Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de pontalina - go
Foram encontradas 358 questões
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Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014321
Pedagogia
Segundo Lígia Cadermatori, (2006), no livro “O que é literatura infantil”, “A literatura infantil tem como
parâmetro contos consagrados pelo público mirim de diferentes épocas que, por terem vencido tantos testes
de recepção, fornecem aos pósteros referências a respeito da constituição da tônica literária do texto destinado
à criança. No século XVII, o francês _______________ (Cinderela, Chapeuzinho Vermelho) coleta contos e lendas
da Idade Média e adapta-os, constituindo os chamados _______________, por tanto tempo paradigma do gênero
infantil.
Assinale a alternativa que completa as lacunas, segundo a referida autora.
Assinale a alternativa que completa as lacunas, segundo a referida autora.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014320
Pedagogia
No livro “O que é literatura infantil”, Lígia Cadermatori, (2006), 7.ed., assinala que “Se o homem se constitui
à proporção da ___________________, a infância se caracteriza por ser o momento basilar e primordial dessa
constituição e a ____________________ um instrumento relevante dele. Desse modo, a literatura infantil se
configura não só como instrumento de ____________________, mas também de emancipação da manipulação
da sociedade”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014319
Pedagogia
Miguel González Arroyo, (2011), no texto “Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de
responsabilidade pública” disponível no livro “Diálogos na educação de jovens e adultos” realiza algumas
afirmações. Assinale a alternativa que não está de acordo o exposto pelo referido autor.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014318
Pedagogia
Romualdo Dias, (2015), no livro “Educação de jovens e adultos: novas perspectivas!” realiza algumas
afirmações sobre o Processo Educacional.
I- A elaboração de uma referência para a educação de jovens e adultos a partir do deslocamento orientado na construção do comum se faz nessa articulação entre o projeto pedagógico, concebido pelo paradigma estético e o processo educacional, concebido como vivência.
II- A vivência, concebida como um modo de delimitar o processo educacional na educação de jovens e adultos, permite enfatizar a experimentação, fazendo do lugar de sua realização um laboratório permanente, espaço e tempo de ensaio das únicas possibilidades para a vida vicejar e se expandir.
III- A categoria da necessidade nos indica o plano da sobrevivência. A categoria da realidade nos indica o plano da convivência. E a categoria da possibilidade nos indica o plano da revivência. A organização do processo educacional na educação de jovens e adultos, ao trabalhar com a atenção voltada para essas três dimensões, encontrará melhores condições para se deslocar do princípio do Estado, do princípio do Mercado, e contribuir com a construção comum.
Considerando as assertivas, assinale a alternativa correta.
I- A elaboração de uma referência para a educação de jovens e adultos a partir do deslocamento orientado na construção do comum se faz nessa articulação entre o projeto pedagógico, concebido pelo paradigma estético e o processo educacional, concebido como vivência.
II- A vivência, concebida como um modo de delimitar o processo educacional na educação de jovens e adultos, permite enfatizar a experimentação, fazendo do lugar de sua realização um laboratório permanente, espaço e tempo de ensaio das únicas possibilidades para a vida vicejar e se expandir.
III- A categoria da necessidade nos indica o plano da sobrevivência. A categoria da realidade nos indica o plano da convivência. E a categoria da possibilidade nos indica o plano da revivência. A organização do processo educacional na educação de jovens e adultos, ao trabalhar com a atenção voltada para essas três dimensões, encontrará melhores condições para se deslocar do princípio do Estado, do princípio do Mercado, e contribuir com a construção comum.
Considerando as assertivas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014317
Pedagogia
Mortatti ,(2019), no eBook “Métodos de alfabetização no Brasil: uma história concisa” afirma que “dois são
os tipos básicos de métodos de alfabetização conhecidos e utilizados (não apenas no Brasil):
___________________, ou de marcha [...] – da “parte” para o “todo”; e ____________________, ou de marcha [...] – do “todo” para a “parte”. Como se referem a “marcha/caminho”, as denominações de cada um desses tipos
de método decorrem do ponto de partida, pois sempre se “passa” por todas as “partes”, em algum momento do
processo de ensino-aprendizagem inicial da leitura e da escrita”.
Conforme a referida autora, os dois tipos básicos de métodos de alfabetização são:
Conforme a referida autora, os dois tipos básicos de métodos de alfabetização são:
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014316
Pedagogia
Tizuko Morchida Kishimoto no livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, (2003), faz alguns
apontamentos sobre brinquedos e brincadeiras. Assinale a alternativa que não está de acordo com os
apontamentos expostos pela referida autora.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014315
Pedagogia
No artigo denominado “Letramento Digital e Formação de Professores”, Freitas (2010), realiza alguns
apontamentos:
( ) Compreendo letramento digital como o conjunto de competências necessárias para que um indivíduo entenda e use a informação de maneira crítica e estratégica, em formatos múltiplos, vinda de variadas fontes e apresentada por meio do computador-internet, sendo capaz de atingir seus objetivos, muitas vezes compartilhados social e culturalmente.
