Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Betim - MG

Q598598

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598598 Pedagogia

Texto associado

A educação da dimensão religiosa do cidadão que frequenta a escola é o principal objetivo do Ensino Religioso. Numa escola pública, aberta a todos, há de se considerar os educandos de diferentes credos. Sobre o que estes deverão encontrar na Escola, foram feitas algumas afirmativas. Analise-as.

Os educandos deverão encontrar.

I. os fundamentos para valorizar a sua crença e respeitar a dos outros.

II. as razões para a sua inserção ou não numa religião e da busca da vivência dos valores propugnados pela religião a que pertence.

III. os critérios para uma postura equilibrada, em relação aos questionamentos existenciais considerando a cultura de sua comunidade, o contexto sociopolítico e outras áreas que possibilitem a não síntese entre Ciência, Fé, Cultura e Realidade Sociopolítica.

IV. os motivos para exercitar a sua reflexão diante das atitudes e estruturas de justiça e injustiça.

As afirmativas CORRETAS são:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e IV, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q598596

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598596 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é produto da relação social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária uma ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores sociais para organizar também uma nova prática política.

Cordi et al. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2007. (Adaptado)

O século XX teve de repensar a ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da realidade. A partir desse ponto de vista e do texto, a ética pode ser entendida como.

A

instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos passam a pensar e a agir de acordo com os valores coletivos.

B

mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do homem ser ético e virtuoso.

C

meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política internacional se realiza.

D

parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses e ação privada dos cidadãos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598595

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598595 Pedagogia

Texto associado

Leia o fragmento abaixo.

Na ética contemporânea, o sujeito não é mais um sujeito substancial soberano e absolutamente livre, nem um sujeito empírico puramente natural. Ele é simultaneamente os dois, na medida em que é um sujeito histórico-social. Assim, a ética adquire um dimensionamento político, uma vez que a ação do sujeito não pode mais ser vista e avaliada fora da relação social coletiva. Desse modo, a ética se entrelaça, necessariamente, com a política, entendida esta como a área de avaliação dos valores que atravessam as relações sociais e que interliga os indivíduos entre si.

J. Severino. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1992. (Adaptado)

O texto, ao abordar a dimensão histórica do processo de formação da ética na sociedade contemporânea, destaca.

A

os conteúdos éticos decorrentes das ideologias político-partidárias.

B

o valor da ação humana derivada de preceitos metafísicos.

C

a sistematização de valores desassociados da cultura.

D

o sentido coletivo e político das ações humanas individuais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q598594

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598594 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

“A história das religiões aborda o fenômeno religioso a partir de uma postura não-denominacional, em uma perspectiva histórica, antropológica, mas também, no tempo e no espaço, sendo estreitamente ligada a outras disciplinas das ciências sociais, a começar com a etnologia, história e filologia. [...] A história das religiões é uma ciência de observação baseada na análise dos dados, bem como a comparação.”

Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_das_religi%C3%B5es>. Acesso em: 6 de out. 2015.

Quais os elementos que devem ser trabalhados no reconhecimento da história e características das diferentes denominações religiosas?

A

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado.

B

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso; a necessidade de fazer parte de uma das várias denominações; o que caracteriza a Igreja como instituição.

C

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso; a necessidade de fazer parte de uma das várias denominações.

D

Somente as origens dessas denominações; suas formas de organização e expressão; seu livro sagrado; o que distingue as grandes religiões dos movimentos e outros grupos religiosos autônomos, como até mesmo, as seitas; a razão de ser do pluralismo religioso.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q598593

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598593 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

A lei 10.639, de 9/01/2013 inclui nos currículos oficiais de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e determina que o conteúdo programático incluirá o estudo da História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil, além de instituir, no calendário escolar, o dia 20 de novembro como data comemorativa do “Dia da Consciência Negra”.

Assinale a alternativa que relaciona CORRETAMENTE o texto acima com a questão da cidadania.

A

A lei divulga conhecimentos para a população afro-brasileira.

B

A lei reforça a concepção etnocêntrica sobre a África e sua cultura.

C

A lei impulsiona o reconhecimento da pluralidade étnico-racial do país.

