Questões de Concurso
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Para chegar ao problema de aprendizagem, ao significado do sintoma, o que é imprescindível?
O fracasso na aprendizagem pode ser do que aprende ou fracasso do que ensina. O problema de aprendizagem pode ser reativo e também de sintoma e inibição. Analisando esses fatos, as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para resolver planos de aprendizagem reativos, necessitamos recorrer principalmente a planos de prevenção nas escolas. O professor ensina com prazer, para que, por isso, seu aluno possa aprender com prazer.
( ) Para resolver o fracasso escolar, quando provém de causas ligadas à estrutura individual e familiar da criança, vai ser requerida uma intervenção psicopedagógica.
( ) Em relação ao problema de aprendizagem que constitui um “sintoma” ou uma “inibição”, para entender seu significado, devemos descobrir a funcionalidade do sintoma dentro da estrutura familiar e aproximar-nos da história individual do sujeito e da observação de tais níveis operando.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Muitas vezes, o psicopedagogo pode até se sentir confuso no início da carreira, em relação as suas funções, o que lhe cabe, mas, na medida que for vivido, se tornará muito claro. Uma das possibilidades que lhe cabe é _________ um espaço de ___________, ou seja, proporcionando condições para que a ______________ possa “saber sobre” o que lhe acontece, mudando assim o sentido dessa ______________. (BOSSA, 2000)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Em relação ao psicopedagogo institucional/escolar, analise as seguintes assertivas:
I. Pode ajudar o professor a perceber quando a sua maneira de ensinar não é apropriada a forma do aluno aprender.
II. Pode orientar professores no acompanhamento do aluno com dificuldades de aprendizagem.
III. Pode realizar encaminhamentos com base nas avaliações psicopedagógicas.
IV. Não deve detectar problemas pedagógicos.
Quais estão corretas?
No primeiro contato com a criança, o essencial é o uso da brincadeira, e um dos principais autores estudados na psicopedagogia nesse tema é Winicott. A brincadeira, nos primeiros encontros cria uma relação _____________, um espaço de ___________. Dentro disso, possibilitando as ____________ necessárias.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A “queixa” aparece com múltiplas formulações feitas pelos pais, pela escola e pelo próprio paciente em sua autovisão. No entanto, essas queixas precisam ser _____________________, pois são pistas diversas que levam _________________. (WEISS, 2004).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
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