Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de cuiabá - mt
Foram encontradas 4.617 questões
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Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Provas:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional Nível Médio - Oficial Administrativo
|
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Social - Cuidador Social |
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Social - Orientador Social |
Q1026634
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Coisas Antigas
[...] “Depois de cumprir meus afazeres voltei
para casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me
pus a contemplá-lo. Senti então uma certa simpatia por
ele; meu velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu
lugar a um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso
de saber qual a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio
que já notado por outras pessoas, de ser o guarda-chuva o objeto do mundo moderno mais infenso a
mudanças. Sou apenas um quarentão, e praticamente
nenhum objeto de minha infância existe mais em sua
forma primitiva. De máquinas como telefone, automóvel
etc., nem é bom falar. Mil pequenos objetos de uso
mudaram de forma, de cor, de material; em alguns
casos, é verdade, para melhor; mas mudaram. [...]
O guarda-chuva tem resistido. Suas irmãs, as
sombrinhas, já se entregaram aos piores
desregramentos futuristas e tanto abusaram que até
caíram de moda. Ele permaneceu austero, negro, com
seu cabo e suas invariáveis varetas. De junco fino ou
pinho vulgar, de algodão ou de seda animal, pobre ou
rico, ele se tem mantido digno. [...]” Rubem Braga
Analise o trecho: “Suas irmãs, as sombrinhas,
já se entregaram aos piores desregramentos
futuristas e tanto abusaram que até caíram de
moda”. Assinale a alternativa que apresenta a
classificação sintática da expressão em
destaque.
Ano: 2019
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Provas:
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional Nível Médio - Oficial Administrativo
|
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Social - Cuidador Social |
IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Social - Orientador Social |
Q1026631
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
Coisas Antigas
[...] “Depois de cumprir meus afazeres voltei
para casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me
pus a contemplá-lo. Senti então uma certa simpatia por
ele; meu velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu
lugar a um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso
de saber qual a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio
que já notado por outras pessoas, de ser o guarda-chuva o objeto do mundo moderno mais infenso a
mudanças. Sou apenas um quarentão, e praticamente
nenhum objeto de minha infância existe mais em sua
forma primitiva. De máquinas como telefone, automóvel
etc., nem é bom falar. Mil pequenos objetos de uso
mudaram de forma, de cor, de material; em alguns
casos, é verdade, para melhor; mas mudaram. [...]
O guarda-chuva tem resistido. Suas irmãs, as
sombrinhas, já se entregaram aos piores
desregramentos futuristas e tanto abusaram que até
caíram de moda. Ele permaneceu austero, negro, com
seu cabo e suas invariáveis varetas. De junco fino ou
pinho vulgar, de algodão ou de seda animal, pobre ou
rico, ele se tem mantido digno. [...]” Rubem Braga
De acordo com o texto, analise as afirmativas e
assinale a alternativa correta.
I. O texto discorre sobre um objeto de uso comum que tem resistido às mudanças que ocorrem naturalmente com o tempo. II. O narrador se mostra introspectivo e expressa apatia ao observar que o guarda-chuva se mantém obsoleto nos dias atuais. III. As expressões junco e pinho, que aparecem no último parágrafo, referem-se aos tipos de metais utilizados na fabricação das varetas do guarda-chuva.
I. O texto discorre sobre um objeto de uso comum que tem resistido às mudanças que ocorrem naturalmente com o tempo. II. O narrador se mostra introspectivo e expressa apatia ao observar que o guarda-chuva se mantém obsoleto nos dias atuais. III. As expressões junco e pinho, que aparecem no último parágrafo, referem-se aos tipos de metais utilizados na fabricação das varetas do guarda-chuva.
