Questões de Concurso Comentadas para SME de João Pessoa - PB

Q3492697

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Matemática (Educação Básica II) |

Q3492697 Matemática Financeira

Maria comprou uma fritadeira elétrica. O preço à vista da fritadeira será financiado com juros simples de 5% ao mês, calculados sobre o preço à vista inicial durante um período total de 3 meses. O pagamento desse financiamento será realizado em duas parcelas: R$ 230,00 pagos exatamente 1 mês após a compra e R$ 460,00 pagos exatamente 3 meses após a compra. Considerando que o valor total pago corresponde ao preço à vista acrescido dos juros totais acumulados ao final do período de 3 meses, o preço à vista da fritadeira elétrica foi de

A

R$ 600,00.

B

R$ 657,00.

C

R$ 690,00.

D

R$ 724,50.

E

R$ 793,50.

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Q3492692

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Matemática (Educação Básica II) |

Q3492692 Pedagogia

Considerando a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio, assinale a prática pedagógica no ensino de geometria que demonstra a mais completa e integrada operacionalização da competência específica que versa sobre a “investigação e utilização de conceitos e propriedades de objetos geométricos em diferentes contextos, estabelecendo relações entre eles e com outras áreas do conhecimento, justificando e argumentando sobre suas análises e conclusões”.

A

A exposição formal e sequencial dos postulados e teoremas da geometria euclidiana, seguida da resolução individual de exercícios que aplicam diretamente cada resultado demonstrado, com foco na precisão das deduções.

B

A proposição de projetos investigativos interdisciplinares que demandam a exploração ativa de problemas autênticos, nos quais os estudantes utilizam softwares de geometria dinâmica para formular e testar conjecturas, colaboram na busca por soluções e comunicam suas descobertas e justificativas.

C

A organização curricular em unidades temáticas que abordam separadamente as diversas classificações de figuras geométricas e suas respectivas fórmulas de cálculo de medidas lineares, de área e de volume, com avaliações focadas na aplicação dessas fórmulas.

D

A condução de aulas expositivas que priorizam a visualização estática de modelos geométricos e a resolução guiada de exemplos canônicos, com o objetivo de preparar os estudantes para a identificação e resolução eficiente de questões padronizadas em avaliações externas.

E

A adoção de um currículo que fragmenta o estudo da geometria em geometria plana analítica e geometria espacial métrica, com ênfase na manipulação algébrica de equações e vetores para resolver problemas específicos de cada domínio, promovendo uma análise isolada de cada ramo.

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Q3492689

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Matemática (Educação Básica II) |

Q3492689 Pedagogia

Considerando as diretrizes curriculares nacionais para o ensino de matemática no Ensino Médio, a prática pedagógica que demonstra a mais robusta e abrangente articulação com os princípios fundamentais que orientam o desenvolvimento das competências e habilidades essenciais nessa etapa de ensino é

A

a organização curricular modular, com unidades temáticas estanques que exploram conceitos específicos em profundidade antes de introduzir novas áreas do conhecimento matemático.

B

a utilização predominante de livros didáticos que apresentam a teoria de forma dedutiva, seguida de listas extensas de exercícios de fixação com variações mínimas do mesmo modelo.

C

a adoção de um modelo de ensino que visa primordialmente o treinamento intensivo para exames de larga escala, com foco na otimização do tempo de resolução e na identificação de padrões de questões.

D

a avaliação do aprendizado centrada em provas escritas individuais que priorizam a verificação da memorização de fórmulas e da aplicação mecânica de algoritmos ensinados.

E

a implementação de sequências didáticas que partem de situações-problema autênticas e desafiadoras, impulsionando os estudantes a construir o conhecimento matemático por meio da investigação, da colaboração e da reflexão sobre suas estratégias.

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Q3492238

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492238 Pedagogia

A professora de Ciências deseja elaborar práticas a serem aplicadas com seus alunos que promovam o pensamento crítico, a investigação e o protagonismo, conforme orientações da BNCC. Nesse contexto, indique uma proposta coerente com princípios pedagógicos e orientações curriculares para o ensino de Ciências.

A

Trabalhar com situações-problema reais, incentivando que os alunos elaborem hipóteses, investiguem soluções e argumentem com base em evidências.

B

Priorizar atividades de memorização de fórmulas e definições para garantir o domínio conceitual dos alunos.

C

Utilizar apenas livros didáticos como fonte de conteúdo, evitando questionamentos que desviem do currículo formal.

D

Organizar aulas expositivas centradas no professor, reduzindo o tempo de fala dos estudantes para evitar distrações.

E

Avaliar o aprendizado exclusivamente por meio de provas objetivas, assegurando critérios uniformes para toda a turma.

