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Q3894826
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894826 Português
A análise textual moderna exige a distinção fundamental entre tipos textuais (ou tipologias) e gêneros textuais. Os tipos textuais são categorias teóricas limitadas (narração, descrição, dissertação/argumentação, exposição, injunção), definidas pela estrutura linguística predominante e pela finalidade (contar, detalhar, defender uma ideia, apresentar fatos, instruir). Os gêneros textuais, por outro lado, são as manifestações concretas e socialmente situadas da comunicação, sendo um conjunto virtualmente infinito e adaptável (ex: e-mail, receita, bula, notícia, romance, artigo de opinião), que frequentemente hibridizam diferentes tipos textuais para cumprir sua função social. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.Os tipos textuais são estruturas linguísticas fixas e limitadas (narrativo, descritivo, injuntivo, expositivo, argumentativo), enquanto os gêneros textuais são flexíveis, numerosos e adaptáveis às necessidades sociais de comunicação.

II.Um único gênero textual, como um romance, pode conter múltiplos tipos textuais, como sequências narrativas (predominantes), descritivas (para cenários e personagens) e até dissertativas (reflexões do narrador).

III.O gênero textual 'receita culinária' pertence predominantemente ao tipo textual narrativo, pois conta a história de como um prato é feito, utilizando verbos no pretérito perfeito.


Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3894825
Português Morfologia - Pronomes ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894825 Português
A colocação pronominal trata da posição dos pronomes oblíquos átonos (me, te, se, o, a, lhe, etc.) em relação ao verbo, seguindo as regras de próclise (antes do verbo), ênclise (depois do verbo) e mesóclise (no meio do verbo). Embora o português brasileiro falado tenha uma forte tendência à próclise, a norma culta escrita exige o cumprimento de regras estritas, especialmente em textos formais. Fatores de atração (como palavras negativas, advérbios, pronomes relativos e conjunções subordinativas) exigem a próclise. Vedações, como iniciar períodos com pronome átono ou usar ênclise após particípio, também são cruciais. A mesóclise, por sua vez, tem seu uso restrito a situações muito específicas. Diante das regras da norma padrão, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3894824
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894824 Português
As figuras de linguagem são recursos estilísticos utilizados para dar maior ênfase, beleza ou complexidade à comunicação, extrapolando o sentido literal das palavras. Entre as figuras de pensamento, que operam no campo das ideias, é comum a confusão entre antítese e paradoxo. A antítese limita-se a aproximar, no mesmo contexto, palavras ou ideias de sentidos opostos (ex: amor/ódio, dia/noite), estabelecendo um contraste. O paradoxo (ou oxímoro), por sua vez, vai além do contraste e funde, em uma mesma expressão, conceitos que são logicamente excludentes, criando uma contradição aparente que força uma nova interpretação (ex: 'ferida que dói e não se sente'). A ironia, outra figura de pensamento, consiste em afirmar o contrário do que se pensa ou sente, geralmente com intenção crítica ou humorística. Assinale a alternativa que apresenta a correta distinção desses conceitos.
Alternativas
Q3894823
Português Sintaxe , Morfologia - Pronomes ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894823 Português
A construção de um texto coeso e coerente, pilares da textualidade, depende do uso preciso dos mecanismos linguísticos que estabelecem conexões lógicas e referenciais entre as partes do texto. A coesão referencial utiliza elementos como pronomes, advérbios e elipses para retomar (anáfora) ou antecipar (catáfora) informações, evitando repetições e garantindo a continuidade temática. A coesão sequencial, por sua vez, emprega conectores (conjunções, preposições) para articular as orações e parágrafos, explicitando as relações semânticas de causa, consequência, adversidade, tempo, entre outras, que são fundamentais para a progressão e a interpretabilidade do discurso. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.A coesão referencial por anáfora ocorre quando um termo (ex: pronome) retoma um elemento já expresso no texto, enquanto a catáfora ocorre quando o termo antecipa um elemento que será mencionado posteriormente.

II.No enunciado 'O diretor informou *isto*: todos deveriam participar da reunião', o pronome demonstrativo 'isto' estabelece uma relação anafórica, pois retoma a informação principal do diretor para detalhá-la.

III.A coesão sequencial é responsável por estabelecer o encadeamento lógico entre as ideias do texto, utilizando operadores discursivos (conectores) para indicar relações como oposição (ex: 'mas', 'embora') ou conclusão (ex: 'portanto', 'logo').


Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3894822
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894822 Português
No estudo da Semântica, a compreensão dos diferentes níveis de significação das palavras é essencial para a interpretação textual, especialmente na distinção entre o sentido denotativo e o conotativo. O sentido denotativo é aquele considerado o sentido literal, básico, dicionarizado da palavra, amplamente utilizado em textos que buscam objetividade e precisão, como notícias, artigos científicos e manuais de instrução. Por outro lado, o sentido conotativo refere-se aos significados subjetivos, culturais ou emocionais agregados à palavra, explorando seu potencial figurado. Esse uso é predominante em textos literários, publicitários e em muitas figuras de linguagem, onde a intenção é evocar sensações, sentimentos ou construir imagens metafóricas. Assinale a alternativa que define corretamente a relação entre denotação e conotação.
Alternativas
Q3894821
Português Morfologia - Verbos ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894821 Português
O estudo dos verbos envolve a compreensão de suas flexões de modo (Indicativo, Subjuntivo, Imperativo) e tempo, que são cruciais para expressar a atitude do falante em relação ao fato (certeza, dúvida, hipótese, ordem). O Modo Indicativo é usado para fatos tidos como reais ou certos. O Modo Subjuntivo, por sua vez, é empregado para fatos hipotéticos, desejados ou duvidosos, sendo comum em orações subordinadas. A correta utilização de tempos como o Futuro do Pretérito (Indicativo) e o Pretérito Imperfeito (Subjuntivo) é essencial para construir relações de condição e consequência hipotética. Assim, analise as afirmativas a seguir:

I.O Modo Indicativo expressa certeza (Ex: 'Ele *estuda*'), enquanto o Subjuntivo expressa dúvida ou hipótese (Ex: 'Espero que ele *estude*').

II.Na frase 'Se eu *tivesse* dinheiro, *compraria* o carro', o verbo 'tivesse' está no Pretérito Imperfeito do Subjuntivo, indicando uma condição hipotética no passado ou presente, e 'compraria' está no Futuro do Pretérito do Indicativo, indicando a consequência dessa condição.

III.O Futuro do Subjuntivo (Ex: 'Quando eu *puder*') indica uma ação futura, mas hipotética ou incerta, enquanto o Futuro do Presente do Indicativo (Ex: 'Eu *poderei*') indica uma ação futura tida como certa.



Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3894820
Português Pontuação , Sintaxe ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894820 Português
O domínio dos sinais de pontuação, em especial o uso da vírgula, é determinante para a estruturação sintática e a clareza semântica de um texto. A vírgula não marca pausas respiratórias, mas sim relações sintáticas específicas. Seu uso indevido, como a separação entre sujeito e predicado ou entre verbo e complemento, constitui um dos erros mais graves de pontuação. Em contrapartida, sua omissão em casos obrigatórios, como no isolamento de vocativos, apostos ou orações adverbiais deslocadas, prejudica a compreensão. Acerca do uso da vírgula conforme a norma padrão, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A vírgula é obrigatória para separar o sujeito do predicado em orações longas, a fim de garantir uma pausa para o leitor e facilitar a identificação do verbo principal.

(__)Orações subordinadas adjetivas restritivas, por serem essenciais ao sentido da oração principal, nunca devem ser separadas por vírgulas, diferentemente das explicativas, que exigem o isolamento.

(__)O vocativo, sendo um termo independente que serve para chamar ou interpelar o interlocutor, deve ser sempre isolado por vírgulas, independentemente de sua posição na frase.

