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Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Psicólogo |
Q1329283
Psicologia
Segundo Fuentes (2008), a
síndrome definida pelo declínio em múltiplos
domínios cognitivos (memória, atenção, funções
executivas, gnosia, praxia), interferindo de
forma significativa no funcionamento do
indivíduo afetado, denomina-se:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Psicólogo |
Q1329282
Psicologia
Quanto aos obstáculos à
resolução de problemas, segundo Sternberg
(2010), analise as assertivas abaixo,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Configuração mental é um fator que pode prejudicar a solução de problemas. ( ) Fixação funcional é a crença de que membros de um grupo social venham a exibir determinados grupos de características de modo mais ou menos uniforme. ( ) Transferência positiva ocorre quando a solução de um problema torna mais fácil a resolução de um problema novo. ( ) As transferências de analogias são relacionadas aos estudos refinados dos estereótipos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Configuração mental é um fator que pode prejudicar a solução de problemas. ( ) Fixação funcional é a crença de que membros de um grupo social venham a exibir determinados grupos de características de modo mais ou menos uniforme. ( ) Transferência positiva ocorre quando a solução de um problema torna mais fácil a resolução de um problema novo. ( ) As transferências de analogias são relacionadas aos estudos refinados dos estereótipos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326789
Geografia
Segundo Almeida (2013),
apesar do seu poder destrutivo, as atividades
vulcânicas propiciam benefícios à população
que reside nas áreas próximas a vulcões, quais
sejam:
I. Os solos originados de materiais vulcânicos contêm nutrientes minerais que os tornam extraordinariamente férteis. II. A água do mar que circula nas fissuras do sistema vulcânico das dorsais oceânicas é um dos principais fatores responsáveis pela formação de minérios e pela preservação do balanço químico dos oceanos. III. A energia térmica do vulcanismo é, atualmente, aproveitada em regiões mais frias da Terra, como na Islândia, onde a maioria das casas é aquecida por água quente, encanada a partir de fontes quentes.
Quais estão corretas?
I. Os solos originados de materiais vulcânicos contêm nutrientes minerais que os tornam extraordinariamente férteis. II. A água do mar que circula nas fissuras do sistema vulcânico das dorsais oceânicas é um dos principais fatores responsáveis pela formação de minérios e pela preservação do balanço químico dos oceanos. III. A energia térmica do vulcanismo é, atualmente, aproveitada em regiões mais frias da Terra, como na Islândia, onde a maioria das casas é aquecida por água quente, encanada a partir de fontes quentes.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326788
Geografia
Em 1989, Jurandyr Ross,
professor do Departamento de Geografia da
USP, com base nos estudos de Aziz Ab’Sáber,
propôs uma nova divisão do relevo brasileiro.
Nessa nova classificação, Ross considera como
principais formas de relevo brasileiro:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326787
Geografia
“Coexistem no Brasil a
pecuária que utiliza modernas técnicas de
criação, como a zootecnia, com alta
produtividade, e a pecuária que apresenta
baixa rentabilidade, baixa qualidade de grande
parte de seus rebanhos e baixa fertilidade por
causa da desnutrição e da alta incidência de
moléstias.” (ALMEIDA, 2013). Sobre a pecuária
brasileira, Almeida faz as seguintes afirmações:
I. O rebanho bovino é o maior do país e está concentrado na região Nordeste. II. No Pantanal Mato-grossense, na maioria das propriedades, o gado é criado solto no pasto, no sistema de pecuária extensiva. III. As regiões Sudeste e Sul empregam as técnicas mais avançadas na criação de gado e, por isso, obtêm a mais alta produtividade.
Quais estão corretas?
I. O rebanho bovino é o maior do país e está concentrado na região Nordeste. II. No Pantanal Mato-grossense, na maioria das propriedades, o gado é criado solto no pasto, no sistema de pecuária extensiva. III. As regiões Sudeste e Sul empregam as técnicas mais avançadas na criação de gado e, por isso, obtêm a mais alta produtividade.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326786
Geografia
A respeito do acrônimo BRIC,
sigla criada pelo economista Jim O’Neill, em
2003, são feitas as seguintes afirmações:
I. Todos os integrantes são países emergentes. II. É uma aliança político-militar. III. Todos os seus membros estão localizados no hemisfério sul.
Quais estão corretas?
I. Todos os integrantes são países emergentes. II. É uma aliança político-militar. III. Todos os seus membros estão localizados no hemisfério sul.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326785
Geografia
Os manguezais são um dos
principais ecossistemas que compõem a zona
costeira brasileira. São funções dos
manguezais:
I. Fonte de nutrientes. II. Estimulante da erosão. III. Retenção de sedimentos.
Quais estão corretas?
I. Fonte de nutrientes. II. Estimulante da erosão. III. Retenção de sedimentos.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326784
Geografia
Considerando os rios de
grande porte no Brasil, só encontramos
regimes temporários no:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326783
Geografia
“A atmosfera é composta por
várias camadas, cada qual com características,
propriedades e razão de ser peculiares. E a
Terra depende, no mesmo grau de
importância, de todas essas camadas.”
