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O atletismo é o conjunto de esportes formado por três modalidades: corrida, lançamentos e saltos.

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Nem todo lance de jogo de futebol é avaliado pelo VAR. A tecnologia só pode ser acionada nas seguintes situações: gols ou lances que resultem em gol; possíveis pênaltis; possíveis cartões vermelhos diretos; erros de identificação de jogadores (por exemplo, um cartão amarelo para um atleta que não fez a falta).

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A motricidade ampla está relacionada ao controle corporal: postura, equilíbrio estático e dinâmico, deslocamento e balanço. É a primeira habilidade que o ser humano aperfeiçoa, pois permite o movimento dos membros maiores do corpo (braços e pernas), como andar, correr, sentar-se, inclinar o corpo, deslocar-se, empurrar, entre outras ações. 

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Na atualidade, a Educação Física de qualidade abrange a formação integral do aluno, principalmente o conhecimento do seu corpo, e conhecimento do mundo que está a sua volta e que seu corpo pode senti-lo e vivenciá-lo a cada aula e a cada dia.

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A dislexia é considerada um distúrbio de aprendizagem, sendo que seu principal sintoma é a dificuldade para ler e/ou escrever. O disléxico tem uma maior dificuldade para relacionar corretamente letras e sons, assim como formar ou escrever palavras na ordem ideal das sílabas. 

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A psicologia da Educação tem uma tripla dimensão: teórica ou explicativa, tecnológica ou projetiva, e técnica ou prática. A dimensão tecnológica ou projetiva tem a ver com a capacidade de elaboração de modelos interpretativos e explicativos dos processos de mudança relacionados com a participação das pessoas em contextos educativos. Trata-se de um conjunto de conhecimentos conceptualmente organizados, relativamente aos componentes psicológicos dos processos educativos e que permitem obter uma melhor compreensão e explicação das características do desenvolvimento e consequências de tais processos. 

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A fase Motora Especializada corresponde a um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes. 

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O professor de Educação Física não precisa ser conhecedor das dificuldades e particularidades dos alunos com deficiências, entender das suas características, limitações, causas para poder intervir de maneira correta diante das dificuldades ou limitações motoras, mentais ou sensoriais que cada um poderá apresentar. Para determinadas situações, existem metodologias adequadas a serem aplicadas, a fim de não traumatizar o aluno e fazer com que ele se sinta aceito pelo grupo.

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As provas de revezamento são duas para ambos os gêneros: 4x200 m e 4x400 m. Essas provas são realizadas entre equipes, cada uma composta por 4 atletas. Na prova, cada um desses atletas deve completar ¼ da prova. Ao fim do seu percurso, o atleta entrega o bastão para o próximo atleta da equipe. 

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A Educação Física na perspectiva da abordagem crítico - superadora trazia como objeto de estudo o desenvolvimento da aptidão física do ser humano. Segundo o coletivo de autores, essa visão contribuía para a manutenção da estrutura da sociedade capitalista e os interesses da classe dominante. 

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A sensação é o sentido pelo qual se percebem os movimentos musculares, o peso, a posição do corpo no espaço e a relação com o mundo à sua volta. É no estágio autônomo (3ª fase) que o aprendiz tem o domínio da percepção cinestésica.

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A fase motora reflexiva vai do nascimento até 2 anos de idade. Essa etapa inicia assim que o córtex motor se estabelece no controle de movimentos, mesmo que alguns movimentos reflexivos ainda estejam presentes.

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A expressão “Educação Física” foi criada aproximadamente no séc. XVIII onde buscava evidenciar sua contribuição na formação, na construção corporal e moral dos indivíduos do período. A sua criação foi fortemente influenciada e porque não dizer direcionado pelas instituições médica e militar, participando ativamente de projetos de assepsia social em busca de corpos fortes e vigorosos.

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Em termos de fundamentação filosófica, o Código de Ética Profissional visa a assumir a postura de referência quanto a direitos e deveres de beneficiários e destinatários, de modo a assegurar o princípio da consecução aos Direitos Universais. Buscando o aperfeiçoamento contínuo desse Código, deve ser implementado um enfoque científico, que proceda sistematicamente à reanálise de definições e indicações nele contidas. Tal procedimento objetiva proporcionar conhecimentos sistemáticos, metódicos e, na medida do possível, comprováveis.

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Os conteúdos atitudinais implicam o saber fazer, e o conhecimento sobre esse domínio só pode ser verificado em situações de aplicação. Assim, o que define uma aprendizagem não é o conhecimento que se tem de um conteúdo, mas o domínio ao transferi-lo para a prática. Conhecer até que ponto os alunos sabem jogar, dançar, fazer pesquisa, utilizar um instrumento, orientar-se no espaço etc., só é possível quando os alunos realizam tais atividades.

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Na capoeira, são adotados termos e nomes específicos para uma série de movimentos e práticas. O Maculelê, por exemplo, é o nome da luta com bastões e facões que é praticada em conjunto com os movimentos e o ritmo da capoeira e na qual o choque entre os facões produz uma fagulha de grande efeito estético. O Martelo é o golpe com o peito do pé. O Aú é o movimento de deslocamento também conhecido como "estrela", que serve para esquivar-se de contragolpes de rasteira. O Voo do morcego é o movimento em que o lutador salta e golpeia o adversário com os dois pés. 

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A intensidade de treino se baseia no número de exercícios, séries e repetições, ou seja, está relacionada à duração do treino. Quanto maior a duração, maior a intensidade do treino, pois isso irá aumentar o tempo do músculo sob tensão (TUT). 

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Segundo o Art. 12 da LDB, os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de, entre outros aspectos, elaborar e executar sua proposta pedagógica; administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; e assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 

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O conceito de higiene consiste em um conjunto de regras e técnicas referentes à preservação da saúde e prevenção de doenças no organismo do ser humano, através da limpeza, desinfecção e conservação de instrumentos, espaços e objetos.

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Na ginástica rítmica, o arco é o aparelho utilizado na apresentação de saltos e pivots, por exemplo. O material utilizado deve medir entre 80 e 90 cm de diâmetro, além do peso mínimo de 300 gramas.