(__)Orações subordinadas adverbiais, quando deslocadas para o início do período (antes da oração principal), devem obrigatoriamente ser separadas por vírgula.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3894819
Português Ortografia ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894819 Português
A implementação do Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa trouxe modificações significativas, especialmente na supressão de acentos gráficos, visando à unificação da ortografia nos países lusófonos. Essas mudanças afetaram regras consolidadas, como a acentuação dos ditongos abertos (ei, oi), dos hiatos (i, u) tônicos e a eliminação de diversos acentos diferenciais, gerando a necessidade de uma revisão profunda por parte dos falantes. A análise de palavras como 'ideia', 'heroico', 'feiura', 'creem' e o uso do acento diferencial em 'pôde' (passado) versus 'pode' (presente) são exemplos centrais dessas alterações. Acerca das regras de acentuação vigentes, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e, F para as falsas:

(__)A palavra 'feiura' perdeu o acento agudo no 'u' tônico do hiato porque o Novo Acordo determinou que o 'i' e o 'u' tônicos precedidos de ditongo em palavras paroxítonas não seriam mais acentuados.

(__)A palavra 'heroico' deixou de ser acentuada porque a nova regra eliminou o acento agudo de todos os ditongos abertos ('ei', 'oi'), tanto em palavras oxítonas quanto em paroxítonas.

(__)O acento diferencial foi completamente abolido da língua portuguesa, de modo que formas verbais como 'pôr' (verbo) e 'pôde' (pretérito) não recebem mais acento para se diferenciarem de 'por' (preposição) e 'pode' (presente).

(__)O Novo Acordo Ortográfico suprimiu o acento agudo dos ditongos abertos 'ei' e 'oi' em palavras paroxítonas (ex: ideia, assembleia, heroico) e o acento circunflexo dos hiatos 'ee' e 'oo' (ex: creem, leem, voo).


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q3894818
Português Sintaxe ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894818 Português
A habilidade de reescrever frases mantendo o sentido original e a correção gramatical é essencial para a proficiência na língua. Isso frequentemente envolve a substituição de conectores (conjunções) por outros equivalentes ou a alteração da estrutura sintática, como a conversão de orações desenvolvidas em reduzidas, ou a mudança de voz verbal. Considere a sentença original: 'Embora o candidato tenha se preparado intensamente, ele não obteve a aprovação no concurso.' Acerca das possibilidades de reescrita desta sentença, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A reescrita 'O candidato não obteve a aprovação no concurso, *porque* se preparou intensamente' mantém o sentido original, alterando apenas a ordem das orações.

(__)A forma 'O candidato não obteve a aprovação no concurso, *conquanto* tenha se preparado intensamente' altera o sentido original, pois 'conquanto' introduz uma ideia de tempo, e não de oposição.

(__)A reescrita 'Tendo se preparado intensamente, o candidato não obteve a aprovação no concurso' está gramaticalmente incorreta, pois não se pode usar oração reduzida de gerúndio com sentido concessivo.

(__)A sentença 'Apesar de ter se preparado intensamente, o candidato não obteve a aprovação no concurso' é uma reescrita gramaticalmente correta e que preserva integralmente o sentido concessivo original.



Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3894817
Português Sintaxe ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Deficiência Visual |
Q3894817 Português
 A concordância nominal estabelece a harmonia entre os nomes (substantivos) e seus determinantes (artigos, adjetivos, numerais, pronomes) em gênero e número. Embora a regra geral seja simples, existem casos especiais que exigem conhecimento aprofundado da norma culta, especialmente com expressões como 'é proibido', 'é necessário', e o uso de palavras como 'bastante' e 'anexo'. A variação ou invariabilidade desses termos depende de fatores sintáticos específicos, como a presença de um artigo ou pronome determinando o substantivo. Acerca desses casos especiais de concordância nominal, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A palavra 'bastante' é sempre um advérbio de intensidade, permanecendo invariável, mesmo em frases como 'Eles demonstraram bastantes razões', onde a forma correta seria 'bastante razões'.