(OLIVEIRA, 2009). Dentre as camadas da
atmosfera, está a estratosfera, camada que
tem como características:
I. Aumento da temperatura com a altitude. II. Nela, está situada a camada de ozônio. III. Nela, ocorrem essencialmente todos os fenômenos meteorológicos que caracterizam o tempo: nuvens, furacões, tornados, frentes frias e chuvas.
Quais estão corretas?
I. Aumento da temperatura com a altitude. II. Nela, está situada a camada de ozônio. III. Nela, ocorrem essencialmente todos os fenômenos meteorológicos que caracterizam o tempo: nuvens, furacões, tornados, frentes frias e chuvas.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326782
Geografia
Conforme Oliveira (2009),
dentre os gases que compõem a atmosfera, _______________ e _______________
ocupam cerca de 99% do volume do ar seco e
limpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326781
Geografia
De acordo com Moreira
(2011), o solo é constituído por:
I. Ar. II. Água. III. Matéria orgânica. IV. Partículas minerais.
Quais estão corretas?
I. Ar. II. Água. III. Matéria orgânica. IV. Partículas minerais.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Geografia |
Q1326780
Geografia
Relacione a Coluna 1, onde
estão listadas as fases do capitalismo, com
suas respectivas doutrinas econômicas, listadas
na Coluna 2.
Coluna 1 1. Comercial. 2. Industrial. 3. Financeiro. 4. Informacional.
Coluna 2 ( ) Keynesianismo. ( ) Neoliberalismo. ( ) Mercantilismo. ( ) Liberalismo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Comercial. 2. Industrial. 3. Financeiro. 4. Informacional.
Coluna 2 ( ) Keynesianismo. ( ) Neoliberalismo. ( ) Mercantilismo. ( ) Liberalismo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326678
Educação Física
Analise o seguinte trecho
retirado do livro Para ensinar educação física –
Possibilidades de intervenção na escola, de
Darido e Moreira Júnior: “Ao longo da história,
os indivíduos com necessidades especiais foram
vistos como doentes e incapazes, e sempre
estiveram em situações de desvantagem,
ocupando, no imaginário coletivo, a posição de
alvo da caridade popular e da assistência social,
e não a de sujeitos de direitos sociais, entre os
quais se inclui o direito à educação, educação
física e aos esportes”. Levando em consideração
a presença de Pessoas com Deficiência (PCD)
em sala de aula, analise as seguintes assertivas
sobre o que é necessário, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Na presença de alunos com deficiência física, estar atento para o fato de que o tempo de execução de movimentos pode ser mais demorado. ( ) Na presença de alunos com deficiência visual, encorajar o aluno a seguir as demonstrações dos colegas. ( ) Na presença de alunos com deficiência auditiva, guiar o aluno, se ele precisar.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na presença de alunos com deficiência física, estar atento para o fato de que o tempo de execução de movimentos pode ser mais demorado. ( ) Na presença de alunos com deficiência visual, encorajar o aluno a seguir as demonstrações dos colegas. ( ) Na presença de alunos com deficiência auditiva, guiar o aluno, se ele precisar.
A ordem correta para preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326677
Educação Física
Existem três maneiras de o
nosso corpo regular a temperatura: convecção,
condução e evaporação. Analise as seguintes
assertivas sobre o assunto:
I. Quando se está avaliando a lesão de uma pessoa, na etapa de pré-avaliação, deve-se observar as vias aéreas, a respiração e a circulação. II. Quando uma pessoa está inconsciente e na posição decúbito dorsal, os três passos a serem seguidos são: ver movimentos respiratórios, escutar ruídos de respiração e sentir o rosto, para verificar se está saindo e entrando ar. III. A manobra de Heimlich surgiu da década de 1970 como uma técnica de primeiros socorros para imobilização de pessoas fraturadas.
Quais estão corretas?
I. Quando se está avaliando a lesão de uma pessoa, na etapa de pré-avaliação, deve-se observar as vias aéreas, a respiração e a circulação. II. Quando uma pessoa está inconsciente e na posição decúbito dorsal, os três passos a serem seguidos são: ver movimentos respiratórios, escutar ruídos de respiração e sentir o rosto, para verificar se está saindo e entrando ar. III. A manobra de Heimlich surgiu da década de 1970 como uma técnica de primeiros socorros para imobilização de pessoas fraturadas.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326676
Educação Física
Levando em consideração os
critérios de avaliação de educação física,
estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares
Nacionais, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1 1. Primeiro ciclo. 2. Segundo ciclo.
Coluna 2 ( ) Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando às regras e adotando uma postura cooperativa. ( ) Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. ( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem. ( ) Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. ( ) Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Primeiro ciclo. 2. Segundo ciclo.
