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Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306035
Português
A família pode fazer muito pelos filhos: educá-los para que respeitem as diferenças, para que sejam honestos e
justos, para que sejam virtuosos, respeitosos, solidários e muito mais. Entretanto, o grupo familiar deve ter
conhecimento de seus limites. Mais do que nunca, hoje vale muito o provérbio africano “É preciso uma aldeia inteira
para educar uma criança”, não é mesmo? E a nossa grande aldeia global não caminha lá muito bem. Por isso, é
necessário dialogar com os filhos a respeito de tudo o que eles aprendem, observam, testemunham fora de casa. [...]
A educação que damos aos filhos é a melhor herança que podemos deixar-lhes, mas não é vacina contra nada.
(SAYÃO, R. Revista Veja, ed. 2546. Adaptado.)
Sobre os recursos linguísticos usados para a construção da coesão do texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Sobre os recursos linguísticos usados para a construção da coesão do texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306034
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: James Heckman, cientista, economista e estudioso da primeira infância, foi o entrevistado das páginas amarelas da revista Veja, ed. 2549. Leia atentamente trechos da entrevista e responda às questão.
1 - Por que os estímulos nos primeiros anos de vida são tão decisivos para o sucesso na vida adulta?
É uma fase em que o cérebro se desenvolve em velocidade frenética e tem um enorme poder de absorção, como uma esponja maleável. As primeiras impressões e experiências na vida preparam o terreno sobre o qual o conhecimento e as emoções vão se desenvolver mais tarde. Se essa base for frágil, as chances de sucesso cairão; se ela for sólida, vão disparar na mesma proporção. Por isso, defendo estímulos desde muito cedo.
2 - O senhor pode soar fatalista: ou bem a criança é estimulada cedo ou terá perdido uma oportunidade única para o aprendizado?
A discussão realmente abre margem para essa interpretação, mas não é bem isso. A mensagem jamais pode ser: depois dos cinco anos, já era. Desde que a criança esteja vivendo em sociedade, ela vai aprender. Existe na espécie humana uma extraordinária capacidade de se beneficiar do ambiente. Só não podemos deixar de encarar o fato de que uma criança que tenha sido alvo de elevados incentivos conquistará uma vantagem para o resto da vida. De outro lado, quanto mais uma criança fica para trás, mais dificuldade ela terá para preencher as lacunas do princípio.
No trecho Se essa base for frágil, as chances de sucesso cairão, a relação entre os verbos ser e cair está
perfeitamente correta, em termos de escrita padrão, garantindo a articulação necessária entre as orações. Assinale a
afirmativa que NÃO apresenta relação correta entre os verbos.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306033
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: James Heckman, cientista, economista e estudioso da primeira infância, foi o entrevistado das páginas amarelas da revista Veja, ed. 2549. Leia atentamente trechos da entrevista e responda às questão.
1 - Por que os estímulos nos primeiros anos de vida são tão decisivos para o sucesso na vida adulta?
É uma fase em que o cérebro se desenvolve em velocidade frenética e tem um enorme poder de absorção, como uma esponja maleável. As primeiras impressões e experiências na vida preparam o terreno sobre o qual o conhecimento e as emoções vão se desenvolver mais tarde. Se essa base for frágil, as chances de sucesso cairão; se ela for sólida, vão disparar na mesma proporção. Por isso, defendo estímulos desde muito cedo.
2 - O senhor pode soar fatalista: ou bem a criança é estimulada cedo ou terá perdido uma oportunidade única para o aprendizado?
A discussão realmente abre margem para essa interpretação, mas não é bem isso. A mensagem jamais pode ser: depois dos cinco anos, já era. Desde que a criança esteja vivendo em sociedade, ela vai aprender. Existe na espécie humana uma extraordinária capacidade de se beneficiar do ambiente. Só não podemos deixar de encarar o fato de que uma criança que tenha sido alvo de elevados incentivos conquistará uma vantagem para o resto da vida. De outro lado, quanto mais uma criança fica para trás, mais dificuldade ela terá para preencher as lacunas do princípio.
A respeito de recursos linguísticos empregados nos trechos acima, analise as afirmativas.
I - Em tem um enorme poder de absorção, como uma esponja maleável. (trecho 1), o termo como apresenta função de preposição e pode, em outros contextos, pertencer a outra categoria gramatical. II - Em Só não podemos deixar de encarar (trecho 1), a palavra só denota exclusão, assim como jamais em A mensagem jamais pode ser. III - O operador argumentativo De outro lado (trecho 2) dá início a uma contraposição a algo dito anteriormente: a criança que teve grandes incentivos tem vantagens na vida. IV - As conjunções Se (trecho 1) e mas (trecho 2) apresentam valor semântico de condição e de oposição respectivamente às orações às quais se relacionam. V - As palavras tão (trecho 1) e bem (trecho 2) exercem a função de advérbio, de intensidade e de modo, respectivamente.
Estão corretas as afirmativas
I - Em tem um enorme poder de absorção, como uma esponja maleável. (trecho 1), o termo como apresenta função de preposição e pode, em outros contextos, pertencer a outra categoria gramatical. II - Em Só não podemos deixar de encarar (trecho 1), a palavra só denota exclusão, assim como jamais em A mensagem jamais pode ser. III - O operador argumentativo De outro lado (trecho 2) dá início a uma contraposição a algo dito anteriormente: a criança que teve grandes incentivos tem vantagens na vida. IV - As conjunções Se (trecho 1) e mas (trecho 2) apresentam valor semântico de condição e de oposição respectivamente às orações às quais se relacionam. V - As palavras tão (trecho 1) e bem (trecho 2) exercem a função de advérbio, de intensidade e de modo, respectivamente.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306032
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: James Heckman, cientista, economista e estudioso da primeira infância, foi o entrevistado das páginas amarelas da revista Veja, ed. 2549. Leia atentamente trechos da entrevista e responda às questão.
1 - Por que os estímulos nos primeiros anos de vida são tão decisivos para o sucesso na vida adulta?
É uma fase em que o cérebro se desenvolve em velocidade frenética e tem um enorme poder de absorção, como uma esponja maleável. As primeiras impressões e experiências na vida preparam o terreno sobre o qual o conhecimento e as emoções vão se desenvolver mais tarde. Se essa base for frágil, as chances de sucesso cairão; se ela for sólida, vão disparar na mesma proporção. Por isso, defendo estímulos desde muito cedo.
2 - O senhor pode soar fatalista: ou bem a criança é estimulada cedo ou terá perdido uma oportunidade única para o aprendizado?
A discussão realmente abre margem para essa interpretação, mas não é bem isso. A mensagem jamais pode ser: depois dos cinco anos, já era. Desde que a criança esteja vivendo em sociedade, ela vai aprender. Existe na espécie humana uma extraordinária capacidade de se beneficiar do ambiente. Só não podemos deixar de encarar o fato de que uma criança que tenha sido alvo de elevados incentivos conquistará uma vantagem para o resto da vida. De outro lado, quanto mais uma criança fica para trás, mais dificuldade ela terá para preencher as lacunas do princípio.
Tome o período Desde que a criança esteja vivendo em sociedade, ela vai aprender. Assinale a alternativa em
que o conector foi substituído por outro com valor semântico diferente do valor nesse período.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306031
Direito Ambiental
Durante muito tempo, o direito de propriedade no Brasil esteve acima da proteção ao meio ambiente e garantia
plenos e irrestritos poderes, inclusive no que se refere à devastação. Aos poucos, o poder público formulou
políticas ambientais visando à conservação da biodiversidade brasileira, especialmente, a partir da promulgação
da Constituição de 1988. A consolidação do Sistema Nacional de Unidades de Conservação (Snuc), aprovado
em julho de 2000, é uma das mais importantes diretrizes da agenda ambiental brasileira e separa as unidades de
conservação em duas grandes categorias de manejo: as Unidades de Proteção Integral e as Unidades de Uso
Sustentável.
É objetivo das Unidades de Uso Sustentável:
É objetivo das Unidades de Uso Sustentável:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306029
História e Geografia de Estados e Municípios
A inserção de Mato Grosso na economia brasileira no século XX se deu, num primeiro momento, no contexto
da expansão cafeeira e do crescimento dos centros urbanos do Sudeste, face às necessidades alimentares desta
região. O sul do estado (hoje Mato Grosso do Sul) e o sul de Goiás começaram a desenvolver a agricultura
comercial em pequenos estabelecimentos agrícolas. A partir dos anos de 1970, a economia brasileira passou a
requerer a incorporação de novas áreas ao processo produtivo nacional. Assim, o governo federal, por meio da
Lei n.º 5.178/1966, criou a Superintendência do Desenvolvimento da Amazônia (SUDAM). Outros programas
foram criados com o objetivo de colonizar e expandir o setor agropecuário, bem como aliviar as tensões sociais
do campo no estado.
(MORENO, G. Geografia de Mato Grosso: território, sociedade, ambiente. MORENO, G; HIGA, T. C. S. Cuiabá: Entrelinhas, 2005.)
Sobre a política de integração nacional e os programas criados, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Programa de Integração Nacional (PIN) tinha como foco o ideal nacionalista a fim de convencer a sociedade brasileira de que era necessário integrar a Amazônia para não entregá-la aos estrangeiros. Visava financiar obras de infraestrutura e abertura de rodovias federais. ( ) O Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil (Polonoroeste), criado em 1980, destinava-se a financiar obras de infraestrutura e implantar projetos de colonização nas áreas de influência da BR-364 – Cuiabá-Porto Velho, e regularizar terras indígenas. ( ) O Programa de Redistribuição de Terras e de Estímulo à Agroindústria do Norte e Nordeste (Proterra), criado em 1971, tinha o objetivo de financiar e implantar projetos particulares de colonização em áreas de contato entre a floresta e os cerrados, nas regiões centro-norte e leste do estado. ( ) O Programa Especial de Desenvolvimento do Estado de Mato Grosso (Promat), criado em 1977, teve como objetivo consolidar a organização administrativa e complementar as ações de desenvolvimento urbano, transportes, saneamento, agricultura e outras áreas.
Assinale a sequência correta.
(MORENO, G. Geografia de Mato Grosso: território, sociedade, ambiente. MORENO, G; HIGA, T. C. S. Cuiabá: Entrelinhas, 2005.)
Sobre a política de integração nacional e os programas criados, marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Programa de Integração Nacional (PIN) tinha como foco o ideal nacionalista a fim de convencer a sociedade brasileira de que era necessário integrar a Amazônia para não entregá-la aos estrangeiros. Visava financiar obras de infraestrutura e abertura de rodovias federais. ( ) O Programa Integrado de Desenvolvimento do Noroeste do Brasil (Polonoroeste), criado em 1980, destinava-se a financiar obras de infraestrutura e implantar projetos de colonização nas áreas de influência da BR-364 – Cuiabá-Porto Velho, e regularizar terras indígenas. ( ) O Programa de Redistribuição de Terras e de Estímulo à Agroindústria do Norte e Nordeste (Proterra), criado em 1971, tinha o objetivo de financiar e implantar projetos particulares de colonização em áreas de contato entre a floresta e os cerrados, nas regiões centro-norte e leste do estado. ( ) O Programa Especial de Desenvolvimento do Estado de Mato Grosso (Promat), criado em 1977, teve como objetivo consolidar a organização administrativa e complementar as ações de desenvolvimento urbano, transportes, saneamento, agricultura e outras áreas.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306028
Geografia
Sobre projeções cartográficas e suas propriedades, analise as afirmativas.
I - Projeção cartográfica é o resultado de um conjunto de operações que permite representar no plano, tendo como referência paralelos e meridianos, os fenômenos que estão dispostos na superfície esférica. II - As projeções podem ser classificadas em conforme, equivalentes, equidistantes e afiláticas, dependendo das propriedades geométricas presentes na relação globo terrestre/mapa-múndi. III - A projeção conforme, mantém a proporcionalidade das áreas idênticas às do globo terrestre, embora as formas se deformem em comparação com a realidade, como exemplo desta propriedade, tem-se o mapa-múndi de Peters. IV - A projeção afilática é de comum utilização nos mapas escolares por apresentar menores índices de distorção; essa característica não preserva as propriedades de conformidade, equivalência ou equidistância.
Estão corretas as afirmativas
I - Projeção cartográfica é o resultado de um conjunto de operações que permite representar no plano, tendo como referência paralelos e meridianos, os fenômenos que estão dispostos na superfície esférica. II - As projeções podem ser classificadas em conforme, equivalentes, equidistantes e afiláticas, dependendo das propriedades geométricas presentes na relação globo terrestre/mapa-múndi. III - A projeção conforme, mantém a proporcionalidade das áreas idênticas às do globo terrestre, embora as formas se deformem em comparação com a realidade, como exemplo desta propriedade, tem-se o mapa-múndi de Peters. IV - A projeção afilática é de comum utilização nos mapas escolares por apresentar menores índices de distorção; essa característica não preserva as propriedades de conformidade, equivalência ou equidistância.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306027
História
Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961), houve grande crescimento econômico em
consequência da implantação do chamado Plano de Metas. Sobre a industrialização nesse período de governo,
marque a caracterização correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306026
História
O Governo Vargas, a partir de 1937, implementou uma política de colonização conhecida como Marcha para o
Oeste. Essa política tinha quais objetivos principais?
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306025
História
Leia o texto a seguir.
A gente não sabemos
Escolher presidente
A gente não sabemos
Tomar conta da gente
A gente não sabemos
Nem escovar os dente
Tem gringo pensando
Que nóis é indigente
“Inúteu”!
A gente somos “inúteu”!
“Inúteu”!
A gente somos “inúteu”!
Este trecho da letra da música “Inútil”, gravada pela banda Ultraje a Rigor nos primeiros anos da década de
1980, retrata um momento da história recente do Brasil. Que período é esse?
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306024
História
Observe a figura a seguir.
(Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=charges+encilhamento. Acesso em: 26 de novembro de 2017.)
A imagem faz uma crítica à política econômica da Primeira República conhecida como Encilhamento. Essa política, colocada em prática por Rui Barbosa, tinha por objetivo aumentar a oferta de moeda na economia e incentivar a criação de sociedades anônimas. Os resultados obtidos, no entanto, foram outros. Quais foram esses resultados?
(Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=charges+encilhamento. Acesso em: 26 de novembro de 2017.)
A imagem faz uma crítica à política econômica da Primeira República conhecida como Encilhamento. Essa política, colocada em prática por Rui Barbosa, tinha por objetivo aumentar a oferta de moeda na economia e incentivar a criação de sociedades anônimas. Os resultados obtidos, no entanto, foram outros. Quais foram esses resultados?
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306023
História
Observe a figura a seguir.
(Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=victor+meirelles+obras+batalha+dos+guararapes. Acesso em: 25 de novembro de 2017.)
A pintura de Victor Meirelles retrata a Batalha dos Guararapes, episódio fundamental da expulsão dos holandeses da América Portuguesa. A vitória obtida diante das tropas estrangeiras é interpretada como um dos momentos de fundação da nacionalidade brasileira, pois em defesa das terras pernambucanas, uniram-se lideranças brancas, indígenas e negras. Além da união das diversas forças sociais, qual outro motivo explica a derrota holandesa?
(Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=victor+meirelles+obras+batalha+dos+guararapes. Acesso em: 25 de novembro de 2017.)