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Q3492237

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492237 Biologia

Durante uma expedição de campo, os estudantes observaram um ecossistema inicialmente em equilíbrio: composto por gramíneas, arbustos, insetos, pequenos roedores, cobras e aves de rapina. No entanto, após o aumento do uso de pesticidas nas lavouras, houve uma grande redução na população de insetos. Pouco tempo depois, também se observou a diminuição de aves e cobras na região. Com base nas relações ecológicas envolvidas e nos conceitos de fluxo de energia e matéria, indique a alternativa que explica corretamente o impacto da redução de insetos no ecossistema observado.

A

A diminuição dos insetos causou um aumento na população de produtores, pois esses animais competem com as plantas por nutrientes.

B

A redução da população de insetos favoreceu os decompositores, que passaram a ocupar os primeiros níveis tróficos.

C

A escassez de insetos ocasionou o aumento da população de cobras e levou os roedores a se reproduzirem mais rapidamente.

D

A redução no número de insetos interrompeu o fluxo de energia para os níveis superiores, afetando os consumidores secundários e terciários.

E

A queda no número de insetos elevou a biodiversidade, permitindo maior fluxo de energia entre os níveis tróficos.

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Q3492236

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492236 Meio Ambiente

As fontes de energia são essenciais para o funcionamento da sociedade moderna, estando presentes no transporte, na produção de bens e nos serviços básicos. Elas podem ser classificadas como renováveis ou não renováveis, e seu uso traz implicações econômicas, sociais e ambientais importantes. Com base nas características e impactos das fontes de energia, marque a alternativa correta.

A

As fontes de energia não renováveis são menos poluentes, pois dependem de recursos naturais como o vento e o sol.

B

O petróleo é uma fonte de energia renovável, pois pode ser extraído continuamente do subsolo sem esgotar-se.

C

As hidrelétricas utilizam combustíveis fósseis para produzir energia elétrica, sendo altamente emissores de gases poluentes.

D

As fontes de energia solar e biomassa não exigem controle ambiental, pois não geram impactos durante sua produção.

E

A energia eólica é uma fonte renovável e limpa, pois utiliza o vento como recurso e não libera poluentes durante sua geração.

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Q3492235

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492235 Física

As radiações fazem parte do cotidiano e estão presentes em diversas áreas, como na medicina, na geração de energia e na conservação de alimentos. Considerando os conhecimentos científicos sobre os tipos de radiação e suas aplicações no cotidiano, marque o item correto.

A

A energia nuclear utiliza radiações não ionizantes, sendo considerada segura e livre de resíduos radioativos.

B

As micro-ondas são radiações ionizantes utilizadas no aquecimento de alimentos e na esterilização hospitalar.

C

A radiação ultravioleta é usada em células solares devido ao seu alto poder de ionização, que permite gerar corrente elétrica.

D

A radiação ionizante, como raios gama, se aplicada com controle e proteção adequados, pode ser utilizada na radioterapia e na esterilização de materiais.

E

Os raios X não atravessam tecidos humanos e, por isso, são usados apenas em exames dentários superficiais.

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Q3492234

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492234 Química

Em uma aula prática de Ciências, os alunos realizaram um experimento com três substâncias diferentes: cloreto de sódio (sal de cozinha), sacarose (açúcar) e cobre metálico. Eles observaram o comportamento dessas substâncias ao serem colocadas na água e ao conduzir corrente elétrica. O sal se dissolveu e conduziu eletricidade, o açúcar se dissolveu, mas não conduziu eletricidade, e o cobre não se dissolveu, mas conduziu eletricidade quando ligado a uma bateria. Com base nas observações e nos conhecimentos sobre tipos de ligações químicas, identifique a alternativa correta.

A

O sal possui ligação iônica, por isso conduz eletricidade quando dissolvido em água.

B

O açúcar possui ligação iônica, o que justifica sua solubilidade e a ausência de condução elétrica.

C

O sal possui ligação covalente, o que permite que seus íons se espalhem na água e conduzam eletricidade.

D

O açúcar possui ligação metálica, por isso se dissolve em água, mas não conduz eletricidade.

E

O cobre possui ligação covalente, o que explica sua capacidade de conduzir corrente quando seco.

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Q3492233

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492233 Física

Máquinas térmicas estão presentes no cotidiano em motores de automóveis e usinas termelétricas. Essas máquinas realizam a conversão de calor em trabalho mecânico, porém nem toda a energia térmica é transformada em energia útil. Com base nesses conceitos, assinale a alternativa correta.

A

As máquinas térmicas convertem diretamente energia elétrica em calor, sem necessidade de combustão ou variações de temperatura.

