Questões de Concurso
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Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Artes |
Q3657319
Música
Intervalo musical é a distância entre dois sons.
Podemos usar esse termo para dizer: intervalo de um
tom, intervalo de um semitom; enfim, qualquer
distância entre duas notas é um intervalo.
Intervalos que pedem resolução sobre um intervalo consonante, chamam-se
Intervalos que pedem resolução sobre um intervalo consonante, chamam-se
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Artes |
Q3657318
Música
A síncope é irregular quando as notas que a compõem
não têm a mesma duração. Contratempo é o acento
executado em uma pulsação fraca do compasso ou em
uma parte fraca de uma pulsação e pode ser
apresentada de formas diferentes, com pausas ou
sinais de acentuação.
Considerando a informação do texto, é correto afirmar que a sincope regular é formado quando
Considerando a informação do texto, é correto afirmar que a sincope regular é formado quando
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Artes |
Q3657314
Música
Tom relativo se refere as escalas e também acordes.
O tom relativo de um "tom maior" se encontra uma
terça menor (três semitons) abaixo do tom e, o tom
relativo de um "tom menor" se encontra uma terça
menor (três semitons) acima do tom.
O tom relativo da escala de Sol Maior é chamado de
O tom relativo da escala de Sol Maior é chamado de
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Artes |
Q3657310
Música
Conjunto de sons cuja entoação é absolutamente a
mesma onde a harmonia de várias vozes ou de vários
instrumentos fazem ouvir o mesmo som. Portanto, o
nome que se dá às melodias executadas
simultaneamente, por várias vozes ou instrumentos,
embora as notas estejam em diferentes oitavas, é
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646683
Música
Texto I
É comum, por parte dos professores, a procura de atividades prontas, as famosas ‘receitas’. As aulas limitam-se a uma sequência de atividades escolhidas a esmo ou, então, adota-se algum método gerado no Brasil (Villa-Lobos, Gazzi de Sá, Liddy Mignone e Sá Pereira) ou algum método trazido da Europa — o que é o mais comum — (Dalcroze, Orff, Kodaly, Willems, Martenot), métodos estes que, por muito tempo, serviram, e ainda servem, de modelo na prática educacional.
MATEIRO, Teresa de Assunção Novo. Educação musical nas escolas brasileiras: Retrospectiva histórica e Tendências pedagógicas atuais. Revista Nupeart,v.4, n.4, set. 2006 (Adaptado).
Texto II
Não podemos esquecer que os métodos carregam uma concepção de música e de mundo. Podemos reapropriar-nos de exercícios dos vários métodos, na condição de, compreendendo os princípios que os embasam, redirecioná-los para as metas que almejamos.
PENNA, Maura. Reavaliações e Buscas em Musicalização. São Paulo: Loyola, 1990 (Adaptado).
De acordo com as ideias apresentadas sobre os métodos para o ensino de música, avalie as afirmações.
I. Os métodos ativos trazem receitas prontas de como dar aulas de música nas escolas, por isso devem ser aplicados exatamente como mandam os autores, sem espaço para adaptações.
II. Os exercícios contidos nos métodos europeus não devem ser utilizados como referência para o ensino de música nas escolas brasileiras, pois foram elaborados para realidades completamente diferentes.
III. A partir da compreensão dos exercícios propostos nos tradicionais métodos de ensino de música, o professor poderá fazer adaptações e criar novos exercícios, de acordo com os objetivos e a realidade escolar em que está inserido.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
É comum, por parte dos professores, a procura de atividades prontas, as famosas ‘receitas’. As aulas limitam-se a uma sequência de atividades escolhidas a esmo ou, então, adota-se algum método gerado no Brasil (Villa-Lobos, Gazzi de Sá, Liddy Mignone e Sá Pereira) ou algum método trazido da Europa — o que é o mais comum — (Dalcroze, Orff, Kodaly, Willems, Martenot), métodos estes que, por muito tempo, serviram, e ainda servem, de modelo na prática educacional.
MATEIRO, Teresa de Assunção Novo. Educação musical nas escolas brasileiras: Retrospectiva histórica e Tendências pedagógicas atuais. Revista Nupeart,v.4, n.4, set. 2006 (Adaptado).