A pintura de Victor Meirelles retrata a Batalha dos Guararapes, episódio fundamental da expulsão dos holandeses da América Portuguesa. A vitória obtida diante das tropas estrangeiras é interpretada como um dos momentos de fundação da nacionalidade brasileira, pois em defesa das terras pernambucanas, uniram-se lideranças brancas, indígenas e negras. Além da união das diversas forças sociais, qual outro motivo explica a derrota holandesa?
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306022
História
Leia o texto a seguir.
Dom João V, por Graça de Deus, Rei de Portugal e dos Algarves [...] faço saber aos que essa minha Carta Patente
virem, tendo considerado às qualidades, merecimentos e serviços que concorrem na pessoa de D. Antonio Rolim de
Moura [...] hei por bem de nomear como pela presente nomeio no cargo de governador e capitão-geral da Capitania
de Mato Grosso [...]
(MADUREIRA, Elisabeth. História de Mato Grosso. Cuiabá: Entrelinhas, 2002.)
Uma das principais medidas do governo de Rolim de Moura foi a transferência da capital da capitania com a fundação de Vila Bela da Santíssima Trindade em 1752. O principal objetivo dessa medida foi:
(MADUREIRA, Elisabeth. História de Mato Grosso. Cuiabá: Entrelinhas, 2002.)
Uma das principais medidas do governo de Rolim de Moura foi a transferência da capital da capitania com a fundação de Vila Bela da Santíssima Trindade em 1752. O principal objetivo dessa medida foi:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306021
Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
Nos termos da Lei n.º 1.164/1991, que dispõe sobre o Estatuto dos Servidores da Administração Direta, das
Autarquias e das Fundações Públicas do Município de Várzea Grande-MT, quando se tratar de demissão de servidor
vinculado ao Poder Executivo, a penalidade disciplinar será aplicada
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306020
Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
Segundo as disposições da Lei n.º 1.164/1991 sobre vacância, é correto afirmar:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306019
Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
Em consonância com as disposições da Lei n.º 1.164/1991 acerca dos requisitos básicos para o ingresso no quadro
de servidores públicos do Município de Várzea Grande-MT, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) A Lei n.º 1.164/1991 não faz distinção entre brasileiros e estrangeiros, pois os cargos públicos do Município de Várzea Grande são acessíveis a todos. ( ) Somente poderão ingressar no serviço público municipal as pessoas em gozo de seus direitos políticos. ( ) Considerando que a Lei n.º 1.164/1991 dispõe sobre cargos acessíveis a servidores públicos civis, não é exigida quitação de obrigações militares. ( ) Um dos requisitos básicos para o ingresso no serviço público é o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
Assinale a sequência correta.
( ) A Lei n.º 1.164/1991 não faz distinção entre brasileiros e estrangeiros, pois os cargos públicos do Município de Várzea Grande são acessíveis a todos. ( ) Somente poderão ingressar no serviço público municipal as pessoas em gozo de seus direitos políticos. ( ) Considerando que a Lei n.º 1.164/1991 dispõe sobre cargos acessíveis a servidores públicos civis, não é exigida quitação de obrigações militares. ( ) Um dos requisitos básicos para o ingresso no serviço público é o nível de escolaridade exigido para o exercício do cargo.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306018
Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
Em conformidade com as normas da Lei n.º 1.164/1991 sobre posse e exercício, analise as assertivas.
I - O ato de provimento será tornado sem efeito se a posse não ocorrer no prazo de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de nomeação, prorrogável de ofício pela autoridade competente por mais 30 (trinta) dias, se houver interesse da administração. II - Será empossado em cargo público aquele que for julgado apto, física e mentalmente pela assistência médica municipal, excetuando-se os casos das pessoas com deficiência, a quem é reservado percentual das vagas oferecidas no concurso. III - Será exonerado o servidor empossado que não entrar em exercício no prazo improrrogável de 30 (trinta) dias, contados da data da posse, ressalvada a hipótese do servidor legalmente afastado. IV - A promoção não interrompe o tempo do exercício que é contado no novo posicionamento na carreira, a partir da data da publicação do ato que promover o servidor.