D

A lei garante aos afrodescendentes a igualdade no acesso à educação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q598592

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598592 Pedagogia

Texto associado

A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como objetivo gerar uma ordem pública mundial fundada no respeito à dignidade da pessoa humana. Analise as afirmativas abaixo:

I. A Declaração compreende um conjunto de direitos e faculdades sem as quais um ser humano não pode desenvolver sua personalidade física, moral e intelectual.

II. Sendo universal, é aplicável a todas as pessoas de todos os países, raças, religiões e sexos, condicionada à aplicação ao regime político dos territórios nos quais incide.

III. Consolida a afirmação de uma ética universal, ao consagrar um consenso sobre valores de cunho universal a serem seguidos pelos Estados.

Sobre as afirmações, pode-se afirmar que:

A

Somente I e II estão corretas.

B

Somente II e III estão corretas.

C

Somente I e III estão corretas.

D

Todas as assertivas estão corretas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q598591

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598591 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto.

“O Estado Brasileiro é laico. Isso significa que ele não deve ter, e não tem religião. Tem, sim, o dever de garantir a liberdade religiosa. Diz o artigo 5º, inciso VI, da Constituição: “É inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.” A liberdade religiosa é um dos direitos fundamentais da humanidade, como afirma a Declaração Universal dos Direitos Humanos, da qual somos signatários. [...]

Invadir terreiros de umbanda e candomblé, que, além de locais sagrados de culto, são também guardiães da memória de povos arrancados da África e escravizados no Brasil; desrespeitar a espiritualidade dos povos indígenas, ou tentar impor a eles a visão de que sua religião é falsa; agredir os ciganos devido à sua etnia ou crença, mesmo motivo que os levou ao quase extermínio na Europa, durante a Segunda Guerra Mundial: tudo isto é intolerância, é discriminação contra religiões. É o contrário do que pretende o Programa Nacional dos Direitos Humanos.”

(JUNIOR, José Rezende. Diversidade religiosa e direitos humanos. Disponível em <http://www.mestreirineu.org/diversidade.htm> Acesso em: 06 out. 2015)

São muitos os casos noticiados acerca do desrespeito às religiões, principalmente às afrodescendentes. Como defende, porém, o artigo 5º da Constituição e a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o Brasil é um país em que há um cenário de pluralidade religiosa. Algo que defende essa pluralidade e garante o reconhecimento legal da sociedade das diversas instituições e grupos religiosos é o:

A

ecumenismo.

B

ceticismo.

C

sincretismo religioso.

D

pluralismo religioso.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q598589

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598589 Pedagogia

Leia o seguinte trecho:
“A característica religiosa do povo brasileiro, de modo especial do povo mineiro, expressa-se pelas mais variadas formas culturais, onde figuram as atitudes de abertura ao Sagrado e a vivência de valores fundamentais [...]. É função do Estado administrar os bens do povo, assegurando, portanto, nos currículos escolares, o Ensino Religioso, como elemento integrante do sistema educacional [...].”
(Retirado do livro Conteúdos Básicos – Ensino Religioso Vol. III, produzido pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (1995), p. 24).
O Ensino Religioso deve fazer parte da grade curricular das escolas a fim de:

A

fazer com que alunos tenham uma orientação transcendental, baseada numa religião dominante e consigam exercer tal orientação também em sala de aula, sem necessariamente levar em conta o diálogo religioso e o ecumenismo. Além disso, a disciplina também tem a função de tornar o discente um ser crítico, cidadão e conhecedor de valores essenciais para uma vida saudável em sociedade.

B

exercitar o desenvolvimento da dimensão religiosa do ser humano, favorecendo-lhe a descoberta e redescoberta das razões íntimas e transcendentais do Ser, fortalecendo o seu caráter, incentivando o seu espírito participativo, oferecendo-lhe critérios para a segurança de seus juízos, encaminhando-lhe a uma verdadeira consciência de cidadania, sem perder de vista os valores culturais de raiz.

C

criar cultos e ritos no meio escolar sem levar em conta a dimensão religiosa do cidadão. Além disso, o ER tem a função de possibilitar uma educação para a vivência dos valores não necessariamente comuns a todos os credos, não se preocupando com a dimensão sócio-histórico-religiosa de cada aluno.

