Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Vitória - ES

Q2458221

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática |

Q2458221 Matemática

A figura a seguir apresenta um quadrado circunscrito a uma circunferência de raio r, que tem um triângulo equilátero inscrito. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a expressão que representa, em função de r, a medida da área da região sombreada na figura.

A

B

C

D

E

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Q2458216

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Matemática |

Q2458216 Pedagogia

As competências específicas da Matemática no Ensino Fundamental, descritas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC,) devem ser desenvolvidas a partir da abordagem de habilidades que se relacionam com unidades temáticas da área do conhecimento.
A habilidade (EF06MA14) “Reconhecer que a relação de igualdade matemática não se altera ao adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo número e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na resolução de problemas”, recomendada para ser desenvolvida no 6º ano do Ensino Fundamental, se refere à seguinte unidade temática:

A

Álgebra.

B

Números.

C

Geometria.

D

Grandezas e Medidas.

E

Probabilidade e Estatística.

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Q2458195

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458195 Psicologia

A Psicologia do Esporte pode auxiliar a Educação Física, principalmente com duas especialidades.

São elas:

A

Psicanálise Freudiana e Psicopatologia Clínica.

B

Psicologia orofacial e Psicologia da Gestalt.

C

Psicologia clínica e Fisiologia da mente humana.

D

Psicologia educacional aplicada ao esporte e Psicologia Lacaniana comportamental.

E

Psicologia clínica e Psicologia educacional aplicada ao esporte.

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Q2458194

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458194 Educação Física

No Brasil, um autor referência para o campo da aprendizagem motora é

A

Go Tani.

B

Elenor Kunz.

C

Carmem Lúcia Soares.

D

Valter Bracht.

E

Celi Tafarel.

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Q2458193

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458193 Educação Física

Uma atividade em que o aluno fica parado e realiza o movimento de chutar uma bola prioriza as habilidades motoras de equilíbrio estático e de

A

locomoção.

B

equilíbrio dinâmico.

C

manipulação motora grossa.

D

estabilização fina.

E

manipulação locomotiva.

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Q2458192

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458192 Educação Física

Um professor de Educação Física do 9º ano notou extrema dificuldade da turma com movimentos que envolvam estabilização.

Na perspectiva da aprendizagem motora, a estabilização não foi devidamente amadurecida na fase motora

A

afetiva.

B

corporal.

C

rudimentar.

D

fundamental.

E

reflexiva.

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Q2458191

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458191 Educação Física

De acordo com o currículo referência de Vitória/Espírito Santo destinado ao Ensino fundamental (anos finais), a Educação Física – junto aos demais componentes curriculares – deve se balizar por uma matriz de saberes baseada em 4 pilares.

São eles:

A

afetivos, cognitivos, motores e psicológicos.

B

planejar, realizar, empreender e avaliar

C

aprender a ser; aprender a conhecer; aprender a conviver; e, aprender a fazer.

D

atitudinais, procedimentais, conceituais e potenciais.

E

cidadania, inclusão, promoção da saúde e socialização.

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Q2458190

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458190 Pedagogia

Assinale, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, um exemplo de dança a ser trabalhado nos 6º e/ou 7º anos do ensino fundamental.

A

Valsa.

B

Frevo.

C

Tango.

D

Bolero.

E

Soltinho.

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Q2458189

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458189 Pedagogia

Seguindo as orientações da Base Nacional Comum Curricular, um professor de Educação Física que trabalhe o objeto de conhecimento “dança de salão” provavelmente está lecionando nos

A

6º e 7º anos.

B

5º e 6º anos.

C

4º e 5º anos.

D

8º e 9º anos.

E

2º e 3º anos.

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Q2458188

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458188 Pedagogia

A professora Raquel trabalha – junto aos seus alunos do 9º ano – noções de estética e padrão corporal. Para tanto, promove análises de redes sociais de influenciadores ligados à musculação.
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, a professora em questão está cumprindo

A

uma competência específica de Educação Física para o ensino fundamental.

B

um objeto de conhecimento específico para a Educação Física nos anos finais do ensino fundamental.

C

uma unidade temática da Educação Física no ensino fundamental.

D

um bloco de conteúdo “conhecimentos sobre o corpo”.

E

uma experiência de aprendizagem da Educação física presente na educação infantil.

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Q2458187

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458187 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece algumas competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental.

Nesse sentido, avalie se as competências específicas para a Educação Física no ensino fundamental incluem

I. compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.

II. planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.

III. considerar as práticas corporais enquanto potenciais formadoras de atletas que irão compor a futura geração olímpica brasileira.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I e II.

B

I e III.

C

II e III.

D

I.

E

II.

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Q2458186

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458186 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, uma professora de Educação Física escolar que ensina a prática do Futebol contempla a seguinte unidade temática:

A

Esportes – campo ou quadra.