Estão corretas as assertivas
I - O ato de provimento será tornado sem efeito se a posse não ocorrer no prazo de 30 (trinta) dias contados da publicação do ato de nomeação, prorrogável de ofício pela autoridade competente por mais 30 (trinta) dias, se houver interesse da administração. II - Será empossado em cargo público aquele que for julgado apto, física e mentalmente pela assistência médica municipal, excetuando-se os casos das pessoas com deficiência, a quem é reservado percentual das vagas oferecidas no concurso. III - Será exonerado o servidor empossado que não entrar em exercício no prazo improrrogável de 30 (trinta) dias, contados da data da posse, ressalvada a hipótese do servidor legalmente afastado. IV - A promoção não interrompe o tempo do exercício que é contado no novo posicionamento na carreira, a partir da data da publicação do ato que promover o servidor.
Estão corretas as assertivas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306017
Legislação dos Municípios do Estado do Mato Grosso
De acordo com as disposições preliminares da Lei n.º 1.164/1991, que instituiu o Estatuto dos Servidores da
Administração Direta, das Autarquias e das Fundações Públicas do Município de Várzea Grande-MT, analise as
assertivas.
I - É o conjunto de cargos de carreira e de cargos em comissão, integrantes das estruturas dos órgãos da Administração direta, das Autarquias e das Fundações Públicas Municipais criadas e mantidas pelo Poder Público: ____________________. II - É a divisão básica da carreira que agrupa os cargos da mesma denominação segundo o grau de atribuições e responsabilidades: _______________. III - É o segmento que serve para escalonar as classes de cargos do mesmo grupo profissional compreendidas em uma carreira, observadas a escolaridade e a qualificação exigida: ________________. IV - É o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional, que devem ser cometidas a um servidor: _________________.
Marque a sequência que preenche correta e respectivamente as lacunas.
I - É o conjunto de cargos de carreira e de cargos em comissão, integrantes das estruturas dos órgãos da Administração direta, das Autarquias e das Fundações Públicas Municipais criadas e mantidas pelo Poder Público: ____________________. II - É a divisão básica da carreira que agrupa os cargos da mesma denominação segundo o grau de atribuições e responsabilidades: _______________. III - É o segmento que serve para escalonar as classes de cargos do mesmo grupo profissional compreendidas em uma carreira, observadas a escolaridade e a qualificação exigida: ________________. IV - É o conjunto de atribuições e responsabilidades previstas na estrutura organizacional, que devem ser cometidas a um servidor: _________________.
Marque a sequência que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306016
Noções de Informática
Numa planilha do LibreOffice Calc, versão 5.3.7, nas células A1, A2, B1 e B2 foram inseridos,
respectivamente, os valores 10, 15, 5 e 20. Se na célula C1 for inserida a fórmula =A2+2*A1+B2/B1, o valor
mostrado nessa célula será:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Técnico Administrativo Educacional |
Q1306015
Noções de Informática
A respeito do LibreOffice Writer, versão 5.3.7, analise a figura a seguir.
A respeito da figura, analise as afirmativas.
I - Nos parágrafos selecionados, o usuário ativou o botão Alternar listas de marcadores. II - O documento possui apenas a página que está sendo mostrada na figura. III - O espaçamento entre linhas do texto selecionado foi todo definido para espaçamento simples. IV - A fonte utilizada no trecho selecionado é a Times New Roman, tamanho 12.
Está correto o que se afirma em
A respeito da figura, analise as afirmativas.
I - Nos parágrafos selecionados, o usuário ativou o botão Alternar listas de marcadores. II - O documento possui apenas a página que está sendo mostrada na figura. III - O espaçamento entre linhas do texto selecionado foi todo definido para espaçamento simples. IV - A fonte utilizada no trecho selecionado é a Times New Roman, tamanho 12.
Está correto o que se afirma em
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