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Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
Q3439850
Química
A gasolina e o óleo diesel, por exemplo, contêm enxofre (S)
que, a partir de sua combustão, transforma-se em dióxido de
enxofre (SO2). Na atmosfera, ele pode reagir tanto com a água,
formando o ácido sulfuroso (H2SO3), como com o gás oxigênio
(O2), originando o trióxido de enxofre (SO3). O SO3, por sua vez,
pode reagir com água, formando o ácido sulfúrico (H2SO4).
Diálogo: ciências da natureza e suas tecnologias: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Kelly Cristina dos Santos. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2020, p.53.
Admitindo-se um rendimento de 100% em cada etapa do processo, calcule a quantidade aproximada de ácido sulfúrico obtida a partir da queima de 3 t de enxofre. (Dados: massa atômica H=1u; O=16u; S=32u).
Diálogo: ciências da natureza e suas tecnologias: manual do professor / organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Kelly Cristina dos Santos. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2020, p.53.
Admitindo-se um rendimento de 100% em cada etapa do processo, calcule a quantidade aproximada de ácido sulfúrico obtida a partir da queima de 3 t de enxofre. (Dados: massa atômica H=1u; O=16u; S=32u).
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Química |
Q3439834
Química
Uma professora de Química está desenvolvendo uma sequência
de aulas sobre os fatores que influenciam a velocidade das
reações químicas. Seu objetivo é promover a capacidade dos
estudantes de formular hipóteses científicas, usando como
exemplo um experimento que investiga a influência da
temperatura na velocidade de reação entre o bicarbonato de
sódio e o vinagre.
Considerando esse objetivo, a professora deve
Considerando esse objetivo, a professora deve
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-MT
Prova:
FGV - 2025 - SEDUC-MT - Professor de Educação Básica - Habilitação: Ciências |
Q3439679
Química
Transformações Físicas e Químicas: compreensão docente das
dificuldades conceituais dos estudantes na interpretação de
transformações químicas como um processo de interação e
recombinação de átomos. Durante uma feira de Ciências,
estudantes do 9º ano apresentaram experimentos envolvendo
transformações físicas e químicas. Em uma das bancadas, os
seguintes fenômenos foram demonstrados: Mistura de sal em
água até dissolver completamente, Queima de uma vela acesa e
Sublimação de gelo seco (CO2 sólido) em temperatura ambiente.
A professora percebeu que vários estudantes interpretaram erroneamente os fenômenos, afirmando, por exemplo, que “o sal desapareceu na água” e que “o gelo seco derrete como o gelo comum”. Com base nessas observações, propôs aos estudantes a elaboração de cartazes explicativos sobre a distinção entre transformações físicas e químicas, com ênfase na mudança da energia cinética dos átomos durante a transformação. Com essa atividade, a professora espera que os estudantes compreendam que:
A professora percebeu que vários estudantes interpretaram erroneamente os fenômenos, afirmando, por exemplo, que “o sal desapareceu na água” e que “o gelo seco derrete como o gelo comum”. Com base nessas observações, propôs aos estudantes a elaboração de cartazes explicativos sobre a distinção entre transformações físicas e químicas, com ênfase na mudança da energia cinética dos átomos durante a transformação. Com essa atividade, a professora espera que os estudantes compreendam que:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430067
Química
De acordo com Marlon H. F. B. Soares, atividades lúdicas
para o ensino de química são definidas como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430063
Química
A figura a seguir apresenta a fórmula estrutural de um alcaloide:
A molécula contém os grupos funcionais pertencentes às funções orgânicas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430062
Química
A equação a seguir representa esquematicamente uma reação orgânica:
O produto dessa reação apresenta o grupo funcional característico da função orgânica
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430060
Química
A entalpia de formação de um composto orgânico de fórmula C5 H5 OH é:
Considere as seguintes equações termoquímicas:
A entalpia-padrão da combustão completa do composto C5 H5 OH é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430057
Química
Foi preparada uma solução empregando-se as massas
correspondentes a 0,1 mol de nitrato de potássio e
0,3 mol de nitrato de alumínio em um balão volumétrico
de 100 mL.
A concentração de nitrato nessa solução é igual a
A concentração de nitrato nessa solução é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430055
Química
Uma substância formada no processo de fabricação de vinhos tintos é constituída pelos elementos carbono, hidrogênio e
oxigênio. A análise elementar de uma amostra dessa substância foi feita por análise por combustão em um equipamento
representado no esquema da figura a seguir:
Uma amostra constituída por 2 x 10–2 mols dessa substância foi analisada, e foram formados 8 x 10–2 mols de CO2 e 6 x 10–2 mols de H2O. A quantidade de oxigênio na amostra foi determinada indiretamente e correspondeu à mesma quantidade em mols de hidrogênio na substância.
A massa molar, em gramas, que corresponde a um mol dessa substância é
Uma amostra constituída por 2 x 10–2 mols dessa substância foi analisada, e foram formados 8 x 10–2 mols de CO2 e 6 x 10–2 mols de H2O. A quantidade de oxigênio na amostra foi determinada indiretamente e correspondeu à mesma quantidade em mols de hidrogênio na substância.
