Compare os gráficos:

Pirâmide 1: Somália (2023)

Disponível em: https://www.populationpyramid.net/pt/ Acesso: 03 Dez 2024.

Pirâmide 2: Brasil (2023)

Disponível em: https://www.populationpyramid.net/pt/ Acesso: 03 Dez 2024

A discrepância entre as formas e os dados das duas pirâmides indica que, ao contrário da Somália, no Brasil está ocorrendo:.

“Naturalizou-se a percepção de que os indígenas estavam fadados a desaparecer da história. O pensamento racial do século XIX, por exemplo, sentenciou sem meias palavras a extinção inexorável dos índios. De acordo com John Monteiro, que pesquisou o lugar dos índios no pensamento social e racial do Império e dos primeiros anos da República, foi sobretudo depois da divulgação dos estudos etnográficos de Carl Friedrich Philipp von Martius sobre os indígenas do Brasil que se espraiou a convicção de que os índios, por uma determinação racial (natural), estavam fadados à extinção.”

Fonte: MOREIRA, V. M. L. Reinventando a autonomia: liberdade, propriedade, autogoverno e novas identidades indígenas na capitania do Espírito Santo, 1535-1822. São Paulo: Humanitas, 2019. p. 26. 

O trecho considera as explicações predominantes sobre as relações entre nações indígenas e as populações portuguesas, enfatizando a diminuição demográfica dos indígenas desde o século XVI até o início do XIX.

Sobre as formas de convivência entre os portugueses e os diferentes grupos indígenas, considere as afirmativas a seguir.

I  →  A interpretação que enfatiza a destruição dos grupos indígenas e seu desaparecimento da sociedade portuguesa que se encontrava na América e, mais tarde, da brasileira justifica o silencionamento sistemático da atuação histórica dos grupos indígenas.
II  →  A despeito da proibição legal da escravidão de indígenas no ano de 1570, essa forma de trabalho continuou a ser utilizada até o século XIX, mediante a justificativa da guerra justa, que autorizava a escravização de grupos rotulados como hostis aos portugueses.
III  →  A palavra indígena homogeneíza as diferentes populações e seus traços culturais distintos, o que dificulta reconhecermos a existência histórica e a continuidade de grupos específicos.
IV  →  Processos como a conversão ao catolicismo desfiguraram culturalmente muitas das populações nativas e, por consequência, impedem que essas populações possam ser classificadas como indígenas. 

Está(ão) correta(s)

“A história da humanidade sobre a terra é a história de uma ruptura progressiva entre o homem e o entorno. Esse processo se acelera quando, praticamente ao mesmo tempo, o homem se descobre como indivíduo e inicia a mecanização do Planeta, armando-se de novos instrumentos para tentar dominá-los. A natureza artificializada marca grande mudança na história humana da natureza. [...] Em todos os tempos, a problemática da base territorial da vida humana sempre preocupou a sociedade. Mas nesta fase atual da história tais preocupações redobraram, porque os problemas também se acumularam. [...] Nunca o espaço do homem foi tão importante para o destino da História.” 

Fonte: SANTOS, M. Técnica, Espaço e Tempo. 5ª ed. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2013. p. 17 e 35. (Adaptado)

Segundo o autor, uma geografia do espaço do homem inspira-se nas realidades do presente que dão a base territorial da vida do homem. Para isso, o autor definiu a quinta dimensão do espaço, que se refere à dimensão 

Leia o trecho a seguir da canção “O dia em que a Terra parou”, composição de Raul Seixas e Cláudio Roberto (1978).

Essa noite, eu tive um sonho de sonhador
Maluco que sou, eu sonhei
Com o dia em que a Terra parou
Com o dia em que a Terra parou
Foi assim
No dia em que todas as pessoas
Do planeta inteiro
Resolveram que ninguém ia sair de casa
Como que se fosse combinado em todo o planeta
Naquele dia, ninguém saiu de casa, ninguém
O empregado não saiu pro seu trabalho
Pois sabia que o patrão também não tava lá
Dona de casa não saiu pra comprar pão
Pois sabia que o padeiro também não tava lá
[...]
No dia em que a Terra parou
E nas Igrejas nem um sino a badalar
Pois sabiam que os fiéis também não tavam lá
E os fiéis não saíram pra rezar
Pois sabiam que o padre também não tava lá
E o aluno não saiu para estudar
Pois sabia o professor também não tava lá
E o professor não saiu pra lecionar
Pois sabia que não tinha mais nada pra ensinar
No dia em que a Terra parou
[...]