(__)Na frase 'Os relatórios seguem anexo', a palavra 'anexo' está correta, pois funciona como advérbio na locução 'em anexo' subentendida, sendo, portanto, invariável.

(__)A expressão 'é proibido' deve permanecer sempre invariável, independentemente da presença de determinantes. Assim, a construção 'É proibida a entrada de estranhos' contraria a norma culta.

(__)Na sentença 'Sem o artigo, a expressão 'é proibido' permanece invariável (Ex: É proibido entrada), mas, com a presença do artigo, ela deve concordar com o substantivo (Ex: É proibida a entrada)'.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3894816
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894816 Pedagogia
As discussões contemporâneas sobre currículo ultrapassam a visão de uma simples lista de conteúdos a serem vencidos. As teorias curriculares, especialmente as críticas e pós-críticas, analisam o currículo como um artefato cultural e social, um território de disputas políticas, de relações de poder e de construção de identidades. Um professor de Geografia que seleciona determinados temas (como conflitos agrários) e silencia outros (como o sucesso mercadológico do agronegócio), ou que utiliza uma linguagem que privilegia certas visões de mundo, está operando dentro dessas dinâmicas curriculares, que incluem o currículo formal, o real e o oculto.

Assim, analise as afirmativas a seguir:

I. As teorias críticas do currículo, influenciadas pelo marxismo e pela Escola de Frankfurt, argumentam que o currículo reproduz as desigualdades sociais e as relações de poder, priorizando os saberes da classe dominante em detrimento dos saberes das classes populares.
II. O currículo oculto refere-se exclusivamente aos conteúdos programáticos que são legalmente exigidos pelas diretrizes oficiais, mas que não são efetivamente ensinados em sala de aula por falta de tempo ou opção do professor.
III. As teorias pós-críticas, baseadas em estudos culturais, pós-estruturalismo e multiculturalismo, expandem a análise das teorias críticas, focando nas relações de saber-poder que produzem e reforçam diferenças, como as de gênero, raça, etnia e sexualidade.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q3894815
Geografia Geologia ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894815 Geografia
O terremoto devastador ocorrido recentemente na região da Turquia e Síria não foi um evento aleatório. Ele está diretamente relacionado à complexa dinâmica da crosta terrestre naquela região, onde múltiplas placas tectônicas (Africana, Arábica e da Anatólia) interagem de forma complexa. A Teoria da Tectônica de Placas, que sucedeu a Deriva Continental de Wegener, explica que a litosfera (crosta mais parte superior do manto) não é contínua, mas fragmentada em placas que se movem sobre a astenosfera (manto superior viscoso), impulsionadas por correntes de convecção do manto. A natureza desses movimentos nos limites das placas determina a atividade sísmica e vulcânica do planeta. Considerando a dinâmica das placas tectônicas, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3894814
Geografia Geografia Física ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894814 Geografia
A gestão dos recursos hídricos é um dos maiores desafios do século XXI, especialmente no Brasil, que, apesar de deter uma das maiores reservas de água doce do mundo, enfrenta graves problemas de escassez (como no semiárido) e poluição (nos centros urbanos). A unidade fundamental para o planejamento e gestão da água é a bacia hidrográfica, definida como a área drenada por um rio principal e seus afluentes. No Brasil, bacias como a do Paraná (grande potencial hidrelétrico) e a do São Francisco (integração regional) possuem importância estratégica vital.