Coluna 2 ( ) Enfrentar desafios colocados em situações de jogos e competições, respeitando às regras e adotando uma postura cooperativa. ( ) Enfrentar desafios corporais em diferentes contextos como circuitos, jogos e brincadeiras. ( ) Valorizar e apreciar diversas manifestações da cultura corporal, identificando suas possibilidades de lazer e aprendizagem. ( ) Interagir com seus colegas sem estigmatizar ou discriminar por razões físicas, sociais, culturais ou de gênero. ( ) Estabelecer algumas relações entre a prática de atividades corporais e a melhora da saúde individual e coletiva.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326675
Educação Física
No livro Para ensinar educação
Física - Possibilidades de intervenção na escola, Darido e Moreira Júnior discutem sobre
conteúdo escolar. Eles classificam os conteúdos
em três dimensões. Em relação à dimensão
atitudinal, é INCORRETO afirmar que se deve:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326674
Educação Física
Levando em consideração as
tendências pedagógicas da educação física
escolar, descrita nos Parâmetros Curriculares
Nacionais, analise as seguintes assertivas:
I. A abordagem desenvolvimentista é dirigida especificamente para a faixa etária até 14 anos e busca, nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária e, em função dessas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes à estruturação de um programa para a Educação Física na escola. Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de Educação Física, sugere que se considere a sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos. Em relação à organização do currículo, ressalta que é preciso fazer o aluno confrontar os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, para ampliar o seu acervo. II. As abordagens críticas passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, uma Educação Física crítica estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista à superação das desigualdades sociais. Para essa abordagem, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. III. A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir da década de 1970, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno. A principal vantagem dessa abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de Educação formal.
Quais estão corretas?
I. A abordagem desenvolvimentista é dirigida especificamente para a faixa etária até 14 anos e busca, nos processos de aprendizagem e desenvolvimento, uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento motor e da aprendizagem motora em relação à faixa etária e, em função dessas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes à estruturação de um programa para a Educação Física na escola. Quanto à seleção de conteúdos para as aulas de Educação Física, sugere que se considere a sua relevância social, sua contemporaneidade e sua adequação às características sociocognitivas dos alunos. Em relação à organização do currículo, ressalta que é preciso fazer o aluno confrontar os conhecimentos do senso comum com o conhecimento científico, para ampliar o seu acervo. II. As abordagens críticas passaram a questionar o caráter alienante da Educação Física na escola, propondo um modelo de superação das contradições e injustiças sociais. Assim, uma Educação Física crítica estaria atrelada às transformações sociais, econômicas e políticas, tendo em vista à superação das desigualdades sociais. Para essa abordagem, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. III. A psicomotricidade é o primeiro movimento mais articulado que aparece a partir da década de 1970, em contraposição aos modelos anteriores. Nele, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, ou seja, buscando garantir a formação integral do aluno. A principal vantagem dessa abordagem é que ela possibilitou uma maior integração com a proposta pedagógica ampla e integrada da Educação Física nos primeiros anos de Educação formal.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326673
Pedagogia
Conforme o Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil,
analise as assertivas abaixo:
I. Os objetivos gerais traçados são: formação pessoal e social; conhecimento de mundo. II. Os conteúdos a serem desenvolvidos, no que tange ao movimento, são: expressividade, equilíbrio e coordenação. III. Estabelece os eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, esses eixos são: identidade e autonomia.
Quais estão corretas?
I. Os objetivos gerais traçados são: formação pessoal e social; conhecimento de mundo. II. Os conteúdos a serem desenvolvidos, no que tange ao movimento, são: expressividade, equilíbrio e coordenação. III. Estabelece os eixos de trabalho orientados para a construção das diferentes linguagens pelas crianças e para as relações que estabelecem com os objetos de conhecimento, esses eixos são: identidade e autonomia.
Quais estão corretas?
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326672
Educação Física
Quando estudamos o
referencial curricular nacional para a educação
infantil, temos objetivos traçados para que a
prática educativa seja atingida em relação ao
movimento. Analise os seguintes objetivos para
crianças de quatro a seis anos de idade, assinalando V, se verdadeiros, ou F, se falsos.
( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. ( ) Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo. ( ) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras. ( ) Explorar diferentes qualidades e dinâmicas do movimento, como força, velocidade, resistência e flexibilidade, conhecendo gradativamente os limites e as potencialidades de seu corpo. ( ) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc., para ampliar suas possibilidades de manuseio dos diferentes materiais e objetos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2015
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Tapejara - RS
Prova:
FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Tapejara - RS - Professor - Educação Física |
Q1326671
Educação Física
“O processo de avaliação, no
terceiro e no quarto ciclos, deve levar em
consideração a faixa etária dos alunos e o grau
de autonomia e discernimento que possuem.
Esse processo, por se manifestar de forma
contínua, poderá revelar as alterações próprias
e características desse momento do
aprendizado”. Em relação aos critérios de
avaliação no terceiro e quarto ciclos, analise as
seguintes assertivas, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Realizar as práticas da cultura corporal do movimento. ( ) Valorizar a cultura corporal do movimento. ( ) Relacionar os elementos da cultura corporal com saúde e qualidade de vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Realizar as práticas da cultura corporal do movimento. ( ) Valorizar a cultura corporal do movimento. ( ) Relacionar os elementos da cultura corporal com saúde e qualidade de vida.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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