Fonte: SEIXAS, R. O dia em que a Terra parou. Composição de Raul Seixas e Cláudio Roberto. LP O dia em que a Terra parou, Warner Chappell, 1978, faixa 3.

Qual conceito geográfico pode ser corretamente abordado a partir da canção para explicar as mudanças no espaço geográfico decorrentes do sonho mencionado? 

“Os elementos naturais que compõem uma paisagem (estrutura geológica, relevo, clima, vegetação, hidrografia, solos) não existem de forma independente.”

Fonte: COELHO, M. de A; TERRA, L. Geografia Geral e do Brasil. São Paulo: Moderna, 2003. p. 190.

Dependendo das combinações dos diversos elementos naturais, individualizam-se no espaço geográfico porções denominadas de

Observe o gráfico. 


Fonte: SÍNTESE dos indicadores sociais, 1999, Rio de Janeiro: IBGE, 2000, p. 29 (Estudos & Pesquisas, 4). In: MOREIRA, J. C.; SENE, E. Geografia para o ensino médio: Geografia geral e do Brasil. São Paulo: Scipione, 2002. (Adaptado)

Para explicar o gráfico, o professor de geografia precisaria utilizar dois indicadores populacionais, que são 

Observe os gráficos.


Fonte: MCKNIGHT, L; HESS, D. Physical Geography. New Jersey: Prentice Hall, 2002. In: VESENTINI, J. W. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora Ática, 2009. p. 662-664. (Adaptado)

Os gráficos 01 e 02 representam o comportamento da temperatura e da precipitação em dois diferentes climas brasileiros, que são, respectivamente,

“Os processos intempéricos atuam através de mecanismos modificadores das propriedades físicas dos minerais e rochas e de suas características químicas.”

Fonte: TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. p. 141.

Sobre o intemperismo, assinale a alternativa correta. 

O ano pode ser dividido em quatro estações: verão, outono, inverno e primavera. Sobre as estações do ano no Brasil, marque a alternativa CORRETA.

Quanto ao Hino Oficial de Turvo/SC, considerando o que está publicado no site oficial do município, qual o nome do autor da letra deste hino? 

Leia o trecho da canção do sambista F. Magdaleno sobre o bairro em que nasceu, Grajaú, no Rio de Janeiro.

GRAJA

Graja, teu cheiro, flor de jardim,

Casas, canteiros à meia de luz,

Moleque travesso rola a bola.

No passar das horas, o teu sino me conduz.

Lua no céu da madrugada

Inspira o cantador, ilumina seu amor

Graja, sou teu e faz parte de mim

Calma, reserva instante sem fim

Desce a ladeira da memória

Sopro do passado

Num presente enraizado.

https://grandetijuca.com.br/noticia/2436/sambista-e-morador-do-grajau-faz

musica-em-homenagem-ao-bairro.html. Acesso: 9 set. 2024. (Adaptado)

Assinale a opção que indica o conceito geográfico expresso no trecho da canção.  

Leia o texto a seguir.

Entre os diversos assuntos que foram tratados na 16ª cúpula dos líderes do BRICS em 2024, destacam-se as negociações para reduzir a dependência do dólar no comércio entre esses países, além de medidas para fortalecer instituições financeiras alternativas ao Fundo Monetário Internacional (FMI) e ao Banco Mundial, controlados principalmente por potências ocidentais.

Disponível em: https://www.folhape.com.br/economia/cupula-do-brics-na-russiamira-alternativa-ao-dolar-e-ao-fmi/366275/ Acesso: 15 out. 2024.

Sobre a organização em questão, analise as afirmativas a seguir.

I. Aceitou o ingresso de cinco novos membros em 2024: Egito, Irã, Emirados Árabes Unidos, Arábia Saudita e Etiópia.

II. Propôs sua transformação em bloco econômico, com a livre circulação de trabalhadores e a criação de uma moeda única.

III. Reforçou o papel dos seus Estados-membros no sistema monetário e financeiro internacional.

Está correto o que se afirma em  

Leia o fragmento a seguir.

Bioma é um conjunto de vida vegetal e animal, constituído pelo agrupamento de tipos de vegetação que são próximos e que podem ser identificados em nível regional, com condições de geologia e clima semelhantes e que, historicamente, sofreram os mesmos processos de formação da paisagem, resultando em uma diversidade de flora e fauna própria.

Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/territorio/18307-

biomas-brasileiros.html. Acesso: 21 out. 2024

De acordo com o tema abordado no fragmento, correlacione os biomas listados a seguir às suas características.