Texto II
Não podemos esquecer que os métodos carregam uma concepção de música e de mundo. Podemos reapropriar-nos de exercícios dos vários métodos, na condição de, compreendendo os princípios que os embasam, redirecioná-los para as metas que almejamos.
PENNA, Maura. Reavaliações e Buscas em Musicalização. São Paulo: Loyola, 1990 (Adaptado).
De acordo com as ideias apresentadas sobre os métodos para o ensino de música, avalie as afirmações.
I. Os métodos ativos trazem receitas prontas de como dar aulas de música nas escolas, por isso devem ser aplicados exatamente como mandam os autores, sem espaço para adaptações.
II. Os exercícios contidos nos métodos europeus não devem ser utilizados como referência para o ensino de música nas escolas brasileiras, pois foram elaborados para realidades completamente diferentes.
III. A partir da compreensão dos exercícios propostos nos tradicionais métodos de ensino de música, o professor poderá fazer adaptações e criar novos exercícios, de acordo com os objetivos e a realidade escolar em que está inserido.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646682
Música
Ao iniciar o ensaio da banda sinfônica do colégio “Heitor Villa-Lobos”, o regente solicita que o spalla
(oboista) toque a nota Lá (440 Hz) e que os demais músicos toquem em uníssono para verificarem a afinação
de seus instrumentos. Sabendo que o clarinete em Bb e
o saxofone alto em Eb são instrumentos transpositores,
quais notas estes instrumentos deverão tocar para soarem em uníssono com o oboé?
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646678
Música
Grupos instrumentais:
Grupo 1 - Flauta, clarinete, saxofone. Grupo 2 - Trompete, trombone, trompa e tuba. Grupo 3 - Viola, violino, violoncelo e contrabaixo. Grupo 4 - Tímpanos, caixa, pratos, pandeiro e surdo.
Considerando os grupos apresentados acima, avalie as assertivas.
I. Em uma banda musical, normalmente são utilizados apenas instrumentos dos grupos 1 (madeiras), 2 (metais) e 4 (percussão).
II. A principal diferença entre uma banda sinfônica e uma banda marcial é a presença de instrumentos do grupo 2, pois, na banda sinfônica, não se utiliza tuba e trompete.
III. A banda marcial é caracterizada pela presença de instrumentos dos quatro grupos apresentados, possibilitando, assim, a execução de obras para orquestra sinfônica.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Grupo 1 - Flauta, clarinete, saxofone. Grupo 2 - Trompete, trombone, trompa e tuba. Grupo 3 - Viola, violino, violoncelo e contrabaixo. Grupo 4 - Tímpanos, caixa, pratos, pandeiro e surdo.
Considerando os grupos apresentados acima, avalie as assertivas.
I. Em uma banda musical, normalmente são utilizados apenas instrumentos dos grupos 1 (madeiras), 2 (metais) e 4 (percussão).
II. A principal diferença entre uma banda sinfônica e uma banda marcial é a presença de instrumentos do grupo 2, pois, na banda sinfônica, não se utiliza tuba e trompete.
III. A banda marcial é caracterizada pela presença de instrumentos dos quatro grupos apresentados, possibilitando, assim, a execução de obras para orquestra sinfônica.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646677
Música
É fundamental, para o arranjador, saber qual é a
razão social do arranjo. As bandas têm um campo de atuação muito variado: podem se apresentar tanto em salas
fechadas como em teatros e até em estádios de futebol,
passando por cinemas, coretos, ginásios de esportes, escolas, circos, touradas etc. Isso é formidável; a banda está
onde o povo está. Mas, para o arranjador, isso pode ser
um problema.
NOGUEIRA, Hudson. Antes de começar a escrever um arranjo. In: JARDIM, Marcelo. Pequeno guia prático para o regente de banda. Volume 1. Rio de Janeiro: Funarte, 2008 (adaptado).
Considerando a ideia apresentada no texto, avalie as afirmações.
I. Ao elaborar um arranjo para banda, deve-se considerar o local em que ele será executado.
II. O equilíbrio sonoro em arranjo, pensado para uma apresentação em local pequeno e fechado, pode não funcionar para um local amplo e aberto, como um estádio de futebol.