A massa molar, em gramas, que corresponde a um mol dessa substância é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430054
Química
O tricloreto de arsênio (AsCl3 ) é preparado por meio da reação apresentada na equação a seguir:
4As2 O3 (s) + 3S2 Cl2 (g) + 9Cl2 (g) → 8AsCl3 (g) + 6SO2 (g)
Ao serem misturados, em condições adequadas para a reação, 2,7 mols de cada um dos reagentes, a quantidade máxima de tricloreto de arsênio que poderá ser formada é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430051
Química
A teoria da ligação de valência (TLV) é um modelo que
explica a formação de ligações químicas entre átomos.
De acordo com essa teoria, os orbitais atômicos do
átomo central formam um conjunto de orbitais híbridos
que participam da ligação química.
No composto BF3, o conjunto de orbitais híbridos formado ao redor do átomo central de B é o
No composto BF3, o conjunto de orbitais híbridos formado ao redor do átomo central de B é o
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430050
Química
A figura a seguir representa a fórmula estrutural de uma molécula orgânica:
Nessa molécula, o átomo de hidrogênio que apresenta maior caráter ácido é indicado pela seta de número
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430048
Química
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
A cassiterita, a bauxita e a hematita são minérios amplamente
explorados no Brasil, desempenhando um papel fundamental
na economia e na indústria nacional. Na metalurgia extrativa,
tecnologias avançadas são empregadas para transformar
esses minerais em materiais de alto valor, utilizando processos como a redução em altos-fornos, nos quais o coque atua
como agente redutor, e a eletrólise, que emprega coque como
eletrodo, essencial para a obtenção de materiais com elevada
pureza. Dessa forma, a exploração e o processamento desses
recursos garantem o abastecimento da indústria nacional e a
exportação para mercados globais.
O metal obtido por processo eletrolítico que emprega o
coque como eletrodo e o principal componente do coque
são, respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430045
Química
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão:
O cobalto-60 é um radioisótopo muito empregado na área
médica e tecnológica. A sua produção é feita em reator nuclear
a partir do bombardeamento de partículas sobre um alvo constituído cobalto-59 de acordo com a reação nuclear representada na equação a seguir:
O cobalto-60 emite radiação gama (γ) de alta energia e decai
para o níquel-60 estável com a emissão de uma partícula radioativa conforme a equação a seguir:
O seguinte gráfico apresenta a curva de decaimento radioativo
de uma fonte radioativa de cobalto-60:
As partículas representadas por x e w nas equações são,
correta e respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430044
Química
A hidroxiapatita (Ca10(PO4
)
6
(OH)2
) pode ser obtida
por meio da equação não balanceada representada
a seguir:
Ca(NO3 ) 2 (aq) + KH2 PO4 (aq) + NaOH (aq) →
Ca10(PO4 ) (OH)2 (aq) + KNO3 (aq) + NaNO3 (aq) + H2 O(l)
A soma dos coeficientes estequiométricos dos reagentes da equação balanceada que resulta na formação de 1 mol de hidroxiapatita é igual a
Ca(NO3 ) 2 (aq) + KH2 PO4 (aq) + NaOH (aq) →
Ca10(PO4 ) (OH)2 (aq) + KNO3 (aq) + NaNO3 (aq) + H2 O(l)
A soma dos coeficientes estequiométricos dos reagentes da equação balanceada que resulta na formação de 1 mol de hidroxiapatita é igual a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430038
Química
A tabela a seguir apresenta as temperaturas em que a
água e demais três determinadas substâncias químicas
apresentam pressão de vapor igual a 100 kPa:
No quadro a seguir são apresentadas, em ordem aleatória, as fórmulas das três substâncias correspondentes aos dados de temperatura da tabela:
No quadro a seguir são apresentadas, em ordem aleatória, as fórmulas das três substâncias correspondentes aos dados de temperatura da tabela:
No quadro a seguir são apresentadas, em ordem aleatória, as fórmulas das três substâncias correspondentes aos dados de temperatura da tabela:
No quadro a seguir são apresentadas, em ordem aleatória, as fórmulas das três substâncias correspondentes aos dados de temperatura da tabela:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430036
Química
Seis elementos químicos são essenciais à vida e constituem mais de 98% da massa dos organismos vivos.
Esses elementos são: carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio,
Esses elementos são: carbono, hidrogênio, oxigênio, nitrogênio,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430035
Química
As energias típicas de três diferentes tipos de interação
entre partículas (1, 2 e 3) são apresentadas a seguir:
As interações 1, 2 e 3 são, respectivamente:
As interações 1, 2 e 3 são, respectivamente:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430031
Química
Os modelos atômicos evoluíram, ao longo do tempo, à
medida que novos experimentos trouxeram evidências a
respeito da estrutura da matéria.
Comparando-se os conceitos desenvolvidos por Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr, é correto afirmar que
Comparando-se os conceitos desenvolvidos por Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Química - Promoção do QM 2022 |
Q3430030
Química
O método científico, sistematizado no século 17 por René
Descartes, é um processo estruturado para a investigação de fenômenos com base em evidências e é aplicado
nas ciências da natureza.
De forma simplificada, a sua aplicação é feita seguindo esta sequência: . A partir de avaliações do pesquisador, algumas etapas dessa sequência podem ser refeitas.
A lacuna é corretamente preenchida por:
De forma simplificada, a sua aplicação é feita seguindo esta sequência: . A partir de avaliações do pesquisador, algumas etapas dessa sequência podem ser refeitas.
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