( ) Tenho observado, por meio de nossas pesquisas, que escolas equipadas com computadores e acesso à internet e professores egressos de cursos básicos de informática educativa não têm sido suficientes para que se integrem os recursos digitais e as práticas pedagógicas.
( ) Os professores precisam conhecer os gêneros discursivos e linguagens digitais que são usados pelos alunos, para integrá-los, de forma criativa e construtiva, ao cotidiano escolar. Quando digo integrar é porque o que se quer não é o abandono das práticas já existentes, que são produtivas e necessárias, mas que a elas se acrescente o novo.
De acordo com a referida autora, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Compreendo letramento digital como o conjunto de competências necessárias para que um indivíduo entenda e use a informação de maneira crítica e estratégica, em formatos múltiplos, vinda de variadas fontes e apresentada por meio do computador-internet, sendo capaz de atingir seus objetivos, muitas vezes compartilhados social e culturalmente.
( ) Tenho observado, por meio de nossas pesquisas, que escolas equipadas com computadores e acesso à internet e professores egressos de cursos básicos de informática educativa não têm sido suficientes para que se integrem os recursos digitais e as práticas pedagógicas.
( ) Os professores precisam conhecer os gêneros discursivos e linguagens digitais que são usados pelos alunos, para integrá-los, de forma criativa e construtiva, ao cotidiano escolar. Quando digo integrar é porque o que se quer não é o abandono das práticas já existentes, que são produtivas e necessárias, mas que a elas se acrescente o novo.
De acordo com a referida autora, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014314
Pedagogia
Conforme a coleção “Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas
inclusivas” (2006), verifique as afirmativas.
( ) A criação de escolas integradoras como o modo mais efetivo de atingir a educação para todos, deve ser reconhecida como uma política-chave que deverá ocupar lugar de destaque no programa de desenvolvimento de um país. É somente desta maneira que os recursos adequados podem ser obtidos.
( ) Mudanças nas políticas e prioridades não serão eficazes, se não for atendido um mínimo de requisitos, no que se refere a recursos.
( ) Será necessário chegar a um compromisso político, tanto em nível nacional, como em nível da comunidade, para a alocação de novos recursos, ou o remanejamento dos já existentes. Ao mesmo tempo em que as comunidades devem desempenhar o papel-chave de desenvolver escolas integradoras, é também primordial o apoio e o encorajamento dos governos, em busca de soluções eficazes e viáveis.
Atribua (C) para certo e (E) para errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A criação de escolas integradoras como o modo mais efetivo de atingir a educação para todos, deve ser reconhecida como uma política-chave que deverá ocupar lugar de destaque no programa de desenvolvimento de um país. É somente desta maneira que os recursos adequados podem ser obtidos.
( ) Mudanças nas políticas e prioridades não serão eficazes, se não for atendido um mínimo de requisitos, no que se refere a recursos.
( ) Será necessário chegar a um compromisso político, tanto em nível nacional, como em nível da comunidade, para a alocação de novos recursos, ou o remanejamento dos já existentes. Ao mesmo tempo em que as comunidades devem desempenhar o papel-chave de desenvolver escolas integradoras, é também primordial o apoio e o encorajamento dos governos, em busca de soluções eficazes e viáveis.
Atribua (C) para certo e (E) para errado, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014313
Pedagogia
Segundo a coleção “Saberes e práticas da inclusão: avaliação para identificação das necessidades
educacionais especiais” (2006), “Conhecer, compreensivamente, as características dos avaliados irá contribuir
para que as decisões acerca do planejamento educacional incluam todas as providências que permitam a
___________________________________________________________. Finalmente, os dados do processo de
avaliação servirão para acompanhar os progressos dos alunos, comparando-o com ele mesmo”.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014312
Pedagogia
O Decreto n.º 9.765, de 11 de abril de 2019, instituiu a Política Nacional de Alfabetização (PNA). Assinale qual
das alternativas não está de acordo com o art. 9º - Constituem mecanismos de avaliação e monitoramento da
Política Nacional de Alfabetização:
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014311
Pedagogia
Segundo a coleção “Educação Infantil - Saberes e Práticas da Inclusão: dificuldades de comunicação e
sinalização: surdocegueira/múltipla deficiência sensorial” (2006), crianças que apresentam graves
comprometimentos múltiplos e condições médicas frágeis:
( ) Apresentam mais dificuldades no entendimento das rotinas diárias, gestos, ou outras habilidades de comunicação.
( ) Demonstram dificuldades acentuadas no reconhecimento das pessoas significativas no seu ambiente.
( ) Realizam movimentos corporais com propósito.
( ) Apresentam resposta máxima a barulho, movimento, toque, odores e/ou outros estímulos.
Atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Apresentam mais dificuldades no entendimento das rotinas diárias, gestos, ou outras habilidades de comunicação.
( ) Demonstram dificuldades acentuadas no reconhecimento das pessoas significativas no seu ambiente.
( ) Realizam movimentos corporais com propósito.
( ) Apresentam resposta máxima a barulho, movimento, toque, odores e/ou outros estímulos.
Atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
Q3014310
Pedagogia
De acordo com a coleção “Educação Infantil - Saberes e Práticas da Inclusão: dificuldades acentuadas de
aprendizagem: deficiência múltipla” (2006):
“A inclusão de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem no sistema comum de ensino requer não apenas a aceitação da ____________________, mas implica em ____________________ de atitudes e posturas, principalmente em relação à ____________________, à modificação do sistema de ensino e à organização das escolas para que se ajustem às ____________________ os educandos”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
“A inclusão de alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem no sistema comum de ensino requer não apenas a aceitação da ____________________, mas implica em ____________________ de atitudes e posturas, principalmente em relação à ____________________, à modificação do sistema de ensino e à organização das escolas para que se ajustem às ____________________ os educandos”.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014309
Educação Física
Assinale a alternativa que, conforme a BNCC, (2018), contém a unidade temática que não é trabalhada nas
aulas de Educação Física do 8º e 9º anos do Ensino Fundamental.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014308
Educação Física
“A dança nos espaços educacionais, quando destaca a expressividade dos educandos: emoções, desejos,
pensamentos, ideias e sentidos por meio dos movimentos, que não necessariamente envolvam a técnica,
possibilita que se revelem para o mundo. Constitui-se em uma conexão consigo e com os outros, pois é
fundamental que tenhamos consciência dos gestos e como os realizamos. Para Oliveira (2001, p. 96), é
necessário que os educandos “[...] tenham a 'sensação de si mesmos', proporcionada pelo nosso sentido
cinestésico” (Pillotto, Silva e Rausch, 2023, p.37). Sendo assim, assinale a alternativa que contém o objeto de
conhecimento correto sugerido pela BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática Dança para o
8º e 9º anos.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014307
Educação Física
Na unidade temática Ginásticas, são propostas práticas com formas de organização e significados muito
diferentes, o que leva à necessidade de explicitar a classificação adotada: (a) ginástica geral; (b) ginásticas de
condicionamento físico; (c) ginásticas de conscientização corporal (BNCC, 2018, p. 217). Diante do excerto,
assinale a alternativa que define o objeto de conhecimento Ginástica de conscientização corporal.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014306
Educação Física
Analise as habilidades propostas pela BNCC, (2018), para o ensino da unidade temática Brincadeiras e jogos.
I- (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos eletrônicos, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
II- (EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
III- (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos eletrônicos, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
IV- (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto eletrônico, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
V- (EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais, colocadas por esses diferentes tipos de jogos. Assinale a alternativa que contém as habilidades que contemplam o ensino do objeto de conhecimento Jogos Eletrônicos para os 6º e 7º anos:
I- (EF35EF03) Descrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual), as brincadeiras e os jogos eletrônicos, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
II- (EF67EF01) Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
III- (EF35EF04) Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos eletrônicos, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
IV- (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto eletrônico, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
V- (EF67EF02) Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais, colocadas por esses diferentes tipos de jogos. Assinale a alternativa que contém as habilidades que contemplam o ensino do objeto de conhecimento Jogos Eletrônicos para os 6º e 7º anos:
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014305
Educação Física
Diante do compromisso com a formação estética, sensível e ética, a Educação Física, aliada aos demais
componentes curriculares, assume compromisso claro com a qualificação para a leitura, a produção e a vivência
das práticas corporais (BNCC, 2018, p.224). Posto isto, assinale a alternativa que contém o objeto de
conhecimento correto sugerido pela BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática Práticas
Corporais de Aventura para o 6º e 7º anos.
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014304
Educação Física
Os esportes são apresentados na BNCC, (2018), em sete categorias e propõe algumas habilidades para
serem trabalhadas nas aulas de Educação Física dos anos finais do Ensino Fundamental, sendo algumas delas:
praticar um, ou mais esportes, experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes
valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. Diante do exposto, assinale a alternativa que contém os
objetos de conhecimento corretos sugeridos pela BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática
Esporte para o 8º e 9º anos:
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014303
Educação Física
No Ensino Fundamental – Anos Finais – os alunos têm maior capacidade de abstração e de acessar
diferentes fontes de informação. Essas características permitem aos estudantes maior aprofundamento nos
estudos das práticas corporais na escola. Para aumentar a flexibilidade na delimitação dos currículos e
propostas curriculares, tendo em vista a adequação às realidades locais, as habilidades de Educação Física
para o Ensino Fundamental – Anos Finais – foram organizadas em dois blocos: 6º e 7º anos; 8º e 9º anos (BNCC,
2018). Diante do exposto, assinale a alternativa que contém o objeto de conhecimento correto sugerido pela
BNCC, (2018), que contempla o ensino da unidade temática Dança para o 6º e 7º anos:
Ano: 2023
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Prova:
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
Q3014302
Pedagogia
A BNCC, (2018), dispõe de oito dimensões de conhecimento para a educação física. Assinale a alternativa
que contém essas as oito dimensões conforme definem o documento:
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