1. Pampa

2. Caatinga

3. Amazônia

4. Cerrado

( ) Maior reserva de diversidade biológica do planeta, apresentando três estratos densos de vegetação, embora seus solos sejam pobres.

( ) Savana mais rica do mundo, em biodiversidade, tendo vegetação complexa e solos ácidos.

( ) Vegetação predominantemente rasteira, em área de clima chuvoso, sem período seco, mas com temperaturas negativas no inverno.

( ) Presença de plantas xerófilas, em área de grande variedade de paisagens, com relativa riqueza biológica e existência de espécies endêmicas.

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.  

As projeções possuem propriedades cartográficas que minimizam suas deformações geradas pela planificação da superfície quanto aos ângulos, às áreas e as distâncias, entretanto, nunca todas ao mesmo tempo.

MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e

globalização. Ensino Médio. São Paulo: Scipione, 2016, p. 62.

Sobre as metodologias de produção dos mapas, analise as afirmativas a seguir.

I. A projeção de Peters é cilíndrica e equivalente.

II. A projeção de Dyer é cilíndrica, invertida e conforme.

III. A projeção de Mercator é cilíndrica e conforme.

Está correto o que se afirma em

Área de influência da UHE de Belo Monte

A área total da bacia hidrográfica do rio Xingu é de, aproximadamente, 500.000 km², estendendo-se, no sentido sulnorte, do estado de Mato Grosso, no paralelo 15° S, até o paralelo 3° S, no Pará, tendo sua desembocadura no rio Amazonas. Está situado entre as bacias hidrográficas do rio Tapajós, a oeste, e rios Araguaia e Tocantins, a leste.

FREIRE. Luciana Martins. Belo Monte: fatos e impactos envolvidos na implantação

da usina hidrelétrica na região Amazônica Paraense. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sn/a/fTTwBFM48MhVKNckWNDkB8C/?lang=pt Acesso: 11

out. 2024.

Sobre os diferentes impactos ambientais causados pela construção da Usina Hidrelétrica de Belo Monte, analise as afirmativas a seguir.

I. Na Volta Grande do Xingu houve redução da vazão, pois nesse trecho o curso do rio apresenta baixa profundidade com a presença de afloramentos rochosos acima do nível fluvial.

II. A biodiversidade local foi afetada por problemas não previstos nos estudos de impacto ambiental, como a mortandade de peixes causada pelo turbilhonamento das águas durante o processo de enchimento do reservatório.

III. A elevação do nível das águas promoveu a fertilização da planície de inundação do rio, o que possibilitou uma maior ocupação desses territórios pelas comunidades tradicionais.

Está correto o que se afirma em  

Leia o fragmento a seguir.

Será Ratzel, na Alemanha, em 1882 (Antropogeografia), o responsável por organizar sistematicamente a Geografia Geral e da Circulação ao estudar os transportes (meios e vias) e a circulação regional (movimento de mercadorias, de pessoas e de informações no espaço).

SPOSITO, Eliseu Savério. Glossário de Geografia Humana e Econômica. São Paulo:

Unesp, 2017.

Sobre a forma como o F. Ratzel interpretava o fenômeno da mobilidade no território, avalie as afirmativas a seguir.

( ) Analisava a influência dos meios e das vias de transportes sobre grupos humanos em suas relações com o meio, numa relação de causa e efeito.

( ) Considerava os transportes como locomoção por meios e vias e a circulação como movimento de mercadorias, pessoas, e informações no espaço.

( ) Comparava a evolução geral da circulação a uma rede fluvial, na qual um pequeno vaso poderia interferir na artéria principal, comprometendo a vida de determinadas populações.

As afirmativas são respectivamente,  

A proposta do “giro decolonial”, aponta para a possibilidade de construção de um novo olhar sobre o mundo, partindo de um quadro referencial distinto do mundo colonial e revela saberes que, embora silenciados pelas estruturas colonizadoras, existiam entre os povos nativos do continente americano antes da instauração do domínio europeu.

Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/qual-o-objetivo-dos-movimentosde-decolonizacao-e-descolonizacao/ Acesso: 11 out. 2024.

Sobre o tema abordado no texto, analise as afirmativas a seguir.

I. A independência política de territórios coloniais não foi garantia para o desmantelamento dos dispositivos de dominação e exploração moldados pelos processos de colonização.

II. O colonialismo interno nos leva a pensar a subalternização dos sujeitos coloniais e de suas formas de performar o mundo e produzir conhecimento.

III. Os processos de colonização e decolonização se desenvolvem concomitantemente, na medida que ocorre a conquista de territórios e domínio sobre povos.

Está correto o que se afirma em