ser combatido porque é uma forma de colocar algumas pessoas em posição de inferioridade para que outras assumam o lugar de superiores. No contexto escolar, esse tipo de preconceito é mínimo, uma vez que a comunidade escolar está ciente do problema e há um trabalho diverso em torno das diversidades linguísticas.
III. A noção de multiletramentos possibilita a visão de que somos diversos, múltiplos e que diferentes culturas se manifestam em diferentes combinações de linguagens, sendo muito empobrecedor eleger apenas uma forma ou uma cultura para prevalecer sobre as outras.
É correto o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842485
Português
Os textos escritos na norma-padrão brasileira são
constituídos por períodos gramaticalmente bem
formados. Assim, períodos simples e complexos têm
uma estrutura autônoma, com fronteiras muito bem
definidas. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
I. Uma oração não é um arranjo linear de palavras, disponibilizadas uma após a outra. Na verdade, uma oração equivale a uma estrutura de constituintes em hierarquia.
II. Os verbos ocupam papel central na estruturação dos períodos, selecionando suas outras partes. Isso significa que as formas verbais fazem determinadas exigências sintáticas, solicitando a presença de outros itens lexicais ou expressões para dar completude ao período.
III. Cada verbo presente num período indica a existência de uma oração. Assim, entende-se que um período é um conjunto estrutural formado por uma ou mais orações e oração é objeto gramatical cujas partes se apresentam hierarquicamente organizadas.
É correto o que se apresenta em:
I. Uma oração não é um arranjo linear de palavras, disponibilizadas uma após a outra. Na verdade, uma oração equivale a uma estrutura de constituintes em hierarquia.
II. Os verbos ocupam papel central na estruturação dos períodos, selecionando suas outras partes. Isso significa que as formas verbais fazem determinadas exigências sintáticas, solicitando a presença de outros itens lexicais ou expressões para dar completude ao período.
III. Cada verbo presente num período indica a existência de uma oração. Assim, entende-se que um período é um conjunto estrutural formado por uma ou mais orações e oração é objeto gramatical cujas partes se apresentam hierarquicamente organizadas.
É correto o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842484
Pedagogia
Trata-se de uma concepção educativa que incentiva
processos de construção de ação-reflexão-ação em que
o estudante assume uma postura ativa em relação a seu
aprendizado numa situação prática de experiências, por
meio de problemas que lhe sejam desafiantes e lhe
permitam pesquisar e descobrir soluções aplicáveis à
realidade.
A respeito do processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere a definição anterior:
A respeito do processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere a definição anterior:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842483
Português
Segundo José Carlos Azeredo (2021), em Gramática
Houaiss da língua portuguesa, p. 92, "Nossa condição de
seres históricos, nascidos e criados numa dada cultura, faz de cada um de nós uma espécie de arquivo de
imagens e modos de conhecer e de dizer pertencentes a
toda a sociedade." A partir disso e da mobilização de
seus conhecimentos a respeito de linguagem, discurso e
texto, analise as sentenças e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__) O que quer que expressemos sempre carrega em sua formulação verbal sinais de nossa vinculação cultural e histórica e de nossa contextualização social.
(__) Nossas experiências de mundo, por mais que as consideremos íntimas e particulares, são organizadas para fins comunicativos, a fim de que o outro, amparado em sua própria bagagem cultural e discursiva, possa interpretar e compreender o que comunicamos.
(__) Por mais que um texto seja produzido por uma única pessoa, ele jamais pode ser considerado invenção radical desse sujeito ou mesmo uma obra cem por cento homogênea, exclusiva desse único enunciador.
(__) Quando produzimos nossos enunciados/textos, ativamos, mesmo sem nos dar conta disso, nossa memória textual e procedemos a "colagens" discursivas, constituindo o que se compreende por "heterogeneidade enunciativa", responsável por fazer de nossos discursos um tecido entremeado de vozes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) O que quer que expressemos sempre carrega em sua formulação verbal sinais de nossa vinculação cultural e histórica e de nossa contextualização social.
(__) Nossas experiências de mundo, por mais que as consideremos íntimas e particulares, são organizadas para fins comunicativos, a fim de que o outro, amparado em sua própria bagagem cultural e discursiva, possa interpretar e compreender o que comunicamos.
(__) Por mais que um texto seja produzido por uma única pessoa, ele jamais pode ser considerado invenção radical desse sujeito ou mesmo uma obra cem por cento homogênea, exclusiva desse único enunciador.
(__) Quando produzimos nossos enunciados/textos, ativamos, mesmo sem nos dar conta disso, nossa memória textual e procedemos a "colagens" discursivas, constituindo o que se compreende por "heterogeneidade enunciativa", responsável por fazer de nossos discursos um tecido entremeado de vozes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842482
Português
Os gêneros textuais são múltiplos e teoricamente
inumeráveis, mas os encadeamentos das unidades de
informação no interior dos textos segue padrões que
variam entre poucos modos de organização, os tipos
textuais. Tendo isso como base, associe a segunda
coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos
textuais a suas respectivas definições:
Primeira coluna: tipos textuais
1.Exposição
2.Narração
3.Descrição
4.Argumentação
5.Injunção
Segunda coluna: definições
(__) Sequenciação própria da enunciação de fatos que envolvem personagens movidos por certos propósitos e respectivas ações encadeadas na linha do tempo, seja por simples sucessão cronológica, seja também por relações de causa e efeito.
(__) Emprego de formas da língua com que o enunciador explicita sua intenção de levar o destinatário, ouvinte ou leitor, a praticar atos ou ter atitudes.
(__) Tipo de construção textual em que se encadeiam os traços que servem para caracterizar a composição de um ambiente, de um ser vivo, de um objeto, de um conceito, de um evento.
(__) Informar, explicar e refletir de modo sistemático, abrangente e profundo sobre algum assunto relevante, lançando mão de dados, informações, conceitos, etc.
(__) Encadeamento de proposições com vista à defesa de uma opinião e ao convencimento do interlocutor.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: tipos textuais
1.Exposição
2.Narração
3.Descrição
4.Argumentação
5.Injunção
Segunda coluna: definições
(__) Sequenciação própria da enunciação de fatos que envolvem personagens movidos por certos propósitos e respectivas ações encadeadas na linha do tempo, seja por simples sucessão cronológica, seja também por relações de causa e efeito.
(__) Emprego de formas da língua com que o enunciador explicita sua intenção de levar o destinatário, ouvinte ou leitor, a praticar atos ou ter atitudes.
(__) Tipo de construção textual em que se encadeiam os traços que servem para caracterizar a composição de um ambiente, de um ser vivo, de um objeto, de um conceito, de um evento.
(__) Informar, explicar e refletir de modo sistemático, abrangente e profundo sobre algum assunto relevante, lançando mão de dados, informações, conceitos, etc.
(__) Encadeamento de proposições com vista à defesa de uma opinião e ao convencimento do interlocutor.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842481
Português
Sabe-se que o advérbio é uma palavra invariável, cujo
papel é também exprimir, no contexto do enunciado, o
ponto de vista da pessoa que fala ou escreve, tarefa
comumente exercida pelos advérbios de modo. Segundo
José Carlos Azeredo, em Gramática Houiass da Língua
Portuguesa, a noção "de modo" foi eleita pela tradição
escolar como característica semântica típica dos
advérbios terminados em '-mente'. Porém, "os valores
semânticos desses advérbios são variáveis de acordo
com o funcionamento dos adjetivos de que derivam".
Tendo isso como base, associe a segunda coluna de
acordo com primeira, relacionando os sentidos possíveis
dos advérbios a suas efetivas aplicações nos exemplos:
Primeira coluna: sentidos dos advérbios terminados em '-mente'
1. Tempo/frequência
2. Ponto de vista/opinião
3. Delimitação/enquadramento
4. Extensão/intensidade
Segunda coluna: exemplos
(__) O livro ficou inteiramente esquecido ali, no sofá da sala. Não consegui ler por partes, um pouquinho quando desse. Precisava desbravá-lo todo, de uma vez.
(__) Lia regularmente, ainda que estivesse sobrecarregada de tantas responsabilidades, algumas bastante inúteis para sua existência.
(__) Está cientificamente comprovado que a leitura diversa, crítica e constante forma pessoas também críticas e menos suscetíveis a serem massa de manobra.
(__) Provavelmente não participaria do clube de leitura. Estava sobrecarregada naquela semana, com prazos esgotando, projetos pela metade e um desejo enorme de não apenas sobreviver.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: sentidos dos advérbios terminados em '-mente'
1. Tempo/frequência
2. Ponto de vista/opinião
3. Delimitação/enquadramento
4. Extensão/intensidade
Segunda coluna: exemplos
(__) O livro ficou inteiramente esquecido ali, no sofá da sala. Não consegui ler por partes, um pouquinho quando desse. Precisava desbravá-lo todo, de uma vez.
(__) Lia regularmente, ainda que estivesse sobrecarregada de tantas responsabilidades, algumas bastante inúteis para sua existência.
(__) Está cientificamente comprovado que a leitura diversa, crítica e constante forma pessoas também críticas e menos suscetíveis a serem massa de manobra.
(__) Provavelmente não participaria do clube de leitura. Estava sobrecarregada naquela semana, com prazos esgotando, projetos pela metade e um desejo enorme de não apenas sobreviver.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842480
Português
"Falar e escrever, mesmo em situações monitoradas,
não resultam em textos com a mesma gramática."
(VIEIRA e FARACO, Gramática do Português Brasileiro Escrito. São Paulo: Parábola, 2023. p.18.)
Tendo essa citação com ponto de partida e mobilizando seus conhecimentos a respeito do Ensino de Língua Portuguesa, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A gramática de um texto falado por um determinado estudante deve ser, ao longo de seu processo de aprendizagem, a mesma gramática de um texto escrito por ele.
(__) Texto escrito e texto falado são produtos de práticas sociais em distintas modalidades da língua − a fala e a escrita.
(__) Nem todas as manifestações escritas são de caráter formal, do mesmo modo que nem todas as manifestações faladas são de caráter informal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(VIEIRA e FARACO, Gramática do Português Brasileiro Escrito. São Paulo: Parábola, 2023. p.18.)
Tendo essa citação com ponto de partida e mobilizando seus conhecimentos a respeito do Ensino de Língua Portuguesa, analise as sentenças e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A gramática de um texto falado por um determinado estudante deve ser, ao longo de seu processo de aprendizagem, a mesma gramática de um texto escrito por ele.
(__) Texto escrito e texto falado são produtos de práticas sociais em distintas modalidades da língua − a fala e a escrita.
(__) Nem todas as manifestações escritas são de caráter formal, do mesmo modo que nem todas as manifestações faladas são de caráter informal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842479
Pedagogia
Em uma escola municipal, há registros de apelidos
degradantes, exclusão sistemática em trabalhos e
circulação recorrente de memes sobre um estudante,
com impacto emocional e queda de participação. Para
enquadramento como intimidação sistemática e
acionamento do programa institucional previsto em lei, o
conjunto de características a ser identificado e registrado
é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842478
Pedagogia
Uma comissão municipal elabora plano de ação para
cumprir a Meta 4 do PNE, garantindo educação inclusiva
a estudantes de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
Analise:
I. Assegurar matrícula na rede regular e organizar o Atendimento Educacional Especializado como complementar/suplementar, com acessibilidade, recursos e apoio pedagógico articulado ao currículo.
II. Estabelecer como critério de acesso ao ensino regular a apresentação de laudo e a demonstração de "capacidade de acompanhar a turma" para preservar o ritmo do planejamento escolar.
III. Monitorar barreiras à participação e aprendizagem, pactuar responsabilidades, prever formação e recursos, e acompanhar indicadores de permanência, progressão e aprendizagem com recortes de equidade.
É proposta consistente o que se apresenta em:
I. Assegurar matrícula na rede regular e organizar o Atendimento Educacional Especializado como complementar/suplementar, com acessibilidade, recursos e apoio pedagógico articulado ao currículo.
II. Estabelecer como critério de acesso ao ensino regular a apresentação de laudo e a demonstração de "capacidade de acompanhar a turma" para preservar o ritmo do planejamento escolar.
III. Monitorar barreiras à participação e aprendizagem, pactuar responsabilidades, prever formação e recursos, e acompanhar indicadores de permanência, progressão e aprendizagem com recortes de equidade.
É proposta consistente o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842477
Pedagogia
Após relatos de discriminações veladas, uma escola
municipal decide implementar ações permanentes
alinhadas à educação em direitos humanos e ao ensino
de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena.
Analise:
I. Integrar o tema ao PPP e ao currículo com objetivos explícitos, progressão de aprendizagens e critérios de acompanhamento, evitando tratamento episódico.
II. Revisar materiais, rotinas e práticas avaliativas para identificar vieses, associando formação continuada e participação da comunidade como estratégia de sustentação.
III. Restringir o trabalho a datas comemorativas com atividades simbólicas, priorizando ações de visibilidade e comunicação institucional como medida principal de enfrentamento.
É estratégia consistente o que se apresenta em:
I. Integrar o tema ao PPP e ao currículo com objetivos explícitos, progressão de aprendizagens e critérios de acompanhamento, evitando tratamento episódico.
II. Revisar materiais, rotinas e práticas avaliativas para identificar vieses, associando formação continuada e participação da comunidade como estratégia de sustentação.
III. Restringir o trabalho a datas comemorativas com atividades simbólicas, priorizando ações de visibilidade e comunicação institucional como medida principal de enfrentamento.
É estratégia consistente o que se apresenta em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Biguaçu - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Professor III - Língua Portuguesa |
Q3842476
Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar da rede municipal, a
escola deseja reduzir "treino para prova" e ampliar
evidências de aprendizagem complexa, preservando
comparabilidade e equidade. Analise:
I. Definição de rubrica analítica com descritores graduados e exemplos ancorados, compartilhada antes da produção para orientar autorregulação e reduzir arbitrariedade.
II. Devolutivas periódicas com indicação de próximos passos (feedforward), vinculadas a objetivos e critérios, permitindo revisão guiada do trabalho.
III. Ajuste das notas por distribuição em curva para "equilibrar turmas", ainda que as produções atendam em níveis diferentes aos mesmos critérios.
É proposta consistente com avaliação formativa e equidade o que se apresenta em:
I. Definição de rubrica analítica com descritores graduados e exemplos ancorados, compartilhada antes da produção para orientar autorregulação e reduzir arbitrariedade.
II. Devolutivas periódicas com indicação de próximos passos (feedforward), vinculadas a objetivos e critérios, permitindo revisão guiada do trabalho.
III. Ajuste das notas por distribuição em curva para "equilibrar turmas", ainda que as produções atendam em níveis diferentes aos mesmos critérios.
É proposta consistente com avaliação formativa e equidade o que se apresenta em:
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