Questões de Concurso
Foram encontradas 22.211 questões
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Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154608
Meio Ambiente
Sobre o Acordo de Paris e suas implicações
para a mitigação das mudanças climáticas, analise as
alternativas e escolha a que reflete corretamente as
responsabilidades e os dispositivos acordados:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154607
Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre a recuperação de áreas degradadas e as
estratégias adotadas, analise as alternativas e escolha a
que melhor reflete as abordagens técnicas e legais mais
avançadas:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154606
Meio Ambiente
Sobre o monitoramento ambiental e os
indicadores utilizados, escolha a alternativa que reflete
corretamente as metodologias e aplicações em um
contexto técnico e interdisciplinar:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154605
Meio Ambiente
Sobre os procedimentos de fiscalização
ambiental e as normas aplicáveis, analise as alternativas
e assinale a que melhor reflete os requisitos técnicos e
legais:
Ano: 2025
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedro Velho - RN
Prova:
FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Agente de Fiscalização Ambiental |
Q3154601
Meio Ambiente
Sobre o conceito de desenvolvimento
sustentável, analise as afirmativas a seguir e escolha a
alternativa que reflete uma interpretação avançada e
técnica do tema:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Morungaba - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Operador de Máquinas Pesadas II |
Q3154241
Meio Ambiente
Sobre a Poluição do ar, que é uma das principais
causas do desequilíbrio ambiental e afeta
diretamente a saúde pública, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152948
Meio Ambiente
A Resolução n° 2/2012 estabelece as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental que
determina que a educação ambiental refere-se à:
I.Uma atividade neutra.
II.Reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.
III.Proteção do meio ambiente natural e construído.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Uma atividade neutra.
II.Reciprocidade das relações dos seres humanos entre si e com a natureza.
III.Proteção do meio ambiente natural e construído.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152947
Meio Ambiente
A Lei n° 9.795/99 trata da Política Nacional de Educação
Ambiental (PNEA) esclarece que educação ambiental
envolve os processos por meio dos quais o indivíduo e a
coletividade constroem valores sociais, conhecimentos,
habilidades, atitudes e competências voltadas para a
conservação do meio ambiente. Na PNEA tem-se como
um de seus objetivos fundamentais:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152946
Meio Ambiente
O reconhecimento oficial conferido a manifestações e
legados históricos e culturais e a consequente
valorização desses legados é capaz de produzir uma
série de efeitos sociais positivos, que reforçam a
importância da política de preservação do patrimônio
cultural para o país.
Acerca desse assunto, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A necessidade de documentação e de estabelecimento de planos de preservação relativos a expressões materiais ou imateriais, somado aos investimentos realizados, favorecem a autoestima das comunidades, além de promover o senso de responsabilidade com a preservação dos legados reconhecidos, fortalecendo compromissos com a coletividade e repercutindo no exercício da cidadania.
Excerto II.A diversidade cultural não é reconhecida como uma riqueza do país, em função dos vários elementos que compõem sua identidade pluralista.
Fonte: Porta, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010 / Paula Porta. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Acerca desse assunto, julgue os excertos a seguir:
Excerto I.A necessidade de documentação e de estabelecimento de planos de preservação relativos a expressões materiais ou imateriais, somado aos investimentos realizados, favorecem a autoestima das comunidades, além de promover o senso de responsabilidade com a preservação dos legados reconhecidos, fortalecendo compromissos com a coletividade e repercutindo no exercício da cidadania.
Excerto II.A diversidade cultural não é reconhecida como uma riqueza do país, em função dos vários elementos que compõem sua identidade pluralista.
Fonte: Porta, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010 / Paula Porta. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152945
Meio Ambiente
A conscientização do papel do homem e da educação na
preservação ambiental é envolvida diretamente pela
educação ambiental que é um componente essencial e
permanente na educação nacional, devendo estar
presente, de forma articulada, em todos os níveis e
modalidades do processo educativo, em caráter formal e
não-formal, conforme a Política Nacional de Educação
Ambiental (PNEA). Diante disso, contribuindo para o
papel do homem na sociedade, está a formação dos
professores, através do (a):
I.Aprofundamento conceitual que permita a produção de conhecimentos internacionais em detrimento dos locais.
II.Experimentação de metodologias de projetos de intervenção e transformação, por meio de instrumentos como a pesquisa-ação-participativa e o fomento à relação escola-comunidade.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambientalna escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.
A partir da análise desses itens, é possível AFIRMAR que:
I.Aprofundamento conceitual que permita a produção de conhecimentos internacionais em detrimento dos locais.
II.Experimentação de metodologias de projetos de intervenção e transformação, por meio de instrumentos como a pesquisa-ação-participativa e o fomento à relação escola-comunidade.