B

Esportes – precisão.

C

Esportes – invasão ou territorial.

D

Jogos e brincadeiras – jogos populares.

E

Esportes nacionais.

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Q2458185

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458185 Pedagogia

Assinale a opção que indica o documento mais recente que visa a balizar o ensino da Educação Física nas escolas.

A

Parâmetros Curriculares Nacionais.

B

Reforma Rui Barbosa.

C

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

D

Base Nacional Comum Curricular.

E

Declaração brasileira para a atividade física.

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Q2458184

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458184 Pedagogia

Um professor que valoriza momentos de avaliação separados e estanques – exemplo: teste no meio e prova no final do bimestre – está próximo de uma concepção de avaliação

A

afetiva.

B

atitudinal.

C

procedimental.

D

processual.

E

etapista.

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Q2458183

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458183 Educação Física

As descrições anatômicas são estabelecidas a partir de 4 planos imaginários.

São eles

A

axiais, laterais, mediais e coronais.

B

procedimentais, conceituais, atitudinais e mediais.

C

afetivos, motores, cognitivos e sociais.

D

mediano, sagitais, frontais e transversos.

E

transcoronais, sagitas, frontais e axiais.

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Q2458182

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458182 Educação Física

O professor Alan procura trabalhar conceitos básicos de fisiologia com seus alunos. Em uma das aulas, ensinou aos alunos sobre a importância dos batimentos cardíacos por minuto durante uma atividade física.

Portanto, o professor Alan ensinou o conceito de

A

pressão arterial.

B

aprendizagem motora.

C

planos e eixos.

D

aptidão física.

E

frequência cardíaca.

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Q2458181

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458181 Educação Física

A presença do professor designado para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é cada vez mais frequente nas escolas.

Sobre a ação do professor de Educação Física e do professor AE, é correto afirmar que

A

o professor do AEE fere a autonomia do docente de Educação Física e, portanto, deve ser vista com cautela.

B

deve ser pautada no planejamento curricular, em conjunto, visando percursos formativos possíveis a todos.

C

o professor do AEE não tem formação específica em Educação Física e, portanto, deve apenas observar as aulas.

D

o professor de Educação Física é superior ao docente do AEE e, portanto, tem a palavra final nas decisões curriculares.

E

a Educação Física já é referência em ludicidade e inclusão – o que permite que o professor do AEE atenda outras disciplinas.

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Q2458180

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458180 Educação Física

Assinale a opção que apresenta uma prática excludente em Educação Física.

A

Executar jogos cooperativos de iniciação a algum esporte.

B

Conduzir atividades que tematizem diferentes deficiências para posterior discussão sobre a indiferença da sociedade com elas.

C

Planejar e conduzir jogos populares em que todos os alunos – ao seu modo – possam participar.

D

Planejar e executar atividades em que os alunos com deficiência façam atividades específicas separadas do restante da turma.

E

Desenvolver materiais para facilitar a participação de alunos com deficiência visual.

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Q2458179

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458179 Educação Física

Sobre Pierre Bourdieu e o campo esportivo, observe o trecho a seguir. [...] os “gostos de classe”

[...] não são derivações subjetivas, acidentais, disformes e frutos das motivações conscientes dos atores, mas, em vez disso, se apresentam como um sistema de disposições constituído e acionado consensualmente no sentido de classificar e distinguir, aproximar e distanciar objetivamente indivíduos e grupos no “espaço social de possíveis”.
(In: SOUZA, J. DE .; MARCHI, W.. Bourdieu e a sociologia do esporte. Contribuições, abrangência e desdobramentos teóricos. Tempo Social, v. 29, n. 2, p. 243–286, maio 2017.)

Dessa forma, a presença hegemônica do Futebol se justifica, na cultura esportiva brasileira, em razão de uma

A

relação materialista e histórica em que a classe operária está exclusivamente sujeita aos ideais burgueses.

B

representação natural da população brasileira e sua predisposição a jogar Futebol.

C

instrumentalização do esporte que colocou o antirracismo como pauta central para o Futebol em todo o século XX.

D

construção histórica e social em que o Futebol foi instrumentalizado para - também, mas não só - fins políticos.

E

genética motora da população brasileira afeita a esportes com uso dos pés.

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Q2458178

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de Vitória - ES - PEB III - Educação Física |

Q2458178 Educação Física

A ginástica olímpica é frequentemente marginalizada no currículo da Educação Física escolar. Argumenta-se que não há material especializado para tal prática.

Entretanto, movimentos fundamentais de iniciação à ginástica olímpica – e que não demandam material especializado – podem ser observados no ensino de

A

giro na barra fixa e cambalhotas fáceis.

B

parada de mão e cambalhotas na argola.

C

estrelinha e cambalhotas fáceis.

D

salto sobre o cavalo e rolamento frontal.

E

estrelinha e troca entre barras assimétricas.

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