III. Independente do local em que será executado, um arranjo deve privilegiar a combinação de solos de flauta e clarinete, em dinâmica piano, com o acompanhamento dos metais em dinâmica forte. Assim, teremos um som equilibrado em qualquer espaço.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
NOGUEIRA, Hudson. Antes de começar a escrever um arranjo. In: JARDIM, Marcelo. Pequeno guia prático para o regente de banda. Volume 1. Rio de Janeiro: Funarte, 2008 (adaptado).
Considerando a ideia apresentada no texto, avalie as afirmações.
I. Ao elaborar um arranjo para banda, deve-se considerar o local em que ele será executado.
II. O equilíbrio sonoro em arranjo, pensado para uma apresentação em local pequeno e fechado, pode não funcionar para um local amplo e aberto, como um estádio de futebol.
III. Independente do local em que será executado, um arranjo deve privilegiar a combinação de solos de flauta e clarinete, em dinâmica piano, com o acompanhamento dos metais em dinâmica forte. Assim, teremos um som equilibrado em qualquer espaço.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646676
Música
A Tabela de Parâmetros para repertório de sopros
e percussão está estruturada para fornecer a regentes,
compositores e professores de instrumentos de sopro, os
seguintes parâmetros, que podem ser classificados em:
1. Limitações de escrita musical: Compassos a serem usados para cada nível – Armaduras de clave e suas tonalidades – Valores de notas e pausas – Estruturas rítmicas possíveis – Dinâmicas – Utilização de ornamentos;
2. Limitações técnico-instrumentais – Articulações – Extensões dos diversos instrumentos;
3. Sugestão de duração das obras para diversos níveis;
4. Conselhos gerais sobre a utilização de determinadas linguagens musicais que não focam parte do processo de aprendizado musical;
5. Instrumentação geral para os níveis e uso da percussão.
SOTELO, Dario. Tabela de parâmetros técnicos e musicais para classificação do repertório de sopros destinado a bandas. In: JARDIM, Marcelo. Pequeno guia prático para o regente de banda. Volume 1. Rio de Janeiro: Funarte, 2008 (Adaptado).
Considerando a Tabela de Parâmetros citada no texto, marque a alternativa INCORRETA.
1. Limitações de escrita musical: Compassos a serem usados para cada nível – Armaduras de clave e suas tonalidades – Valores de notas e pausas – Estruturas rítmicas possíveis – Dinâmicas – Utilização de ornamentos;
2. Limitações técnico-instrumentais – Articulações – Extensões dos diversos instrumentos;
3. Sugestão de duração das obras para diversos níveis;
4. Conselhos gerais sobre a utilização de determinadas linguagens musicais que não focam parte do processo de aprendizado musical;
5. Instrumentação geral para os níveis e uso da percussão.
SOTELO, Dario. Tabela de parâmetros técnicos e musicais para classificação do repertório de sopros destinado a bandas. In: JARDIM, Marcelo. Pequeno guia prático para o regente de banda. Volume 1. Rio de Janeiro: Funarte, 2008 (Adaptado).
Considerando a Tabela de Parâmetros citada no texto, marque a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646675
Música
No Brasil, as bandas escolares são verdadeiros
centros formadores de instrumentistas. No estado de
Goiás, elas estão configuradas na seguinte tipologia:
banda marcial, banda de música de marcha, banda de
música de concerto, fanfarra simples, banda de percussão melódica e banda de percussão rudimentar.
SOUZA, Aurélio Nogueira. Bandas marciais escolares de Goiânia: relações com a vida estudantil de seus integrantes. Salvador, 2020.
Considerando as configurações de bandas apresentadas no texto, avalie as assertivas.
I. A utilização de instrumentos de percussão impede que as bandas marciais escolares realizem apresentações em deslocamento, pois os instrumentos são muito pesados e sensíveis ao sol.
II. A banda de música de concerto é formada exclusivamente por instrumentos de metais e percussão. Os instrumentos de madeira são evitados nesse grupo; o motivo é a impossibilidade de se tocar o clarinete e marchar ao mesmo tempo.
III. As apresentações em deslocamento são características da banda marcial. Normalmente, elas são formadas por instrumentos de metais e percussão.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
SOUZA, Aurélio Nogueira. Bandas marciais escolares de Goiânia: relações com a vida estudantil de seus integrantes. Salvador, 2020.
Considerando as configurações de bandas apresentadas no texto, avalie as assertivas.
I. A utilização de instrumentos de percussão impede que as bandas marciais escolares realizem apresentações em deslocamento, pois os instrumentos são muito pesados e sensíveis ao sol.
II. A banda de música de concerto é formada exclusivamente por instrumentos de metais e percussão. Os instrumentos de madeira são evitados nesse grupo; o motivo é a impossibilidade de se tocar o clarinete e marchar ao mesmo tempo.
III. As apresentações em deslocamento são características da banda marcial. Normalmente, elas são formadas por instrumentos de metais e percussão.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Professor de Banda Musical |
Q3646674
Música
As bandas musicais civis brasileiras que nasceram
no século XIX receberam diversas denominações, como
Lyra, Euterpe e outras. Na Bahia, o termo Filarmônica
ficou tão enraizado que se tornou sinônimo de banda
musical. Esses termos, citados normalmente, são utilizados para denominar os grupos tradicionais compostos
por metais, madeiras e percussão que ficaram conhecidos por sua forte presença nos coretos de nossas praças,
ao longo dos séculos XIX e XX. Além disso, esses grupos
sempre tiveram uma função importante de entretenimento do povo, assim como a de participação nos rituais
religiosos e cívicos.
ALVES DA SILVA, L. E.; PINTO, M. T. de P.; SOUZA, D. P. de. Manual do Mestre de Banda de Música. Rio de Janeiro: Walprint, 2018. p. 160 (Adaptado).
Considerando a ideia de banda musical apresentada no texto, avalie as assertivas
I. A flauta transversal e o clarinete são instrumentos característicos das bandas musicais, sendo a flauta um instrumento da família dos metais e o clarinete, da família das madeiras.
II. Dobrados, polcas e maxixes são gêneros musicais característicos do repertório das bandas musicais. As apresentações podem ocorrer com os músicos de pé, em deslocamento ou sentados.
III. A principal característica da banda musical é a presença de instrumentos como fagote, oboé e violoncelo. Isso permite que a banda execute obras para orquestra sinfônica, porém as apresentações devem acontecer, exclusivamente, em formato de concerto e com todos os músicos sentados.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
ALVES DA SILVA, L. E.; PINTO, M. T. de P.; SOUZA, D. P. de. Manual do Mestre de Banda de Música. Rio de Janeiro: Walprint, 2018. p. 160 (Adaptado).
Considerando a ideia de banda musical apresentada no texto, avalie as assertivas
I. A flauta transversal e o clarinete são instrumentos característicos das bandas musicais, sendo a flauta um instrumento da família dos metais e o clarinete, da família das madeiras.
II. Dobrados, polcas e maxixes são gêneros musicais característicos do repertório das bandas musicais. As apresentações podem ocorrer com os músicos de pé, em deslocamento ou sentados.
III. A principal característica da banda musical é a presença de instrumentos como fagote, oboé e violoncelo. Isso permite que a banda execute obras para orquestra sinfônica, porém as apresentações devem acontecer, exclusivamente, em formato de concerto e com todos os músicos sentados.
Marque a alternativa que apresenta todos os itens corretos.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644817
Música
A escala menor natural é formada por qual sequência de
intervalos?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644816
Música
Na música, existem notas que possuem o mesmo som, mas recebem nomes diferentes.
Como são chamadas as notas que têm nomes diferentes, mas produzem o mesmo som?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644815
Música
A figura semibreve equivale a quantos tempos?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644813
Música
Qual a função do bequadro na partitura?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644812
Música
Campo Harmônico, também chamado de estrutura tonal, é um conjunto de acordes extraídos de uma escala estrutural que forma uma harmonia.
O campo harmônico de "Lá menor" é composto por:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644808
Música
O que significa dizer que uma nota está uma oitava
acima?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644805
Música
Qual a função do ponto de aumento na partitura?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Instrutor de Música |
Q3644804
Música
Tríades é um conjunto harmônico formado por três notas musicais distintas de uma escala musical ou tonalidade.
A Tríades de Sol é formada por:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Limeira - SP
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Limeira - SP - Professor de Teatro |
Q3630067
Música
Sobre um determinado elemento da música, tem-se que é responsável por definir o tempo musical, o estilo e também por estimular o corpo a interagir por meio de movimentos. Trata-se de um padrão que organiza os sons e é determinado pela duração das notas musicais e das pausas. Na relação entre som e silêncio, forma um fluxo contínuo e regulado. Essa é a definição de:
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