Transformações Físicas e Químicas: compreensão docente das dificuldades conceituais dos estudantes na interpretação de transformações químicas como um processo de interação e recombinação de átomos. Durante uma feira de Ciências, estudantes do 9º ano apresentaram experimentos envolvendo transformações físicas e químicas. Em uma das bancadas, os seguintes fenômenos foram demonstrados: Mistura de sal em água até dissolver completamente, Queima de uma vela acesa e Sublimação de gelo seco (CO₂ sólido) em temperatura ambiente.



A professora percebeu que vários estudantes interpretaram erroneamente os fenômenos, afirmando, por exemplo, que “o sal desapareceu na água” e que “o gelo seco derrete como o gelo comum”. Com base nessas observações, propôs aos estudantes a elaboração de cartazes explicativos sobre a distinção entre transformações físicas e químicas, com ênfase na mudança da energia cinética dos átomos durante a transformação. Com essa atividade, a professora espera que os estudantes compreendam que: