Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Sinop - MT

Q3199785

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199785 Pedagogia

Como estudioso do desenvolvimento infantil, Henri Wallon destacou, na construção do conhecimento e da pessoa, o papel:

A

do movimento

B

da amorosidade

C

da afetividade

D

da socialização

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Q3199784

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199784 Pedagogia

Atender as necessidades de sono e de repouso, nas diferentes etapas da vida da criança, tem um importante papel na saúde em geral e no sistema nervoso em particular. Por isso, alguns cuidados precisam ser providenciados antes dos bebês e crianças pequenas dormirem, como:

A

retirar calçados e colocar o bebê de bruços para evitar acidentes no caso de regurgitar ou vomitar durante o sono

B

verificar se há necessidade de troca de fraldas sujas ou molhadas e manter o ambiente bem iluminado para aconchego dos bebês

C

definir o horário do sono para todas as crianças e ser inflexível para que a rotina se estabeleça e retirar objetos ou roupas que possam apertar, causando desconforto

D

retirar calçados, verificar se há necessidade de troca de fraldas sujas ou molhadas, retirar objetos ou roupas que apertam, colocar o bebê de lado para evitar acidentes no caso de regurgitar ou vomitar durante o sono

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Q3199783

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199783 Pedagogia

No conjunto de cuidados requeridos pelo público-alvo das creches, a retirada das fraldas e o controle dos esfíncteres pela criança constitui um processo complexo, que exige grande atenção por parte dos profissionais, pois integra aspectos:

A

biológicos, afetivos, emocionais e sociais

B

culturais, regulatórios e inibitórios

C

metacognitivos e psicológicos

D

familiares e escolares

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Q3199782

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199782 Pedagogia

O coletivo de profissionais da instituição de educação infantil, entendido como organismo vivo e dinâmico, é o responsável pela construção do projeto educacional e pela organização e execução das atividades pedagógica. Sendo assim, o coletivo não pode prescindir da(s):

A

supervisão continuada, que apresenta o planejamento já construído e verifica se os docentes conseguiram executá-lo

B

formação continuada que deve fazer parte da rotina institucional e não pode ocorrer de forma esporádica

C

formação inicial que é de responsabilidade da equipe técnico-pedagógica da instituição

D

reuniões de planejamento que podem ser esporádicas, a depender das demandas

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Q3199781

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199781 Pedagogia

No cotidiano da educação infantil, pode parecer mais fácil que o adulto centralize todas as decisões, definindo o que e como fazer, com quem e quando. Entretanto, essa postura pode resultar, contudo, num ambiente autoritário, em que não há espaço para:

A

o exercício da autonomia docente

B

a formação do profissional autônomo

C

o desenvolvimento da autonomia da criança

D

a validação da ação autônoma da instituição

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Q3199780

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199780 Pedagogia

Considerando as práticas curriculares desenvolvidas nas creches, chamar as crianças sempre pelo nome e facilitar que elas se chamem, entre si, pelo nome próprio sempre que isso for desejável, em vez de apelidos depreciativos ou pronomes, como “ele” ou “ela”, são algumas das condições necessárias para:

A

a formação da identidade, compreendendo o seu próprio nome e o das outras pessoas como uma forma de identificação

B

a redução de erros de identificação, que geram confusão no uso de materiais pessoais das crianças (chupeta, toalhas etc)

C

a manutenção da ordem e da disciplina na instituição pois todas as crianças atenderão aos comandos quando chamadas pelo nome

D

o sucesso da instituição junto aos pais, que reconhecem a qualidade do trabalho desenvolvido com as crianças por meio dessa forma de identificação

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Q3199779

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199779 Pedagogia

Observando o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), verificamos que a adoção internacional de criança ou adolescente brasileiro ou domiciliado no Brasil é uma exceção e somente terá lugar quando restar comprovado:

A

que a colocação em família adotiva brasileira é a solução menos adequada ao caso concreto

B

que foram esgotadas todas as tentativas de achar uma família brasileira com capacidade financeira para educar uma criança ou adolescente

C

que, em se tratando de adoção de adolescente, este não foi consultado, por meios adequados ao seu estágio de desenvolvimento, mas se encontra preparado para a medida, mediante parecer elaborado por equipe interprofissional

D

que foram esgotadas todas as possibilidades de colocação da criança ou adolescente em família adotiva brasileira, com a comprovação certificada nos autos da inexistência de adotantes habilitados residentes no Brasil com perfil compatível com a criança ou adolescente

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Q3199778

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico de Desenvolvimento Infantil |

Q3199778 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNI), as práticas pedagógicas na educação infantil devem se organizar de modo que as crianças desenvolvam a capacidade de:

A

brincar, sem expressar emoções e sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades

B

desenvolver uma imagem de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com confiança em suas capacidades e sem percepção de suas limitações

C

descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar

D

estabelecer vínculos afetivos de dependência e de troca com adultos e crianças, construindo sua autoestima gradativamente, com pequenas possibilidades de comunicação e interação social

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Q3199777

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199777 Pedagogia

A importância da literatura infantil na infância marca a mudança na concepção da criança em seu direito à aprendizagem e à cidadania. Tornar a literatura cotidiana na Educação Infantil é promover na criança:

