Leia o fragmento a seguir. 

A questão ambiental sempre foi um tema tratado com extrema relevância na Escola Municipal Deputado Renato Azeredo. A horta na escola é um laboratório vivo, por meio do qual as crianças têm contato direto com os processos da natureza, vivenciam as diversas relações ecológicas e acompanham de perto o desenvolvimento das hortaliças e dos legumes.

O primeiro plantio foi feito pelos alunos participantes do PEI juntamente com os monitores ambientais, no mês de julho, em quatro dos sete canteiros. No mês de agosto, novas mudas foram recebidas e um segundo plantio foi efetuado pela mesma equipe. Foram utilizadas mudas de mostarda, agrião, rúcula, almeirão, beterraba, alface e couve. As primeiras colheitas aconteceram no final de agosto e início de setembro.

O trabalho na horta, desenvolvido nesse primeiro momento pelos alunos do PEI, permitiu que estes vivenciassem e enxergassem o meio ambiente e os devidos cuidados que ele exige, de outra forma. Foi perceptível que sentimentos de pertencimento, felicidade, autocontrole e autoconfiança foram despertados nos alunos. 

Projeto: Horta - Um Despertar para o Conhecimento por Meio da Percepção Ambiental. Revista EcoEscola. BH, Secretaria Estadual de Educação, 2022.

Assinale a opção que apresenta os princípios que nortearam as práticas pedagógicas do projeto mencionado. 

Leia o fragmento a seguir.

Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Para que o aluno desenvolva a habilidade descrita no texto, alguns aspectos precisam ser considerados pelo professor no planejamento das atividades.

Em relação aos aspectos que precisam ser considerados para desenvolver a habilidade proposta, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeira e (F) para a falsa.

(   ) Contextualizar o conhecimento escolar a partir de situações sociais significativas para os estudantes.

(   ) Propor procedimentos para a reflexão sobre a Língua com fundamento no Tratamento Didático.

(   ) Propor práticas de leitura e escrita e outras atividades didáticas que articulem planejamento e produção escrita.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente, 

Leia o trecho a seguir.

...apesar da relevância do letramento voltado para o exame da linguagem verbal, surge a necessidade de pensar novas formas de letramento. Uma das discussões iniciais sobre a expansão do conceito de letramento proposta pelo Grupo de Nova Londres apontou o termo “multiletramentos” para definir uma nova abordagem, a qual oferece argumentos para repensar os letramentos e suas implicações para a participação social na vida pública, econômica e comunitária. The New London Group, 1996.

Fonte:https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/compon ent/finder/search?q=2023 

Em relação aos multiletramentos, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para falsa. 

(   ) De acordo com a visão de letramento embasada na apreensão de regras e sua aplicação de maneira correta, a prática de multiletramentos requer uma metodologia específica do uso da tecnologia a favor da alfabetização.

(   ) Uma das propostas da pedagogia dos multiletramentos é o letramento multivisual, que está relacionado à manipulação de diferentes modos semióticos.

(   ) Os textos trabalhados na perspectiva dos multiletramentos são interativos, colaborativos, híbridos e fronteiriços, propiciando ao aluno uma postura crítica em relação à aprendizagem.

As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente, 

A Base Nacional Comum Curricular indica que nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental, é esperado que as crianças se alfabetizem. Nesse processo, o documento sinaliza que é preciso que elas desenvolvam uma consciência fonológica. 

Segundo o documento mencionado, a consciência fonológica na alfabetização é entendida como 

Leia o trecho a seguir.

Foi com a premissa de levar a informação à sociedade que surgiram os professores, os quais eram tutores com elevado conhecimento, obtido pela leitura silenciosa de muitos e muitos livros. Nas salas de aula, o professor serviria como filtro de toda a informação que deveria chegar ao estudante. Com o desenvolvimento da tecnologia, muita coisa mudou na forma de produzir e acessar a informação.

LIMA, L.; MOURA, F. O professor no ensino híbrido. 

Porto Alegre: Penso, 2015. (Adaptado)

O trecho acima versa sobre como a função do professor é determinada pelos modos de circulação de informação em um determinado momento histórico. 

Nesse sentido, a reflexão e a prática pedagógicas no século XXI têm apontado para 

Leia o trecho a seguir.

