Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de porto alegre - rs
Foram encontradas 2.456 questões
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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325927
Pedagogia
A deficiência intelectual pode variar de ____________, afetando o desenvolvimento cognitivo e a
aprendizagem. A deficiência auditiva compromete a percepção sonora e ____________ resulta em perda auditiva total. A
deficiência visual pode afetar a acuidade visual, ____________ a mobilidade e a interação social. O Transtorno do Espectro Autista
(TEA) é uma deficiência sensorial que envolve aspectos neurológicos e do desenvolvimento, _____________a comunicação e a
interação social.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325926
Pedagogia
Os programas de educação inclusiva visam garantir o acesso, a participação e a aprendizagem de
todos os alunos, independentemente de suas diferenças. Para que a inclusão seja efetiva, é necessário que as
escolas promovam práticas pedagógicas _______________, disponibilizem _____________ e realizem _____________ no ambiente educacional, possibilitando que os
estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades possam se desenvolver de
maneira plena.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325925
Pedagogia
As Necessidades Educacionais Especiais (NEE) podem ser classificadas como temporárias ou
permanentes, dependendo de sua origem e do impacto no desenvolvimento do aluno. Sobre esse tema, analise as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Necessidades educacionais especiais temporárias referem-se a dificuldades transitórias de aprendizagem, como as causadas por fatores emocionais, sociais ou hospitalização, podendo ser superadas com intervenções pedagógicas adequadas.
PORQUE
II. Diferentemente das necessidades educacionais especiais permanentes, necessidades educacionais especiais temporárias não exigem adaptações contínuas no ambiente escolar, pois não estão associadas a condições como deficiências ou transtornos do neurodesenvolvimento que impactam a aprendizagem ao longo da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Necessidades educacionais especiais temporárias referem-se a dificuldades transitórias de aprendizagem, como as causadas por fatores emocionais, sociais ou hospitalização, podendo ser superadas com intervenções pedagógicas adequadas.
PORQUE
II. Diferentemente das necessidades educacionais especiais permanentes, necessidades educacionais especiais temporárias não exigem adaptações contínuas no ambiente escolar, pois não estão associadas a condições como deficiências ou transtornos do neurodesenvolvimento que impactam a aprendizagem ao longo da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325924
Pedagogia
Sobre a deficiência intelectual e seu impacto no desenvolvimento cognitivo e educacional,
analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A deficiência intelectual se restringe a dificuldades escolares e acadêmicas, visto que apresentar limitações em outras áreas, como na socialização e na autonomia, é indicativo de outros tipos de deficiência.
( ) O desenvolvimento das pessoas com deficiência intelectual pode ser estimulado com estratégias pedagógicas adequadas, permitindo avanços significativos nas habilidades cognitivas e adaptativas.
( ) O suporte educacional estruturado, incluindo práticas inclusivas e adaptações curriculares, contribui para a autonomia e participação ativa dos alunos com deficiência intelectual no ambiente escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A deficiência intelectual se restringe a dificuldades escolares e acadêmicas, visto que apresentar limitações em outras áreas, como na socialização e na autonomia, é indicativo de outros tipos de deficiência.
( ) O desenvolvimento das pessoas com deficiência intelectual pode ser estimulado com estratégias pedagógicas adequadas, permitindo avanços significativos nas habilidades cognitivas e adaptativas.
( ) O suporte educacional estruturado, incluindo práticas inclusivas e adaptações curriculares, contribui para a autonomia e participação ativa dos alunos com deficiência intelectual no ambiente escolar.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Mental |
Q3325923
Pedagogia
A construção de um currículo inclusivo na Educação Especial deve considerar princípios que
garantam a equidade e o acesso à aprendizagem para todos os alunos. Com base nessa perspectiva, assinale a
alternativa que melhor representa os fundamentos de um currículo verdadeiramente inclusivo.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Matemática |
Q3325902
Matemática
Sejam a e b números reais positivos, analise as seguintes assertivas:
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Matemática |
Q3325900
Matemática
Em uma determinada escola, para ser aprovado em uma disciplina, o aluno precisa obter média 6.