A

o desenvolvimento de sua caligrafia

B

a decodificação de códigos fonéticos

C

a leitura do mundo através da palavra escrita

D

o conhecimento de obras importantes da literatura local

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Q3199776

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199776 Pedagogia

As crianças manifestam situações familiares na escola, como violência, desnutrição, problemas de saúde, comprometendo seu desenvolvimento saudável. Entre acompanhar e apoiar as famílias, é responsabilidade da escola acionar o Conselho Tutelar em situações de:

A

dificuldades de aprendizagem

B

não adaptação à rotina escolar

C

mudança de endereço e indisciplina

D

baixa frequência, evasão escolar e maus tratos

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Q3199775

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199775 Pedagogia

Historicamente no Brasil, o atendimento na Educação Infantil é ampliado pelo trabalho remunerado da mulher no espaço público. Esse caráter assistencial afetou a qualidade educativa e o conceito de criança foi revisto, inclusive na Legislação. Refletir sobre a Educação Infantil, hoje, é entender a criança como:

A

aprendiz no ambiente em que vive, de acordo com a faixa etária

B

uma flor a ser cultivada em um lindo jardim, o Jardim de Infância

C

alguém sem capacidade para aprender, aguardando na Pré-escola

D

dependente do cuidado de figuras maternas substitutivas no Maternal

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Q3199773

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199773 Pedagogia

A Escola é um espaço em que a riqueza cultural brasileira se manifesta. Etnias, crenças, valores, etc., são traços de identidade que as crianças trazem de suas famílias e que podem causar tensões, exigindo uma postura ética de toda a equipe. Assim, a Educação Infantil apresenta-se como etapa privilegiada para aprender a:

A

acolher, respeitar e dialogar

B

promover eventos multiculturais

C

isolar-se, proteger-se e discriminar

D

agrupar-se por traços de identidade

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Q3199772

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199772 Pedagogia

A criança brinca! E é comum preferir a caixa ao brinquedo industrializado. Walter Benjamin (2002) traça a história na família que interage com livros e brinquedos ao isolamento no quarto. Na Educação Infantil, a importância do lúdico está na:

A

atividade ociosa do recreio

B

atração de um brinquedo colorido

C

multifuncionalidade que um brinquedo oferece

D

reconstrução simbólica do mundo em que vive

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Q3199771

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199771 Pedagogia

Ser Educador na Educação Infantil exige competências específicas, que permeiam o cognitivo, o afetivo e o social. Na dinâmica cotidiana, com inúmeras demandas, ser Educador nesse segmento é também ser:

A

aprendiz

B

especialista em saúde

C

membro da família das crianças

D

distante nas relações educativas

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Q3199770

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199770 Pedagogia

Um dos conteúdos mais ricos da Educação Infantil é o nome. Nomear-se é conhecer-se em relação aos demais e ao mundo. Trabalhar o nome da criança contribui no desenvolvimento da linguagem e da sua escrita, ajudando no conhecimento de:

A

jogos e imaginação

B

sua história a partir de sua família

C

materiais e instrumentos pedagógicos

D

cuidados com o corpo e com a imagem pessoal

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Q3199769

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199769 Pedagogia

Ao longo dos seis anos da Educação Infantil, o desenvolvimento é acelerado. No planejamento, os objetivos e os conteúdos da Educação Infantil precisam ser articulados e atualizados no acompanhamento de cada criança e de cada turma. Dos três primeiros anos aos três últimos anos da Educação Infantil, o planejamento deve considerar:

A

as regras da escola

B

a crescente autonomia

C

a estabilidade na socialização

D

o isolamento à medida que cresce

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Q3199768

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199768 Pedagogia

A entrada na escola é um momento de preocupação para a família e para a equipe escolar, tendo em vista que é um novo ambiente, uma nova rotina, pessoas desconhecidas, entre outros. Ações organizadas são muito importantes. Uma prática que facilita a adaptação é:

A

pontualidade no primeiro dia letivo

B

aquisição de todo o material escolar pela família

C

entrega da criança a um membro da equipe na porta da escola

D

visita prévia aos espaços escolares com a criança, com a família e com o professor

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Q3199767

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199767 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é próprio das instituições democráticas. Sendo uma expressão de planejamento participativo da comunidade escolar, tem como característica:

A

ser sistematização definitiva dos objetivos e dos conteúdos

B

ser um recurso pedagógico restrito aos professores

C

ser um plano de ação definido pelos órgãos administrativos

D

ser continuamente atualizado ao longo de seu desenvolvimento

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Q3199766

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199766 Pedagogia

O ambiente em que a criança está inserida tem influência direta no modo como desenvolve sua linguagem. Criar um ambiente alfabetizador é imprescindível na Educação Infantil. É uma prática pedagógica própria dessa etapa do ensino:

A

rotina rígida

B

brincadeiras

C

recursos disciplinares

D

avaliações sistematizadas

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Q3199765

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199765 Pedagogia

Cada etapa de ensino tem características e objetivos próprios. A Educação Infantil associa cuidado e educação. Assim, a relação com as famílias é imprescindível e implica:

A

na presença familiar somente quando solicitada

B

na participação dos pais enviando materiais pedidos

C

na permanente comunicação entre Escola e Família

D

na escola como instância independente da aprendizagem

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