Fonte: Vamos cuidar do Brasil: conceitos e práticas em educação ambientalna escola. Brasília: Ministério da Educação, Coordenação Geral de Educação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente, Departamento de Educação Ambiental: UNESCO, 2007.
A partir da análise desses itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152943
Meio Ambiente
No histórico da educação ambiental, no ano de 1997, foi
institucionalizado um subsídio para apoiar a escola na
elaboração do seu projeto educativo, inserindo
procedimentos, atitudes e valores no convívio escolar,
bem como a necessidade de tratar de alguns temas
sociais urgentes, de abrangência nacional, denominados
como temas transversais: meio ambiente, ética,
pluralidade cultural, orientação sexual, trabalho e
consumo, com possibilidade de as escolas e/ou
comunidades elegerem outros de importância relevante
para sua realidade.
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
O texto acima refere-se ao documento orientador:
Fonte: HENRIQUES, Ricardo et al. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Cadernos SECAD 1, 2007.
O texto acima refere-se ao documento orientador:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152940
Meio Ambiente
Devido à complexidade natural dos sistemas ecológicos,
e ao próprio conceito de sustentabilidade, que é
multidimensional, pois envolve aspectos econômicos,
sociais, ambientais e culturais, o manejo sustentável
deve ser entendido como uma busca de passar das
condições existentes, de contínua degradação, para
condições ambientalmente mais desejáveis e que
possam ser medidas por indicadores que envolvam
noções de integridade e de saúde ambiental. Podem ser
citados como indicadores positivos da qualidade do
ambiente:
I.Paralisação do funcionamento hidrológico.
II.Potencial produtivo do solo ao longo do tempo.
III.Biodiversidade.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Paralisação do funcionamento hidrológico.
II.Potencial produtivo do solo ao longo do tempo.
III.Biodiversidade.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152939
Meio Ambiente
O Brasil vem realizando esforços por intermédio da
criação e implementação de diretrizes e políticas
públicas no sentido de promover e incentivar a educação
ambiental no ensino fundamental, fenômeno este que possibilitou a expansão da educação ambiental em uma
magnitude que provocou, de modo geral, a diminuição
de diversos tipos de desequilíbrios regionais. Segundo
as diretrizes do Ministério da Educação, a educação
ambiental deve ser desenvolvida por diferentes
modalidades básicas nas escolas:
I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.
É CORRETO o que se afirma em:
I.Projetos.
II.Inserção da temática ambiental nas disciplinas.
III.Disciplinas especiais.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152938
Meio Ambiente
Os ecossistemas são parte integrante da diversidade
biológica, uma vez que são compostos por uma ou mais
comunidades de organismos vivos que interagem com os
seus ambientes físicos e químicos, incluindo a água, o
ar, a temperatura, a luz solar e os nutrientes. Medidas de
conservação e utilização sustentável dos ecossistemas
são necessárias para resguardar a biodiversidade e os
serviços ecossistêmicos. Por isso, o Brasil se
comprometeu com a conservação desses ambientes por
meio de algumas estratégias.
Fonte: Ricklefs & Relyea, 2014 apud Conservação de Ecossistemas. Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/biodiversidade-e-biomas/biomas-e-ecossistemas/conservacao-1/conservacao
Dentre as estratégias adotadas pelo país para a conservação ecossistêmica, identifique e marque a alternativa CORRETA.
Fonte: Ricklefs & Relyea, 2014 apud Conservação de Ecossistemas. Disponível em: https://www.gov.br/mma/pt-br/assuntos/biodiversidade-e-biomas/biomas-e-ecossistemas/conservacao-1/conservacao
Dentre as estratégias adotadas pelo país para a conservação ecossistêmica, identifique e marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152937
Meio Ambiente
A máxima de que "é melhor prevenir que remediar" na natureza faz-se necessária, uma vez que às vezes, os
custos de recuperação são insuportáveis para a
sociedade, ou ainda pior, raramente consegue-se o
retorno natural anterior à degradação.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
Dessa forma, abaixo apresentam-se alguns dos atuais problemas ambientais, dentre eles, assinale a alternativa INCORRETA.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
Dessa forma, abaixo apresentam-se alguns dos atuais problemas ambientais, dentre eles, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Educação Patrimonial Ambiental |
Q3152935
Engenharia Ambiental e Sanitária
Uma forma de minimizar os impactos causados ao meio
ambiente, é o estabelecimento de métodos e técnicas
que priorizem a qualidade da água, do solo e do ar. Um
exemplo disso seria a substituição do plantio
convencional que utiliza práticas mecânicas, as quais
causam danos ao solo, pelo método do plantio direto que
utiliza e valoriza princípios físicos, orgânicos e biológicos
que protege o solo, acolhendo e conservando a água
das chuvas, amenizando e regularizando a temperatura,
e evitando a erosão.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
Identifique abaixo a alternativa que está de acordo com o texto supracitado.
Fonte: SANTOS, Devanir Garcia dos; ROMANO, Paulo Afonso. Conservação da água e do solo, e gestão integrada dos recursos hídricos. Revista de política agrícola, v. 14, n. 2, p. 51-64, 2005.
Identifique abaixo a alternativa que está de acordo com o texto supracitado.
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Gari/Separador de Resíduos Sólidos |
Q3152312
Engenharia Ambiental e Sanitária
Em um processo de manejo de arborização urbana, após
o plantio de uma muda em seu local definitivo, é
importante adotar uma técnica de poda que ajude a
direcionar o crescimento da árvore, retirando ramos
indesejáveis e ramificações baixas. Esse método
também tem como objetivo facilitar a compatibilidade das
árvores com a infraestrutura urbana, como a rede
elétrica. Qual é o tipo de poda descrito nesse cenário?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Gari/Separador de Resíduos Sólidos |
Q3152307
Engenharia Ambiental e Sanitária
Analise as assertivas abaixo sobre os serviços de
varrição:
I.A varrição convencional é utilizada principalmente em vias de grande circulação, como viadutos, pontes e túneis, pois não exige muitos profissionais e equipamentos pesados.
II.A varrição mecanizada, que inclui o uso de máquinas e caminhões varredeiras, é mais indicada para áreas com grande fluxo de veículos e pessoas, onde a varrição manual não é suficiente.
III.O uso de tecnologia no serviço de varrição pode melhorar a fiscalização e a organização, permitindo que os gestores acompanhem as atividades com maior precisão, como por meio de GPS e fotografias.
IV.A utilização de bueiros inteligentes ajuda a evitar o entupimento dos bueiros, mas não tem impacto na prevenção de inundações, já que os resíduos acumulados não afetam o escoamento da água.
Assinale a alternativa correta:
I.A varrição convencional é utilizada principalmente em vias de grande circulação, como viadutos, pontes e túneis, pois não exige muitos profissionais e equipamentos pesados.
II.A varrição mecanizada, que inclui o uso de máquinas e caminhões varredeiras, é mais indicada para áreas com grande fluxo de veículos e pessoas, onde a varrição manual não é suficiente.
III.O uso de tecnologia no serviço de varrição pode melhorar a fiscalização e a organização, permitindo que os gestores acompanhem as atividades com maior precisão, como por meio de GPS e fotografias.
IV.A utilização de bueiros inteligentes ajuda a evitar o entupimento dos bueiros, mas não tem impacto na prevenção de inundações, já que os resíduos acumulados não afetam o escoamento da água.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Gari/Separador de Resíduos Sólidos |
Q3152306
Engenharia Ambiental e Sanitária
Em uma cidade, o setor público realiza a coleta seletiva
para separar e reciclar os resíduos recicláveis. No
entanto, as empresas também têm a responsabilidade
de devolver certos produtos, como pilhas, pneus e
embalagens, para serem reutilizados ou descartados de
forma correta.
Qual a principal diferença entre Coleta Seletiva e Logística Reversa?
Qual a principal diferença entre Coleta Seletiva e Logística Reversa?
Ano: 2025
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Maracajá - SC
Prova:
Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Gari/Separador de Resíduos Sólidos |
Q3152303
Engenharia Ambiental e Sanitária
A respeito dos lixões e aterro sanitários, análise os
excertos abaixo:
Excerto I.Os lixões são áreas a céu aberto onde o lixo é descartado sem qualquer controle, resultando em riscos à saúde pública e ao meio ambiente, como a proliferação de doenças e a contaminação da água por chorume.
Excerto II.Os aterros sanitários são uma alternativa mais adequada para a destinação do lixo, pois contam com um processo controlado de decomposição, utilizando bactérias anaeróbicas, além de prever a impermeabilização do solo para evitar a contaminação do lençol freático.
Sobre os excertos acima, podemos afirmar que:
Excerto I.Os lixões são áreas a céu aberto onde o lixo é descartado sem qualquer controle, resultando em riscos à saúde pública e ao meio ambiente, como a proliferação de doenças e a contaminação da água por chorume.
Excerto II.Os aterros sanitários são uma alternativa mais adequada para a destinação do lixo, pois contam com um processo controlado de decomposição, utilizando bactérias anaeróbicas, além de prever a impermeabilização do solo para evitar a contaminação do lençol freático.
Sobre os excertos acima, podemos afirmar que:
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