Atualmente, utiliza-se a média aritmética para esse cálculo. No entanto, o diretor da escola propôs um aumento no
nível de exigência, sem alterar o conteúdo da disciplina: a ideia é substituir a média aritmética por outras formas de
média, mantendo o valor mínimo de 6 para aprovação. Dentre as alternativas consideradas, estão a média
geométrica (Mg) e a média harmônica (Mh), cujas fórmulas são:
Suponha, por exemplo, que um aluno tenha obtido as notas 5 e 7. Pela média aritmética, sua média seria 6, ou seja, estaria aprovado. No entanto, ao aplicar as novas médias propostas, o resultado pode ser diferente. Dessa forma, considerando essa simulação, o aluno estaria:
Suponha, por exemplo, que um aluno tenha obtido as notas 5 e 7. Pela média aritmética, sua média seria 6, ou seja, estaria aprovado. No entanto, ao aplicar as novas médias propostas, o resultado pode ser diferente. Dessa forma, considerando essa simulação, o aluno estaria:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Matemática |
Q3325896
Matemática
Com base nas seguintes matrizes, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Língua Inglesa |
Q3325810
Inglês
Analyze the sentences below:
I. Jimmy, ________ sister is really sweet, just got in a fight with his classmate.
II. These are the books and authors ________ our professor recommended.
III. That house, ________ was built in 1970, used to belong to my family.
Mark the alternative that fills in, correctly and respectively, the blanks in the sentences above.
I. Jimmy, ________ sister is really sweet, just got in a fight with his classmate.
II. These are the books and authors ________ our professor recommended.
III. That house, ________ was built in 1970, used to belong to my family.
Mark the alternative that fills in, correctly and respectively, the blanks in the sentences above.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Língua Inglesa |
Q3325809
Inglês
Which of the alternatives below is NOT an example of a correctly written indirect question?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Língua Inglesa |
Q3325808
Inglês
Analyze the statements below:
I. In “You must buy a ticket to enter the museum”, the word “must” indicates an obligation.
II. In “You don’t have to go to the meeting if you’re busy”, the use of “don’t have to” indicates a prohibition.
III. In “You must read this, I’m sure you’ll find it interesting”, “must” indicates a strong recommendation, but not an obligation.
Which ones are correct?
I. In “You must buy a ticket to enter the museum”, the word “must” indicates an obligation.
II. In “You don’t have to go to the meeting if you’re busy”, the use of “don’t have to” indicates a prohibition.
III. In “You must read this, I’m sure you’ll find it interesting”, “must” indicates a strong recommendation, but not an obligation.
Which ones are correct?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325684
Filosofia
Na tradição filosófica hermenêutica, a circularidade é objeto de reflexão importante.
Nesse sentido, o círculo hermenêutico deve ser compreendido como:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325683
Filosofia
O existencialismo é uma das correntes filosóficas mais influentes do século XX. São
pensadores associados, por sua produção ou vínculos intelectuais, ao existencialismo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325682
Filosofia
As origens do que hoje se compreende por filosofia analítica remontam ao século XIX
e ao trabalho do matemático e filósofo alemão Friedrich Ludwig Gottlob Frege. Na primeira metade do
século XX, os desenvolvimentos do campo analítico foram impulsionados por instituições e pensadores
de diferentes regiões e países. Alguns grupos contribuíram para a promoção da filosofia analítica.
Estão entre eles:
I. Escola de Frankfurt.
II. Analistas de Cambridge.
III. Escola dos Annales.
IV. Círculo de Berlim.
V. Escola de Leópolis-Varsóvia.
Quais estão corretos?
I. Escola de Frankfurt.
II. Analistas de Cambridge.
III. Escola dos Annales.
IV. Círculo de Berlim.
V. Escola de Leópolis-Varsóvia.
Quais estão corretos?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325681
Filosofia
“A constituição das ciências humanas como ciências específicas consolidou-se a partir
das contribuições de três correntes de pensamento, que, de meados do século XIX a meados do século
XX, provocaram uma ruptura epistemológica e uma revolução científica no campo das humanidades”.
No texto acima, Marilena Chauí (2014) destaca a importância da fenomenologia, do estruturalismo e do marxismo para o desenvolvimento das ciências humanas. Diante do exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as correntes de pensamento às suas respectivas contribuições.
Coluna 1
1. Fenomenologia.
2. Estruturalismo.
3. Marxismo.
Coluna 2
( ) Por meio dessa corrente, as ciências humanas puderam compreender que as mudanças históricas não resultam de ações súbitas e espetaculares de alguns indivíduos ou grupos de indivíduos, mas de lentos processos sociais, econômicos e políticos.