Acerca da hidrografia e das bacias brasileiras, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) Os rios de planalto, como o Paraná e seus afluentes, são caracterizados por possuírem baixo potencial hidrelétrico, mas excelente navegabilidade, devido ao seu curso lento e ausência de corredeiras.
(__) A Bacia Amazônica, a maior do mundo, é composta quase exclusivamente por rios de regime pluvial (alimentados pela chuva), mas possui baixo potencial hidrelétrico instalado, apesar do relevo acidentado em sua foz.
(__) Os divisores de águas são as áreas mais baixas do relevo, como os vales, que separam os rios, direcionando o fluxo da água para diferentes bacias hidrográficas.
(__) A Bacia do Rio São Francisco é a maior bacia hidrográfica inteiramente localizada em território brasileiro, sendo vital para a região semiárida (Nordeste) através da agricultura irrigada e, recentemente, do projeto de transposição de suas águas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 
Alternativas
Q3894813
Geografia Geografia Física ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894813 Geografia
O clima de uma região é definido pelo comportamento médio dos elementos climáticos (temperatura, umidade, pressão atmosférica) ao longo de um período extenso, sendo determinado por uma interação complexa de fatores climáticos (latitude, altitude, maritimidade/continentalidade, massas de ar, correntes marítimas e relevo). Um exemplo clássico dessa interação é a formação de desertos costeiros, como o Atacama, no Chile, que, apesar de estar próximo ao oceano, é extremamente árido. Outro exemplo é a diferença climática entre cidades na mesma latitude, mas com altitudes diferentes, como Santos (nível do mar) e Campos do Jordão (alta montanha). Compreender esses fatores é essencial para a análise geográfica. Considerando os fatores e elementos climáticos, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3894812
Pedagogia Planejamento Educacional ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894812 Pedagogia
O planejamento docente é frequentemente visto como uma exigência burocrática, mas sua real importância reside na capacidade de articular os objetivos educacionais, os conteúdos curriculares, as estratégias metodológicas e a avaliação de forma coerente e flexível. Um professor de Geografia, ao iniciar o ano letivo, precisa elaborar seu Plano de Ensino, que servirá como guia mestre para o período, e, semanalmente, seus Planos de Aula. Este processo não é estático; ele deve ser constantemente revisto e adaptado às realidades da turma, aos ritmos de aprendizagem e aos eventos contextuais que impactam o chão da escola.

Acerca dos processos e da dinâmica do planejamento docente, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O Plano de Aula é um documento inflexível; uma vez elaborado, deve ser seguido rigorosamente para garantir a cobertura total do conteúdo, independentemente do ritmo ou das dificuldades apresentadas pela turma.
(__) A dimensão participativa do planejamento, envolvendo a gestão e outros docentes na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), exime o professor da responsabilidade de criar seu próprio planejamento de ensino individual.
(__) O planejamento é considerado um processo exclusivamente técnico-racional, focado apenas na eficiência da transmissão de conteúdo, desconsiderando as dimensões política e social da prática educativa.
(__) O Plano de Ensino (ou Plano de Curso) detalha as unidades de estudo em sequência, os objetivos específicos de cada unidade, os procedimentos de ensino e as formas de avaliação, tendo uma abrangência de longo ou médio prazo (anual ou semestral).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3894811
Geografia Urbanização ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894811 Geografia
A urbanização é um fenômeno global que se intensificou exponencialmente no último século, reconfigurando as relações sociais, econômicas e ambientais. No Brasil, esse processo foi extremamente acelerado, ocorrendo principalmente entre as décadas de 1950 e 1980, impulsionado pelo êxodo rural e pela industrialização concentrada no Sudeste. Diferente da urbanização ocorrida nos países desenvolvidos (mais lenta e planejada), a urbanização brasileira foi marcada pela velocidade e pela ausência de planejamento habitacional e de infraestrutura, gerando um padrão de crescimento excludente e periférico. Considerando o processo de urbanização mundial e brasileira, assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3894810
Geografia População ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894810 Geografia
Os fluxos migratórios são um componente fundamental da dinâmica demográfica e da organização espacial, refletindo desigualdades econômicas, conflitos políticos e crises ambientais. No Brasil, os fluxos internos históricos (como o êxodo rural) moldaram a urbanização acelerada. Globalmente, as migrações Sul-Norte e Sul-Sul impõem desafios complexos, como a xenofobia e a 'fuga de cérebros'. A análise desses fenômenos, bem como a avaliação da qualidade de vida de uma população, depende de indicadores sociais como o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Considerando os fluxos migratórios e os indicadores sociais, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3894809
Geografia Cartografia ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894809 Geografia
A Cartografia moderna não depende apenas de levantamentos em campo; ela é massivamente alimentada por tecnologias de Sensoriamento Remoto, que capturam informações da superfície terrestre à distância, utilizando sensores a bordo de satélites ou aeronaves. Essas imagens, sejam ópticas (como as do Google Earth) ou de radar, precisam ser processadas e interpretadas. O produto final, o mapa, utiliza convenções cartográficas (símbolos, cores, legendas, escalas) para comunicar a informação espacial de forma clara, permitindo a análise de fenômenos como o desmatamento, a expansão urbana ou o monitoramento de desastres naturais. Considerando o sensoriamento remoto e as convenções cartográficas, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q3894808
Geografia Urbanização , Meio Ambiente na Geografia ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894808 Geografia
O rápido e desordenado processo de urbanização no Brasil levou à formação de vastas periferias carentes de infraestrutura básica, como saneamento, transporte público de qualidade e acesso à saúde e educação. Essa expansão urbana excludente gera graves problemas sociais, como a segregação socioespacial (divisão da cidade em áreas ricas e pobres), e problemas ambientais, como a ocupação de áreas de risco (encostas e margens de rios), poluição hídrica e atmosférica, e a formação de ilhas de calor.

Acerca dos problemas sociais e ambientais urbanos, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A gentrificação é um processo social positivo de inclusão urbana, onde áreas periféricas e favelizadas recebem investimentos públicos maciços em habitação popular, mantendo a população original de baixa renda no local com melhores condições de vida.
(__) A segregação socioespacial voluntária refere-se à criação de enclaves de baixa renda na periferia, onde a população pobre opta por viver isolada para manter seus laços comunitários, longe das áreas centrais.
(__) As ilhas de calor urbanas são fenômenos causados pelo excesso de áreas verdes (parques e praças) nos centros das cidades, que absorvem muita radiação solar e elevam a temperatura local em comparação com as áreas periféricas impermeabilizadas.
(__) A ocupação de áreas de risco, como encostas íngremes e fundos de vale (margens de rios), pela população de baixa renda é uma consequência direta da especulação imobiliária e da ausência de políticas habitacionais, aumentando a vulnerabilidade a deslizamentos e inundações.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q3894807
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional ,
Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia |
Q3894807 Pedagogia
Dentro do planejamento docente, a avaliação da aprendizagem é um dos componentes mais complexos e decisivos, pois influencia diretamente o processo pedagógico. A didática contemporânea, especialmente no ensino de Geografia, tem superado a visão da avaliação como mera mensuração (prova/nota) ao final do bimestre. Busca-se compreender a avaliação em suas dimensões diagnóstica, formativa e somativa, utilizando múltiplos instrumentos para analisar o desenvolvimento de competências e habilidades, como o pensamento crítico e a capacidade de analisar o espaço geográfico.

Assim, analise as afirmativas a seguir sobre as concepções de avaliação da aprendizagem:

I. A avaliação formativa ocorre *durante* o processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de fornecer feedback contínuo ao professor e ao aluno, permitindo o reajuste do planejamento e das estratégias didáticas para superar dificuldades.
II. A avaliação somativa (ou classificatória) é o instrumento mais adequado para iniciar o ano letivo, pois seu objetivo principal é diagnosticar os conhecimentos prévios que os alunos trazem sobre determinado conteúdo geográfico.
III. A avaliação diagnóstica tem como função principal classificar os alunos em aprovados ou reprovados ao final de um ciclo (bimestre ou ano), medindo o resultado final da aprendizagem através de notas ou conceitos.

Está correto o que se afirma em: 
Alternativas
Respostas
121: A
122: C
123: B
124: C
125: A
126: D
127: D
128: A
129: B
130: D
131: D
132: A
133: B
134: B
135: C
136: A
137: A
138: D
139: D
140: C
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