Um diálogo intercultural cosmopolita é aquele em que nos tratamos como cidadãos de um mundo compartilhado e, portanto, digno de respeito mútuo. Isso não significa que não podemos discordar. Por um lado, não podemos ser apenas relativistas generalizadores e achar que tudo que acontece na humanidade é correto e bom.

APPIAH, Kwame A. Filósofo reflete sobre as transformações na imagem do continente na política, na academia e nas artes desde o século XIX.  O Globo, 5 de janeiro de 2012, Caderno Prosa.

O conceito de diálogo intercultural cosmopolita oferece subsídios para pensar o acolhimento da diversidade na escola. 

Segundo o trecho apresentado, a expressão correta dessa perspectiva é a 

Leia o texto a seguir.

O ensino de tópicos ou habilidades específicas, descontextualizados de sua aplicação, ou inserção no campo mais amplo de conhecimento, dificulta a generalização. Além disso, é desestimulante intelectualmente porque o conteúdo parece arbitrário, seu valor não é claro, e, finalmente, é muito mais vulnerável ao esquecimento, por causa da tendência da memória humana em reter o mais geral, descartando o pormenor.

LEME, Maria Isabel da Silva. Jerome Bruner. O ensino e suas formas. Revista Educação (Especial Pedagogia Contemporânea), São Paulo, nº 2, 2009. 

O texto acima apresenta uma crítica a um determinado ideal de educação. Em resposta a esse ideal, foi proposta uma educação caracterizada pelo(a) 

Leia o fragmento a seguir.

A Pedagogia deve se reposicionar contemporaneamente em relação a seus adversários ideológicos, como o ideário chamado pós-moderno, a fim de se sustentar como herdeira das promessas da modernidade.

Sobre o fragmento, assinale a opção que indica o que mantém essa filiação.  

Já no início do século XX, Vigotski contestava os princípios educativos adotados em relação às crianças com deficiência, baseados na impossibilidade de aprendizagem pela existência do déficit orgânico. Além disso, questionava a organização do ensino, que separava uma pedagogia especial de uma pedagogia geral.

DAINEZ, Debora. A função social da escola em discussão, sob a perspectiva da educação inclusiva. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 45, 2019.

Sobre a educação de pessoas com deficiência, a obra de Vigotski propõe o entendimento de que estes alunos 

Uma professora do Ensino Fundamental decide incorporar o letramento digital em sua sala de aula. Ela reconhece que o letramento digital não é apenas habilidades técnicas, mas, também, a capacidade de interpretar e criar significado no mundo digital.  

Assinale a opção que apresenta a estratégia mais eficaz para fomentar o letramento digital. 

Leia o trecho a seguir. 

Quem organiza uma antologia escreve sempre um prefácio em que declara o critério adotado. Agora sei que os prefácios são inúteis, e entre apanhar e apanhar, antes apanhar sem prefácio.

(Manuel Bandeira) 

Sobre o conteúdo e a estruturação desse pequeno texto, assinale a afirmativa correta. 

Meu querido primo,

Estou te escrevendo correndo, se bem que haja algumas coisas que eu quero te falar (a respeito daquela menina que estou começando a namorar). Vem-me uma vontade danada de bater para você tudo o que estou sentindo. Mas vai demorar muito, não tenho o direito de tomar seu tempo e te aborrecer.

Assinale a frase que mostra uma variedade linguística diferente das demais. 

Um tratado francês sobre os sinais de pontuação traz, em sua introdução, o seguinte poema:               

Pontuação

Os pontos de exclamação da chuva,

a vírgula das plantas,

as reticências do nevoeiro,

os parênteses do meio-dia,

o ponto final da tarde,

o parágrafo da aurora. 

Esse poema traz um conjunto de metáforas; assinale a opção em que a metáfora empregada está coerentemente explicada, tendo em vista as funções dos sinais de pontuação. 

Leia a frase a seguir que apresenta um conselho para a produção de frases eficientes: 

“Coloque as inserções na posição mais adequada, de forma que não separem as palavras que estão sintática e obrigatoriamente relacionadas”.

Assinale a opção em que essa recomendação foi obedecida. 

“Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um navio, uma estação espacial.”

CONY, Carlos Heitor. Estojo escolar.

Sobre a estruturação e os componentes linguísticos desse pequeno texto, assinale a afirmativa correta.