As plantas que realizam fotossíntese CAM, como o abacaxi, apresentam uma variação do pH entre o amanhecer e o entardecer. Durante a noite, quando as plantas abrem seus estômatos, ocorre a fixação do carbono pela via C4, sendo o produto resultante dessa fixação transformado em ácido málico, armazenado no vacúolo. Ao amanhecer, esse ácido málico é consumido, liberando CO₂ no cloroplasto para fixação via ciclo de Calvin-Benson. Esse processo gera a formação de açúcares e diminui a acidez. Para a detecção dessa variação de pH, que pode ser medida, as plantas coletadas nos diferentes momentos são maceradas para extrair o sulco celular e realizar a leitura. Os utensílios utilizados nas práticas de maceração, moagem e trituração de material vegetal para posterior leitura do pH são

Em práticas laboratoriais ou a campo, em Fitotecnia, é comum a utilização de equipamentos como microscópios, estereomicroscópios, câmeras de captura de imagens, clorofilômetro, Leaf Area Meter, SPAD 502 Plus, espectrofotômetro UV-VIS PG, micrótomo, pHmetro digital, Incubadora B.O.D., refratômetro portátil, entre outros. Desses equipamentos citados, é utilizado para indicar o nível da concentração de açúcar (BRIX) em frutos e estimar o teor de clorofila de folhas o 

Em relação a sucessão ecológica, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo.

(__)A sucessão secundária pode ocorrer em rochas inabitadas, em áreas cobertas por lava vulcânica resfriada ou ainda em telhados antigos.

(__)O processo de sucessão primária ocorre em locais anteriormente povoados, cujas comunidades saíram do estágio de clímax por modificações climáticas, pela intervenção humana (como em um terreno desmatado ou queimado), ou pela queda de uma árvore na mata abrindo uma clareira na floresta.

(__)As árvores predominantes na vegetação adulta (clímax) − chamadas de climácicas − têm muita tolerância à luz durante seu desenvolvimento.

(__)As árvores secundárias, em alguns casos, são subdivididas em grupos, de acordo com sua tolerância à luz (que pode ser maior ou menor).

Assinale a sequência CORRETA de cima para baixo.

Os grupos dos seres vivos são divididos em reinos e estes também apresentam várias subdivisões. Como exemplo, tem-se no Reino Animal, a ave Thalurania furcata.
Nesse sentido, faça a correlação entre as subdivisões desse reino (coluna I) e os devidos critérios que incluem as aves nas determinadas classificações (coluna II).

Coluna I: Reino
1 - Filo.
2 - Classe.
3 - Ordem.

Coluna II: Características
(__) Presença de características exclusivas das aves, como a presença de penas.
(__) Presença de notocorda.
(__) As aves apresentam características comuns, como asas longas e pontudas, capazes de fazer voos rápidos.
Fonte: Favalli, L.D.; Pessôa, K.A.; Angelo,E.A. Ciências 7° Projeto Radix. São Paulo:Editora Scipione, 2011.

Assinale a alternativa que corretamente correlaciona as colunas: 

Os biomas são as grandes paisagens vivas da biosfera e, como o planeta não possui características homogêneas nas várias regiões da Terra, surgem os biomas que apresentam aspectos biológicos bem diferentes. Diante disso, analise os itens a seguir, que são capazes de promover mudanças biológicas, inclusive determinando o tipo de vegetação nos biomas:

I - Altitude.
II - Regime de chuvas.
III - Quantidade de luz.
IV - Temperatura.

É correto o que se afirma em: 

Considere que, no estudo sobre biomoléculas, foi feita uma aula prática para entender o processo de desnaturação de proteínas. Para isso, um aluno de cada grupo teve que colocar sua saliva dentro de dois tubos de ensaio contendo amido de milho em água. Um dos tubos foi submetido a 37 °C, e o outro a 60 °C. O estudo se trata da verificação da ação de uma enzima do sistema digestório.

A enzima foco do experimento e a maneira correta de descartar o material são

Considere que uma turma de alunos desenvolveu um trabalho sobre relações ecológicas por meio da criação de cartazes. O primeiro cartaz destacava a relação de sociedade entre as abelhas. O segundo cartaz trabalhou na relação de mutualismo dos liquens. O terceiro cartaz tinha a representação do canibalismo de algumas espécies de tubarão que comem os próprios filhotes. O quarto cartaz tinha a representação do parasitismo entre o ser humano e os vermes helmintos.

Foi solicitado que os cartazes fossem colocados no quadro do corredor das aulas de Biologia para a divulgação para a comunidade universitária, mas de forma que indicassem uma relação entre eles.

Os cartazes foram dispostos, corretamente, da seguinte forma:

Considere que o professor pediu que fossem separados exemplares do museu de biologia animal que representassem animais dos grupos dos cordados para a aula de classificação.

Assim, o técnico precisou separar para a aula

Considere que os alunos foram conduzidos para uma visita ao laboratório de anatomia da universidade para conhecer os órgãos dos sistemas humanos. O técnico do laboratório mostrou para os alunos dois órgãos humanos que estão conectados a um terceiro órgão, que fazem parte de um sistema responsável por liberar compostos nitrogenados tóxicos do corpo.

O material apresentado pelo técnico faz parte do sistema

Considere que, após uma aula de divisão celular com o uso de raiz de cebola, foi possível encontrar alguns microscópios ainda com lâminas, as quais os alunos esqueceram de retirar e desligar o microscópio. Um dos microscópios estava com uma seta em uma célula que apresentava os cromossomos se separando.

A fase da divisão celular que a seta do microscópio estava destacando era a

Num estudo sobre a reprodução das plantas, foram exploradas, nas aulas práticas, as estruturas das flores. No estereoscópio, o professor pediu para o técnico colocar um corte da estrutura feminina da flor que dá origem ao fruto e, no microscópio, a estrutura masculina da flor que possui o grão de pólen.

Assim, a aula prática foi preparada da seguinte forma:

Considere que, após a visualização no microscópio do ser fotossintetizante, o técnico ficou curioso para saber de qual microrganismo se tratava.

Ao mostrar uma foto do material para o professor responsável pelo laboratório de aulas práticas, este explicou que se tratava de um(a)

Os ácidos graxos não conseguem fornecer prontamente energia para os tecidos que utilizam glicose quase exclusivamente como fonte energética, como é o caso do cérebro e dos tecidos nevosos. Por essa razão, a transferência energética a partir do catabolismo das gorduras demanda que a molécula de ácido graxo ocorra em três estágios. Sobre os estágios de degradação de uma molécula de ácido graxo, analise as sentenças a seguir:
I. No primeiro estágio, a β-oxidação produz NADH e FADH2 pela degradação da molécula de ácido graxo em fragmentos de acetil contendo dois carbonos.
II. No segundo estágio, os átomos de hidrogênio são oxidados pela fosforilação oxidativa.
III. No terceiro estágio o ciclo do ácido cítrico degrada a acetil-CoA em átomos de hidrogênio em dióxido de carbono.
Assinale a alternativa CORRETA:

O objetivo da biorremediação é mineralizar os poluentes, liberando apenas substâncias inertes, como o dióxido de carbono e a água. As bactérias da espécie Pseudomonas aeruginosa possuem a capacidade de produzir um biossurfactante que degrada hidrocarbonetos. Sua utilização poderia colaborar na biorremediação de um ambiente contaminado por 

Desde a antiguidade, o homem tem desenvolvido ideias filosóficas e científicas acerca da manutenção das mudanças nas propriedades biológicas das populações e sua transmissão entre as gerações. Buscando explicar o curso da evolução, estabeleceu-se por exemplo, no século XIX, o “princípio da existência nos organismos de uma energia interna, um elemento inerente que leva ao aumento de complexidade e à perfeição”. Tal princípio, para explicar as mudanças evolutivas, foi proposto por 

Dentre os processos de equilíbrio da natureza ocorre uma relação ecológica denominada de “cadeia alimentar”, sendo possível categorizar os seres vivos em três diferentes níveis tróficos dentro dessa relação. Algas, fungos e peixes, quanto ao nível trófico e forma nutricional, podem ser classificados, respectivamente, como:  

Na natureza ocorrem diversas relações biológicas entre os seres vivos, sendo as teias e cadeias alimentares relações necessárias para obtenção de energia através da alimentação. Em relação aos níveis tróficos, o ser humano ocupa, na cadeia alimentar, a posição de 

Um dos mecanismos biológicos presente nos seres vivos é a hereditariedade, sistema em que ocorre a transmissão de características morfológicas e fisiológicas dos genitores aos descendentes. A molécula responsável pela transmissão da informação genética encontra-se na estrutura celular denominada de

A síntese proteica é o mecanismo de fabricação de proteínas a partir das instruções presentes no material genético. Essa atividade tem lugar nas estruturas conhecidas como ____________. A síntese proteica é o procedimento no qual as proteínas são produzidas, e essa operação é realizada nos ribossomos de células tanto procarióticas quanto eucarióticas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 

Diferentes métodos contraceptivos podem afetar os ciclos hormonais e a fertilidade de diferentes maneiras. Qual das opções a seguir apresenta um método contraceptivo que influencia os ciclos hormonais ao inibir a ovulação?