B

As usinas hidrelétricas são exemplos de máquinas térmicas, pois convertem energia potencial da água em calor.

C

A eficiência de uma máquina térmica depende da diferença de temperatura entre a fonte quente e a fonte fria.

D

O princípio das máquinas térmicas envolve a conversão de trabalho mecânico em calor, com o calor fluindo do corpo frio para o quente.

E

Motores térmicos a combustão funcionam sem perda de energia, pois todo o combustível é convertido em movimento.

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Q3492232

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492232 Ciências

Identifique a alternativa que designa corretamente uma característica dos átomos.

A

Os átomos são partículas indivisíveis formadas por matéria neutra.

B

Os prótons, com carga positiva, e os nêutrons, sem carga, são localizados no núcleo do átomo.

C

Toda a massa do átomo está concentrada na eletrosfera, onde ficam os elétrons.

D

O número de elétrons de um átomo define a sua identidade química.

E

Os elétrons possuem carga positiva e ficam no núcleo com os prótons.

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Q3492231

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492231 Biologia

Durante uma visita a uma estação de tratamento, os alunos observaram as etapas utilizadas para tornar a água potável e os processos usados para tratar o esgoto antes de devolvê-lo ao meio ambiente. A professora reforçou que compreender esses processos é essencial para o desenvolvimento da consciência ambiental, a promoção da saúde pública e o exercício da cidadania. Considerando esses conhecimentos, assinale a alternativa correta.

A

A cloração é utilizada tanto no tratamento da água potável quanto no esgoto, visando à eliminação de microrganismos nocivos à saúde.

B

A aparência limpa da água captada em mananciais indica que ela está pronta para o consumo, não sendo necessário o uso de desinfetantes.

C

O esgoto doméstico pode ser descartado diretamente em corpos d’água naturais, desde que tratado com peneiração e filtração simples.

D

A filtração é a etapa final do tratamento de água e é responsável por tornar a água potável para consumo humano.

E

Após o tratamento em estações apropriadas, o esgoto tratado pode ser utilizado diretamente para consumo humano e preparo de alimentos.

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Q3492230

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492230 Biologia

Durante uma aula sobre hábitos alimentares e saúde digestiva, a professora pediu aos alunos que analisassem o caminho de um alimento comum, como o pão, dentro do corpo humano, desde o momento em que é ingerido até sua absorção. Os estudantes discutiram a ação da mastigação, a presença de sucos digestivos e o papel dos órgãos ao longo do sistema digestório. Nesse contexto, marque o item correto.

A

A digestão dos carboidratos inicia-se no intestino delgado com a ação da bile, que quebra as ligações de amido e glicose.

B

O intestino delgado é responsável pela maior parte da absorção de nutrientes após a digestão dos alimentos.

C

O estômago é o principal local de absorção dos nutrientes, pois recebe os alimentos completamente digeridos.

D

A bile, produzida pelo pâncreas, é essencial para a digestão de proteínas no estômago.

E

O fígado é responsável por secretar o suco gástrico, que atua diretamente na quebra de lipídios e proteínas.

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Q3492229

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492229 Química

A respeito dos métodos de separação de misturas, é correto afirmar que

A

a filtração é utilizada para separar dois líquidos miscíveis, como água e álcool, com base na diferença de densidade.

B

a destilação é indicada para separar misturas sólidas heterogêneas, como areia e cascalho, usando a diferença de solubilidade.

C

a evaporação é eficaz para separar um sólido dissolvido em um líquido, como no caso do sal presente na água do mar.

D

a peneiração é o método mais adequado para separar substâncias com diferentes pontos de ebulição.

E

a decantação é utilizada para separar gases dissolvidos em líquidos por meio do uso de filtros porosos.

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Q3492228

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492228 Biologia

Durante uma roda de conversa sobre o funcionamento do corpo e a sexualidade, os alunos perguntaram sobre menstruação e fertilidade. A professora explicou que compreender o ciclo menstrual é importante para o autocuidado e a prevenção. Com base nesse tema, assinale a alternativa correta.

A

A fecundação ocorre no útero, quando o óvulo encontra o espermatozoide no final do ciclo menstrual.

B

A ovulação acontece no primeiro dia do ciclo menstrual, sendo o período de maior probabilidade de fecundação.

C

A menstruação só ocorre quando há fecundação, para que o organismo possa adaptar-se à gravidez.

D

A duração do ciclo menstrual é de 28 dias e não varia entre as mulheres, sendo dividido em duas fases: gestacional e pós-menstrual.

E

O ciclo menstrual é regulado por hormônios e inclui a liberação do óvulo e preparação do útero para uma possível gestação.

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Q3492227

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492227 Biologia

As mudanças climáticas envolvem alterações nos padrões globais de temperatura, chuvas e fenômenos atmosféricos, provocadas principalmente por ações humanas como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento. A respeito do impacto das mudanças climáticas sobre a biodiversidade, é correto afirmar que

A

as mudanças climáticas podem acelerar de evolução adaptativa de espécies, garantindo maior diversidade.

B

o aumento das temperaturas e a alteração dos regimes de chuva contribuem para o deslocamento de espécies e o desequilíbrio nas relações ecológicas.

C

a elevação do nível do mar tende a beneficiar ecossistemas costeiros, como os manguezais, ao ampliar a oferta de nutrientes marinhos.

D

as espécies com maior capacidade de dispersão e mobilidade são as primeiras a sofrerem os impactos das mudanças ambientais.

E

a acidificação dos oceanos, causada pela elevação das temperaturas, favorece a calcificação de corais e o aumento da diversidade marinha.

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Q3492226

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492226 Biologia

Durante uma aula de ciências, os alunos discutiram como a cor das flores em algumas plantas era determinada por genes dominantes e recessivos. Apoiado nesse contexto, indique o item que define corretamente um conceito fundamental de genética.

A

Cromossomos são estruturas compostas por proteínas responsáveis pela expressão de características dominantes.

B

Fenótipo é o conjunto de genes responsáveis pelas características herdadas de um organismo.

C

Genótipo é o conjunto de características visíveis do organismo resultante da ação do meio ambiente.

D

Alelos são formas diferentes de um mesmo gene que podem determinar variações em uma característica.

E

Mutação é a combinação de alelos que resulta em uma característica herdada dos pais.

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Q3492225

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492225 Biologia

Considerando o contexto histórico e científico das primeiras ideias evolucionistas e as propostas de Lamarck e Darwin, é correto afirmar que

A

Lamarck e Darwin explicavam a evolução com base na herança de características adquiridas durante a vida.

B

Lamarck defendia a seleção natural, enquanto Darwin acreditava no uso e desuso dos órgãos.

C

Lamarck propôs que características adquiridas podiam ser herdadas, já Darwin baseou sua teoria na seleção natural e variabilidade genética entre os indivíduos.

D

Darwin acreditava que os organismos evoluíam ao longo da vida para se adaptar ao ambiente, enquanto Lamarck defendia a imutabilidade das espécies.

E

As ideias de Lamarck foram formuladas após a publicação da teoria da evolução de Darwin.

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Q3492223

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492223 Biologia

A organização dos seres vivos pode ser descrita em diferentes níveis estruturais, que vão desde a unidade básica da vida até o organismo completo. Baseado nisso, indique a sequência correta dos níveis de organização biológica, do mais simples ao mais complexo, considerando o ser humano como um organismo multicelular.

A

Célula → organismo → tecido → órgão → sistema

B

Tecido → célula → organismo → órgão → sistema

C

Célula → tecido → órgão → sistema → organismo

D

Organismo → sistema → órgão → célula → tecido

E

Tecido → sistema → célula → órgão → organismo

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Q3492222

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492222 Geografia

Os fatores climáticos são variáveis que influenciam diretamente as características do clima de uma determinada região. Considerando os principais fatores climáticos, assinale a relação correta entre fator e seu efeito no clima.

A

A altitude aumenta a temperatura do ar, pois quanto maior a elevação, mais calor é retido pela atmosfera.

B

O relevo pode atuar como barreira para a circulação de massas de ar, modificando a distribuição de chuvas.

C

A maritimidade torna o clima mais seco, uma vez que os oceanos absorvem a umidade presente no ar.

D

A latitude influencia a temperatura, com regiões próximas à Linha do Equador mais frias que as de alta latitude.

E

A vegetação não interfere no clima e sua presença não altera a umidade ou temperatura do ar.

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Q3492220

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Ciências (Educação Básica II) |

Q3492220 Ciências

A hidrosfera é a camada do planeta composta por toda a água existente, em diferentes estados físicos e formas de ocorrência natural. Sobre a composição e dinâmica da hidrosfera, marque a alternativa correta.

A

Os rios e lagos concentram a maior parte da água doce do planeta, o que garante fácil e abundante acesso ao consumo humano em todas as regiões.

B

A água subterrânea é uma fonte importante de abastecimento e corresponde a uma parcela significativa da água doce disponível.

C

As atividades humanas não afetam a composição da hidrosfera, pois a quantidade total de água na Terra permanece constante.

D

A hidrosfera não inclui a água presente na atmosfera, pois esta se encontra fora do ciclo hidrológico.

E

A maior parte da água da hidrosfera é doce, concentrada nos polos, sendo responsável por abastecer a maior parte da população mundial.

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