( ) Essa corrente entende que o modo como cada sistema ou estrutura parcial se organiza e se relaciona com os outros define a estrutura geral e específica de uma sociedade “primitiva”, que pode, assim, ser compreendida e explicada cientificamente.
( ) Por meio dessa corrente, foi permitido às ciências humanas que criassem métodos específicos para o estudo de seus objetos, livrando-as das explicações mecânicas de causa e efeito sem que por isso tivessem de abandonar a ideia de lei científica.
( ) Essa corrente permitiu que fosse feita a diferença rigorosa entre a esfera ou região da essência “natureza” e a esfera ou região da essência “homem”. A seguir, permitiu que a esfera ou região “homem” fosse internamente diferenciada em essências diversas: o psíquico, o social, o histórico, o cultural.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
No texto acima, Marilena Chauí (2014) destaca a importância da fenomenologia, do estruturalismo e do marxismo para o desenvolvimento das ciências humanas. Diante do exposto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as correntes de pensamento às suas respectivas contribuições.
Coluna 1
1. Fenomenologia.
2. Estruturalismo.
3. Marxismo.
Coluna 2
( ) Por meio dessa corrente, as ciências humanas puderam compreender que as mudanças históricas não resultam de ações súbitas e espetaculares de alguns indivíduos ou grupos de indivíduos, mas de lentos processos sociais, econômicos e políticos.
( ) Essa corrente entende que o modo como cada sistema ou estrutura parcial se organiza e se relaciona com os outros define a estrutura geral e específica de uma sociedade “primitiva”, que pode, assim, ser compreendida e explicada cientificamente.
( ) Por meio dessa corrente, foi permitido às ciências humanas que criassem métodos específicos para o estudo de seus objetos, livrando-as das explicações mecânicas de causa e efeito sem que por isso tivessem de abandonar a ideia de lei científica.
( ) Essa corrente permitiu que fosse feita a diferença rigorosa entre a esfera ou região da essência “natureza” e a esfera ou região da essência “homem”. A seguir, permitiu que a esfera ou região “homem” fosse internamente diferenciada em essências diversas: o psíquico, o social, o histórico, o cultural.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325680
Filosofia
O pós-estruturalismo é uma tendência filosófica que se caracteriza por uma crítica a
concepções do próprio estruturalismo, o que realiza com base em autores como Karl Marx, Friedrich
Nietzsche e Sigmund Freud. Embora esses autores fundamentais sejam de expressão alemã, os
principais representantes do pós-estruturalismo são pensadores de expressão francesa. São autores
pós-estruturalistas, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325679
Filosofia
A ideia de beleza é central ao longo da história da estética filosófica. Entre as teorias
a tratar desse conceito, há aquelas denominadas “teorias funcionais da beleza”. Estão entre essas
teorias as ideias abaixo, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325678
Filosofia
A questão do trágico como problema filosófico vai além das considerações estéticas
em torno das propriedades e da forma do drama. Em relação ao problema do trágico, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325677
Filosofia
A reflexão sobre as causas do movimento e da mudança era central para os gregos.
Nesse sentido, Aristóteles desenvolveu a teoria das quatro causas. São elas, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Filosofia |
Q3325676
Ciência Política
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de liberalismo às suas
respectivas definições.
Coluna 1
1. Liberalismo clássico.
2. Liberalismo social.
3. Neoliberalismo.
Coluna 2
( ) Busca restringir a ação do Estado ao policiamento, à justiça e à defesa nacional.
( ) Busca a separação entre Estado e sociedade e deriva de conquistas históricas da burguesia, como aquelas oriundas da Revolução Gloriosa (1688-1689).
( ) Busca ampliar a igualdade de oportunidades e atenuar as consequências da economia de livre mercado, como aquelas sentidas após a quebra da bolsa de 1929.
( ) Busca introduzir liberdades jurídicas, de que o maior exemplo é o instrumento do habeas corpus.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Liberalismo clássico.
2. Liberalismo social.
3. Neoliberalismo.
Coluna 2
( ) Busca restringir a ação do Estado ao policiamento, à justiça e à defesa nacional.
( ) Busca a separação entre Estado e sociedade e deriva de conquistas históricas da burguesia, como aquelas oriundas da Revolução Gloriosa (1688-1689).
( ) Busca ampliar a igualdade de oportunidades e atenuar as consequências da economia de livre mercado, como aquelas sentidas após a quebra da bolsa de 1929.
( ) Busca introduzir liberdades jurídicas, de que o maior exemplo é o instrumento do habeas corpus.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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