D

favorecer a humanização do ambiente escolar, possibilitando uma educação para a vivência dos valores comuns a todos os credos. Contudo, em função de o cidadão ser concebido como sujeito do seu desenvolvimento e da busca de realização como pessoa, o ER não tem de despertar educandos e educadores para a pesquisa, a observação e o aprofundamento de aspectos fundamentais à existência e à vida em sociedade.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598582

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598582 Educação Física

O lazer deve ser contemplado em todos os eixos temáticos (esporte, jogos e brincadeiras, ginástica, dança e movimentos expressivos). Com isso, é fundamental que o componente curricular de Educação Física trabalhe

A

a organização dos momentos de lazer dentro da escola.

B

as aulas de Educação Física como momentos de lazer.

C

a educação para a vivência do lazer.

D

as atividades de lazer dentro da escola, em especial em festas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598579

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598579 Pedagogia

A Matriz Básica do Referencial Curricular de Educação Física da Secretaria de Educação de Betim não esgota os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressa

A

aspectos a serem considerados, exclusivamente, nas escolas da cidade de Betim.

B

aspectos fundamentais da disciplina de Educação Física, que não podem deixar de ser ensinados e que o aluno não pode deixar de aprender.

C

aspectos superficiais da disciplina de Educação Física que os professores devem desconsiderar conforme as características específicas da escola em que trabalham.

D

exemplos que podem ser aproveitados pelos professores de poucas escolas para sistematização do seu ensino considerando seus conhecimentos e preferências.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q598577

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598577 Educação Física

Considerada uma disciplina predominantemente prática, a Educação Física fundamentava-se nas ciências biológicas (fisiologia e cinesiologia) para, posteriormente, acolher contribuições de diversos campos do conhecimento como o biomecânico, o biológico, o psicológico e o cultural. Isso mostra que a disciplina passou a ser uma atividade preocupada com

A

o desempenho atlético e esportivo e com o conhecimento.

B

os aspectos higiênicos e médicos da Educação Física.

C

a formação do cidadão para atuar criticamente na vida, visando à construção de uma sociedade mais democrática.

D

a formação de cidadãos fortes e sadios, prontos para atuar na sociedade contemporânea.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q598576

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598576 Pedagogia

De acordo com a Matriz Básica do Referencial Curricular de Betim, são habilidades, conteúdos, atitudes e procedimentos a serem desenvolvidos pela criança de 11 anos, EXCETO:

A

Participar de diferentes atividades corporais sem discriminar os colegas, por nenhum motivo ou razão.

B

Identificar os limites e potencialidades de seu próprio corpo, compreendendo-o como semelhante, mas não igual aos demais para desenvolver auto-estima e cuidados consigo próprio.

C

Compreender como os hábitos alimentares saudáveis e as atividades físicas contribuem para a melhoria e manutenção da saúde.

D

Participar de jogos e brincadeiras, sem levar em conta as regras de cada atividade, podendo recriá-las a qualquer momento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q598575

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598575 Educação Física

Enquanto alguns setores sociais enaltecem corpos opulentos e grandes, outros preferem os magros e esbeltos, assim,

A

isso pode ser fruto de culturas diferentes e contraditórias com valores culturais do momento.

B

essas preferências modificam-se conforme o grupo social e isso permite interpretar os valores culturais por meio das práticas corporais.

C

esse fato pode ser considerado como desvio de padrões estéticos e de cultura corporal diferenciada.

D

conforme o grupo social que representam, disseminam uma cultura corporal que exclui indivíduos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598574

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598574 Educação Física

A perspectiva de construção de uma prática pedagógica no currículo de Educação Física, direcionada à formação social dos educandos, deve garantir

A

que toda atividade curricular da Educação Física possibilite a prática com níveis de performance, visando à possibilidade da formação de atletas.

B

essencialmente a prática de atividades direcionadas à saúde, esporte e culto ao corpo.

C

a integração com a vida da comunidade através da transformação e construção de uma sociedade mais justa e democrática.

D

a experimentação das variadas formas da cultura corporal e a reflexão sobre os conhecimentos veiculados pelos meios de comunicação.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q598568

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598568 Biologia

Na natureza, alguns seres podem ocupar vários papéis em diferentes cadeias alimentares. Um organismo pode se alimentar de diferentes seres vivos, além de servir de alimento para diversos outros. O resultado é que as cadeias alimentares se cruzam na natureza, formando o que chamamos de teia alimentar. Nessas cadeias, os seres capazes de transformar a matéria orgânica morta em matéria inorgânica passível de ser reutilizada pelos demais seres vivos são.

A

fungos e bactérias.

B

plantas e fungos.

C

urubu e produtores.

D

capivara e bactérias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598563

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598563 Biologia

As organelas que são bolsas membranosas e contêm enzimas capazes de digerir substâncias orgânicas são denominadas.

A

ribossomos.

B

centríolos.

C

cloroplastos.

D

lisossomos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q598562

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598562 Biologia

Estados físicos da matéria ou fases são as diferentes formas de como uma substância pode se apresentar no espaço: sólido, líquido e gasoso. Em relação a esses estados, é INCORRETO afirmar que:

A

no estado sólido, a forma e o volume de uma substância são fixos.

B

uma substância no estado líquido tem volume fixo, porém a sua forma pode variar.

C

no estado gasoso a forma é fixa e o volume é variável.

D

no estado gasoso a forma e o volume são variáveis.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q598561

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598561 Biologia

Representam os seres vivos Procariontes e Eucariontes, respectivamente:

A

cianobactérias e bactérias.

B

bactérias e fungos.

C

minhoca e fungo.

D

orquídea e vírus.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q598553

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598553 Artes Plásticas

Texto associado

Theodor Adorno, filósofo e sociólogo alemão, projetou-se como um dos críticos mais ácidos dos modernos meios de comunicação de massa. Ao exilar-se nos Estados Unidos, entre 1938 e 1946, percebeu que a mídia não se voltava apenas para suprir as horas de lazer ou dar informações aos seus ouvintes ou espectadores, mas fazia parte do que ele chamou de indústria cultural. Um imenso maquinismo composto por milhares de aparelhos de transmissão e difusão que visava produzir e reproduzir um clima conformista e dócil na multidão passiva.

Disponível em: http://educaterra.terra.com.br/voltaire/cultura/2003/09/08/000.htm. Acesso em 07 out. 2015.

As características da mídia de massa apontadas nos estudos de Theodor Adorno são percebidas ainda hoje e, conforme determinado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de arte precisa estar também voltado para o desenvolvimento da sensibilidade que leva a “reconhecer e criticar ações de manipulação contrárias à autonomia e ética humanas...”. Sendo assim, a habilidade da Matriz Básica de Arte que melhor contempla essa determinação é.

A

conhecer e experimentar as novas tecnologias, suas possibilidades expressivas e comunicativas e os diferentes usos nas linguagens artísticas contemporâneas.

B

construir um olhar crítico sobre os elementos e formas que favoreçam o desenvolvimento do pensamento artístico e estético.

C

reconhecer os sentidos e intenções existentes nas imagens da cultura de massa, nas produções artísticas veiculadas ou não nas mídias, posicionando-se criticamente.

D

relacionar arte e cultura, compreendendo e respeitando o valor dos objetos estéticos dentro de sistemas simbólicos e culturais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q598552

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598552 Artes Plásticas

Ana Mae Barbosa, educadora nascida no Rio de Janeiro, foi a primeira brasileira a obter o título de doutora em Arte-educação. Tendo publicado diversos livros na área, desenvolveu uma proposta para o ensino de arte denominada Abordagem Triangular. Essa proposta hoje orienta os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, os quais definem que o conhecimento da arte envolve as experiências de:

A

criar, fruir e apreciar obras de arte.

B

fazer, fruir e refletir formas artísticas.

C

ler, produzir e desconstruir objetos artísticos.

D

ver, refletir e conhecer obras de arte.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

🚀 Mais performance?

🚀 Mais performance?

Foram encontradas 1.803 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!