aos pontos fortes e fracos da organização e às oportunidades e ameaças com que vai se deparar no futuro.

respectivamente, à estratégia, ao trabalho, à organização empresarial e às tarefas a serem desenvolvidas.

às oportunidades e ameaças internas e aos pontos fortes e fracos do mercado no qual atua.

aos colaboradores e parceiros institucionais e aos pontos fortes e fracos que estes possuem.

à missão e visão estratégicas e às oportunidades e ameaças que permitem vislumbrar.

comissional.

linear.

mista.

funcional.

colegiada.

dos atributos e características do projeto.

dos objetivos e missão da biblioteca.

do tipo de usuário envolvido.

da natureza dos objetivos do projeto.

da disponibilidade orçamentária.

desconhecimento do assunto e serviço de empréstimo desorganizado.

falta de treinamento do bibliotecário e fontes adequadas não disponíveis.

falta de treinamento do usuário e inexistência de política de aquisição.

problemas de comunicação do usuário e intangibilidade da informação.

ambiguidade linguística na fonte e interrupção do acesso à internet.

fazer perguntas objetivas (o quê, quem, onde, como e quando) ao usuário.

conhecer os recursos que a unidade de informação oferece e estar bem treinado.

propiciar treinamento para o uso dos recursos da unidade de informação.

usar seus conhecimentos e seu ponto de vista pessoal para avaliar a questão.

determinar com o usuário o quanto de informação ele está preparado para receber e ler.

pesquisar no Sistema de Legislação Informatizada, no qual poderá obter online o texto completo da lei, bem como as alterações feitas a ele.

aguardar a aprovação e a eventual publicação do texto da referida lei no Diário Oficial da União.

consultar o Sistema de Informações do Congresso Nacional, que permite a busca online na base de dados de matérias em tramitação.

verificar o andamento do projeto nos Anais do Senado Federal, que publicam mensalmente ordens do dia, debates e resoluções da instituição.

procurar os documentos publicados sobre o assunto na Bibliografia Brasileira de Direito e no próprio catálogo da biblioteca.

as áreas 3, 7 e 8 da descrição não se aplicam ao item.

o catalogador seguiu o nível 3 da descrição.

o ponto de acesso principal do item é o título.

a pontuação prescrita está corretamente empregada.

o ponto de acesso principal do item é o primeiro autor.

I, II, III e V.

I e V.

II e III.

I, II e III.

I, IV e V.

tipo de biblioteca, serviço de empréstimo e processos técnicos.

sigla da biblioteca, instituição mantenedora e número total de materiais.

histórico da biblioteca, tipo de acesso às estantes e assuntos do acervo.

nome do diretor da biblioteca, horário de atendimento e público a que serve.

nome oficial da biblioteca, endereço completo e serviços oferecidos.

ambas estão incompletas; a primeira tem como base a estrutura enumerativa e a segunda é usada em associação à notação de autor.

ambas estão corretas; a primeira é aplicada de maneira flexível, enquanto a segunda é rígida e compulsória.

a primeira está incorreta; a disposição não respeita o grau de importância dos elementos, mas a ordem hierárquica do esquema.

a segunda está incorreta; o arranjo de fichas e de livros segue, na verdade, do elemento mais específico para o mais geral.

ambas estão incorretas; as definições simplesmente estão trocadas.

formada por dois números puros combinados por símbolo apropriado.

retirada da subclasse do direito e acrescida do número para ponto de vista.

simples extraída da classe principal, seguindo a subdivisão hierárquica.

criada por síntese a partir da tabela principal e do auxiliar de forma.

composta seguindo o princípio da relação entre assuntos distintos.

termos de entrada, extraídos do próprio documento, e inconsistência na saída de informações.

custos maiores para atualização do vocabulário e ausência de padronização.

controle total do vocabulário e aumento do tempo de consulta na busca.

desatualização do vocabulário e necessidade de treinamento do usuário.

atraso no registro da informação e alta incidência de resultados negativos na busca.

II, IV e V, apenas.

I, II, III, IV e V.

II, III e V, apenas.

I, IV e V, apenas.

I, III e IV, apenas.

(...) que será altamente apreciado // por quantos se interessem por essa cultura tão especial (...)

(...) uma pessoa está acostumada // com o que é prescrito de maneira tirânica (...)

Nem podia ser de outro modo, // porque o mundo em geral está mudando depressa demais.

(...) hoje a mudança é tão rápida // que o termo está saindo das expressões de todo dia (...)

(...) conhecemos não praticadas por caipiras, // mas por gente que finge de caipira (...)

Enfraquecida, a cultura caipira cujos valores tanta gente se encantou, cede lugar às modas citadinas, de que quase todos tomam como parâmetro.

A moda sempre existiu, sempre haverá quem a adote, assim como sempre haverá quem não lhe poupe o aspecto de superficialidade.

A moda, cujos os valores são sempre efêmeros, define as maneiras de vestir e pensar de que se comprazem os citadinos.

Vive-se num tempo onde as mudanças são tão rápidas que fica difícil acompanhar-lhes em sua velocidade.

Os modos de ser com que se apropria a gente da cidade são os que lhes parecem mais civilizados.

logo passa e estar em dia, destacando parâmetros adotados pelos caipiras.

de maneira tirânica e está acostumada, enfatizando as críticas dos citadinos aos modos caipiras.

deve e pode mudar, sublinhando os impulsos a que os caipiras têm que se render.

é atrasada e meio ridícula, acentuando a variabilidade que ocorre com as modas.

mais civilizados e fórmula desusada, identificando pontos de vista adotados pelos citadinos.

a confiabilidade de suportes simples pode superar a dos mais complexos.

a limitação da mídia eletrônica revela-se na transmissão de informações.

já houve tempo suficiente para se precisar a durabilidade do disco rígido.

a obsolescência de todos os suportes de informação tem a mesma causa.

a obsolescência de todos os suportes de informação tem a mesma causa.