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Alterações na dinâmica da deglutição devido ao envelhecimento são denominadas presbifagia. Como a população idosa no Brasil tem aumentado, espera-se que profissionais habilitados possam avaliar e propor planos terapêuticos adequados nestes casos. Em relação à atuação fonoaudiológica nas presbifagias, analise as afirmativas abaixo.
I. Os idosos podem apresentar dificuldade para se concentrarem durante a alimentação, por este motivo, são recomendados ambientes de alimentação calmo e tranquilo, seleção de alimentos pouco coloridos e preferência para líquidos engrossados.
II. A manobra de Masako não é indicada, pois, na maioria dos casos a condição dentária não favorece a realização da manobra.
III. As próteses orais mal adaptadas podem favorecer o escape extraoral de alimento e dificultar a descida do bolo alimentar para o esôfago.
Assinale a alternativa correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
I. A gagueira desenvolvimental é definida como aquela cujo surgimento se dá na infância até os 12 anos de idade. II. Na avaliação obtida a partir da análise de amostra de fala, a tipologia das disfluências é a identificação do número de ocorrência de cada tipo de disfluência e a velocidade de fala é a identificação do fluxo de palavras por minuto. III. A gagueira neurogênica ou adquirida é aquela em que o indivíduo apresenta disfluências em situações de conflito emocional e na maioria dos casos apresenta melhora completa com fonoterapia e psicoterapia associadas.
Assinale a alternativa correta.
1. Na abordagem aurioral, a audição da criança deficiente auditiva deve ser priorizada e maximizada por meio do uso de aparelhos de amplificação sonora individual ou de implante coclear. 2. A habilidade auditiva de reconhecimento auditivo pode ser trabalhada na terapia fonoaudiológica em duas etapas, sendo a primeira etapa de reconhecimento auditivo introdutório e a segunda de reconhecimento auditivo avançado. A primeira etapa se refere à apresentação dos estímulos em conjunto aberto e não há necessidade de verbalização por parte da criança. 3. Em atividades que têm por objetivo desenvolver a habilidade auditiva de discriminação sonora a criança deverá perceber se os sons verbais como sílabas, palavras, frases são iguais ou diferentes. 4. Para a habilidade de compreensão ser alcançada, espera-se que a criança estabeleça um diálogo, sem fazer uso de repetição.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo que descrevem a utilização desses testes:
1. A audiometria com reforço visual é muito utilizada para predizer o limiar auditivo em crianças pequenas e consiste na técnica de atribuir significado ao som, associando um ato motor a um estímulo sonoro. 2. As Emissões Otoacústicas Evocadas analisam a funcionalidade das células ciliadas externas e podem ser utilizadas nas diferentes faixas etárias para diferenciar alterações cocleares de retrococleares. 3. No Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico, quando utilizado o protocolo de limiar eletrofisiológico com estímulo tone burst, podem-se predizer limiares psicoacústicos com especificidade de frequência. 4. Em crianças com acuidade auditiva normal porém com trocas na fala não poderá ser realizado o Limiar de Reconhecimento de Fala, sendo o mais adequado realizar o Limiar de Detecção de Voz.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
1. A detecção auditiva é a capacidade do indivíduo de perceber a presença e ausência de sons. Está presente a partir da 20ª semana de gestação e depende da integridade do sistema auditivo periférico. 2. O reflexo cocleopalpebral pode ser observado nos primeiros dias de vida do neonato frente à presença de estímulos de elevado nível de pressão sonora. 3. Na criança nascida a termo e sem intercorrências, a habilidade de reconhecimento auditivo surge próximo aos dezoito meses de vida. 4. A resposta de orientação ao som não está presente em todas as crianças nos primeiros meses de vida. Com o decréscimo de sua ocorrência surge uma resposta mais elaborada no final do segundo trimestre de vida do bebê, que é a localização sonora.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Assinale a alternativa correta em relação ao assunto.
“O diagnóstico audiológico _________ do ___________ ano de vida, possibilita a intervenção médica e fonoaudiológica no período de maturação e plasticidade funcional do sistema nervoso central, prevenindo futuras alterações”.
Assinale a alternativa CORRETA:
“É umas das maneiras de realizar a detecção de alterações auditivas. Northern e Downs (2005) definem como um processo de aplicação de testes, exames ou outros procedimentos rápidos e simples a um número geralmente grande de pessoas, não tendo a pretensão de diagnosticar. Entretanto, as pessoas identificadas como achados suspeitos são encaminhadas para realização do diagnóstico e tratamento”.
Sobre a Terapia da Fala, analise os itens abaixo:
I. A intervenção da Terapia da Fala em crianças disfónicas pode ser indicada, no caso de obstrução da via aérea; pode ser complementada com outras intervenções, nomeadamente com a intervenção cirúrgica; e pode ser, ainda, a intervenção exclusiva e a mais apropriada.
II. Uma intervenção em Terapia da Fala eficaz começa por identificar abusos e maus usos vocais possíveis e, então, sistematicamente, tentar diminuir tais comportamentos.
III. A terapia comportamental tem como objetivos primordiais identificar e eliminar comportamentos nocivos para a voz, juntamente com pais, professores e outros cuidadores da criança e fazer a transição das aprendizagens para os contextos naturais de uso vocal.
IV. A reeducação deve iniciar-se por uma readaptação da respiração, a respiração costo-diafragmáticaabdominal. A fonação deverá ser associada à respiração, utilizando exercícios vocais apropriados.
V. A terapia de voz abrange exercícios vocais. Os exercícios desenvolvem uma nova consciência cinestésica na criança, bem como uma perceção auditiva aperfeiçoada. (Hodkinson, 2001). Behlau e Pontes, 1995 (cit. in Teig, 1997) recomendam exercícios que envolvam movimentos corporais e dramatizações associadas aos sons facilitadores, jogos com atividades gráficas e desenhos realizados com emissões vocais controladas.
Estão CORRETAS, as afirmativas: