Questões de Concurso
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Q2212347
Música
Considere as características abaixo.
I. Canções e jogos infantis cantados na língua materna.
II. Melodias folclóricas nacionais e acrescidas de melodias de outras nações.
III. Temas derivados do repertório ocidental.
Essas são características de uma proposta de educação musical essencialmente estruturada no uso da voz que foi utilizada pelo compositor e educador
I. Canções e jogos infantis cantados na língua materna.
II. Melodias folclóricas nacionais e acrescidas de melodias de outras nações.
III. Temas derivados do repertório ocidental.
Essas são características de uma proposta de educação musical essencialmente estruturada no uso da voz que foi utilizada pelo compositor e educador
Q2212345
Música
Quanto à classificação dos instrumentos musicais, são exemplos de
Q2212343
Música
Considere a figura abaixo.
Fonte: FUNCERN, 2017.
O menor intervalo entre duas notas é
Q2212339
Música
É o conjunto de melodias dispostas em ordem simultânea, a concepção ao mesmo tempo horizontal e
vertical da música.
Trata-se da definição de
Trata-se da definição de
Q2212334
Música
Analise o quadro abaixo.
I Período da história da música de que participaram compositores como Haydn e Mozart. As formas musicais foram a sonata, o concerto e a sinfonia. O piano era utilizado como instrumento de concerto.
II Período da história da música de que participaram compositores como Vivaldi, Bach, Handel e Scarlatti. As formas populares foram o concerto grosso, a suíte, o oratório, a cantata, a ópera e danças. Os instrumentos desse período foram o órgão, o clavicórdio e o cravo.
III Período da história da música de que participaram compositores como Schubert, Chopin, Brahms e Mendelssohn. Os compositores se expressavam sem obedecer a regras formais de composição. O piano teve grande notoriedade nessa época.
IV Período da história da música de que participaram compositores como Debussy e Ravel. As formas de composição rompiam com regras tradicionais de harmonia, trazendo escalas diferentes, pentatônicas, tons inteiros, modais. Passa-se a ter uma nova técnica do uso do pedal no piano, novo dedilhado e novas sonoridades.
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados no quadro é
I Período da história da música de que participaram compositores como Haydn e Mozart. As formas musicais foram a sonata, o concerto e a sinfonia. O piano era utilizado como instrumento de concerto.
II Período da história da música de que participaram compositores como Vivaldi, Bach, Handel e Scarlatti. As formas populares foram o concerto grosso, a suíte, o oratório, a cantata, a ópera e danças. Os instrumentos desse período foram o órgão, o clavicórdio e o cravo.
III Período da história da música de que participaram compositores como Schubert, Chopin, Brahms e Mendelssohn. Os compositores se expressavam sem obedecer a regras formais de composição. O piano teve grande notoriedade nessa época.
IV Período da história da música de que participaram compositores como Debussy e Ravel. As formas de composição rompiam com regras tradicionais de harmonia, trazendo escalas diferentes, pentatônicas, tons inteiros, modais. Passa-se a ter uma nova técnica do uso do pedal no piano, novo dedilhado e novas sonoridades.
A sequência correta dos diferentes períodos da história da música apresentados no quadro é
Q1232194
Música
Durante o período clássico, os gêneros que mais se destacaram foram:
Q1231895
Música
A escala relativa de Si maior é
Q1231818
Música
Se colocarmos uma sexta menor sobre uma quinta justa teremos
Q1231780
Música
Qual das alternativas abaixo apresenta uma escala menor que tem armadura em bemóis, mas tem como sensível uma nota com sustenido?
Q1222607
Música
Swanwick (1994) sugere princípios gerais para um ensino de instrumento em direção à musicalidade.
Dentre os princípios listados abaixo, identifique os que estão inseridos nesse contexto:
1. É preciso ter música na aula de instrumento, o que, segundo o autor, significa “satisfação e controle da matéria, consciência de expressão, e quando possível, o prazer estético da boa forma”. 2. Priorizar a fluência intuitiva baseada na audição, trabalhada anteriormente à escrita e leitura analíticas. Para o autor, a consciência auditiva é a base, o verdadeiro fundamento musical e também ápice do conhecimento musical. 3. Perceber o momento de avançar e esperar, entendendo que os alunos saberão discernir o que vale a pena estudar. Professores e alunos precisam sentir que suas ações contribuem para a sustentação da consciência humana.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo:
Dentre os princípios listados abaixo, identifique os que estão inseridos nesse contexto:
1. É preciso ter música na aula de instrumento, o que, segundo o autor, significa “satisfação e controle da matéria, consciência de expressão, e quando possível, o prazer estético da boa forma”. 2. Priorizar a fluência intuitiva baseada na audição, trabalhada anteriormente à escrita e leitura analíticas. Para o autor, a consciência auditiva é a base, o verdadeiro fundamento musical e também ápice do conhecimento musical. 3. Perceber o momento de avançar e esperar, entendendo que os alunos saberão discernir o que vale a pena estudar. Professores e alunos precisam sentir que suas ações contribuem para a sustentação da consciência humana.
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta, de cima para baixo:
Q1187075
Música
Classifique os acordes abaixo que estão em destaque. a) I C7M I Eb7M I C7M I b) I Am I Bb7 I Am I
Q826337
Música
Em relação à notação musical assinale a alternativa correta:
Q826336
Música
Em relação aos elementos constitutivos da música assinale a alternativa correta.
Q826335
Música
São exemplos de compassos binário composto, ternário simples, ternário composto e quaternário
simples respectivamente os seguintes exemplos de compasso musical:
Q826334
Música
Assinale a alternativa correta:
Q826333
Música
Na notação musical o compasso pode ser entendido como uma forma de dividir em grupos os
sons de uma composição musical. Tais compassos são expressos por meio de frações, tais como 3/4,
2/4 e 6/8, por exemplo. Assinale a alternativa correta em relação aos compassos musicais.
Q779803
Música
Em uma escala cromática, a distância entre os sons é de:
Q779802
Música
“Passe alguns minutos em silêncio, simplesmente ouvindo os sons ao seu redor. Registre,
em seu caderno, os sons que escutar. Se estiver em grupo, compare a sua lista de sons com as de
seus companheiros, cada um lendo em voz alta o que anotou. Marque as diferenças. Lembre-se
de que a escuta é muito pessoal. Por este motivo, todos terão listas diferentes, mas o importante
é que todas estarão corretas. Se estiver trabalhando com crianças pequenas, em vez de lista
escrita, promova uma conversa em que todos contem os sons ouvidos. A discussão poderá ser
feita a partir do que o grupo contar”.
O trecho acima é uma atividade de aperfeiçoamento da escuta, sugerida pelo educador:
O trecho acima é uma atividade de aperfeiçoamento da escuta, sugerida pelo educador:
Q779800
Música
Organologia é a área que descreve e classifica os instrumentos musicais de acordo com sua
forma, material do qual foi construído, timbre etc. Diante dessa informação, relacione as colunas
abaixo:
I) Membranofone II) Aerofone III) Cordofone IV) Idiofone
( ) Clarineta ( ) Piano ( ) Pratos ( ) Pandeiro
Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
I) Membranofone II) Aerofone III) Cordofone IV) Idiofone
( ) Clarineta ( ) Piano ( ) Pratos ( ) Pandeiro
Escolha a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Q779799
Música
Sobre os parâmetros sonoros, indique a alternativa INCORRETA.
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