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295887
Fonoaudiologia
Característica vocal em paciente com diagnóstico de doença de Parkinson:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295886
Fonoaudiologia
Orientações fonoaudiólogas e cuidados do paciente disfágico consiste em:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295885
Fonoaudiologia
A estrutura do sistema auditivo que pode receber sons e produzir energia acústica é:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295884
Fonoaudiologia
São fatores causais de nódulos vocais:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295883
Fonoaudiologia
Ao se compreender que a função do fonoaudiólogo não deve se confundir com a função da escola e vice-versa, pode-se concluir o seguinte:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295882
Fonoaudiologia
A definição "deglutição desordenada que se manifesta através de tosses, engasgos, broncoaspiração e refluxo, considerando que a deglutição envolve a cavidade oral, a faringe, a laringe e o esôfago" refere-se à:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295881
Fonoaudiologia
O músculo cricoaritenóideo posterior (CAP) é responsável por:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295880
Fonoaudiologia
Sobre a linguagem, é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295879
Fonoaudiologia
Na literatura especializada, Boothroyd (1986) identificou as seguintes etapas ou subprocessos do processamento auditivo denominados de atenção seletiva:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico Nível Superior - Fonoaudiólogo |
Q1295878
Fonoaudiologia
Segundo Philips (1995), o processamento auditivo:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295877
Música
O Brasil tem a maior população negra de um país fora da África. A história desse povo em terras brasileiras é marcada por longo período de escravidão institucionalmente legal. Provocados por este histórico social, os professores de Educação Física e Música de uma escola pública decidiram trabalhar de forma interdisciplinar a Capoeira por ser uma expressão cultural genuinamente brasileira. E os principais elementos da Capoeira, comuns a essa disciplinas, são a música e os instrumentos musicais. Em relação aos instrumentos musicais, a pesquisa dos professores encontrou, em Darido e Rangel (2005), como integrantes de uma roda de capoeira:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295876
Pedagogia
Escrevendo seu plano de aula para trabalhar o conteúdo dança nas turmas de 8° ano do ensino fundamental, o professor de Educação Física usou os critérios de seleção dos conteúdos apresentados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental – PCNEF – da Educação Física (BRASIL, 1998) para fundamentar pedagogicamente a escolha dos objetivos e dos procedimentos adotados ao longo da aula. Portanto, os critérios adotados pelo professor para a seleção deste conteúdo foram:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295875
Pedagogia
Durante a semana de provas de uma escola de ensino fundamental, o professor de Educação Física colocou, no seu planejamento para o sexto ano, aulas voltadas ao lazer. O objetivo do docente com as aulas era que os alunos pudessem relaxar após a tensão gerada pelas avaliações das outras disciplinas. No início da aula, ele entregou uma bola de futsal e uma bola de borracha macia, para meninos e meninas, respectivamente, direcionando-os para a prática do futsal – meninos – e do queimado – meninas. De acordo com Silva et al. (2011), a compreensão ideológica de lazer deste professor é:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295874
Pedagogia
Os jogos cooperativos oferecem uma opção dentro da Educação Física escolar para que professores e estudantes reflitam sobre algumas consequências provocadas pela competição. De acordo com Brotto (2013), o jogo cooperativo contrapõe a ideia de que para um estudante vencer, necessariamente outro tem que perder, sendo esta uma característica inerente à competição. Para organizar um programa de jogos cooperativos, o autor considera como um dos principais eixos da pedagogia cooperativa a seguinte dinâmica de ensino-aprendizagem:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295873
Pedagogia
A Educação Física tem como um dos seus principais conteúdos o Esporte. Para alguns autores, durante a ditadura militar, a Educação Física esteve subordinada aos códigos sociais do Esporte. As críticas a este modelo de Esporte como prática pedagógica produziram uma contraposição entre esporte na escola e esporte da escola. Em relação ao esporte da escola, pode-se dizer que ele:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295872
Pedagogia
Na educação infantil, através da psicomotricidade, as crianças poderão desenvolver suas capacidades sensoriais e motoras respeitando as suas individualidades. Para Mattos e Neira (2008), o movimento corporal é base para diversas aprendizagens cognitivas, tais como a leitura e raciocínio lógico-matemático. De acordo com os autores, em relação ao trabalho psicomotor, os conceitos "conhecimento de si", "conhecimento do meio" e "conhecimento das relações com o meio" representam, respectivamente:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295871
Pedagogia
A Educação Física escolar tem sua história vinculada à manutenção do status quo social brasileiro. Durante décadas, suas práticas e conceitos limitavam a concepção de corpo e movimento apenas aos aspectos fisiológicos e técnicos. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental – PCNEF – da Educação Física (BRASIL, 1997), a crítica construída a esse modelo de Educação Física, especialmente a partir de 1980, indica que o professor deve considerar não apenas aquelas dimensões, mas também as dimensões:
Ano: 2018
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2018 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Educação Física |
Q1295870
Pedagogia
A avaliação na perspectiva crítico-superadora (Coletivo de Autores, 2012) apresenta alguns aspectos a serem considerados pelo professor, dentre eles está a "compreensão crítica da realidade". Para os autores, neste aspecto, os professores devem considerar que:
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