Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012090
Educação Física
A prescrição de exercícios físicos
para grupos especiais demanda conhecimento aprofundado das respostas fisiológicas ao esforço, das condições
clínicas envolvidas e dos princípios de segurança,
individualização e progressão. Evidências científicas
demonstram que, quando adequadamente planejada,
a atividade física constitui estratégia fundamental na
promoção da saúde e no manejo de doenças crônicas
não transmissíveis (Brasil, 2021; ACSM, 2021). Сonsiderando a atuação do profissional de Educação Física
junto a grupos especiais, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012089
Educação Física
O processo de envelhecimento humano envolve alterações progressivas nos sistemas neuromuscular, osteoarticular e funcional, resultantes de
mecanismos biológicos, comportamentais e ambientais.
tais mudanças impactam diretamente a capacidade
funcional, a independência e a resposta ao exercício
físico, exigindo do profissional de Educação Física conhecimento aprofundado para a adequada prescrição
e monitoramento das atividades físicas (Frontera et al.,
2019; ACSM, 2021). Considerando as alterações fisiológicas associadas ao envelhecimento humano, analise as afirmativas a seguir:
I. ocorre redução progressiva da massa e da potência muscular, fenômeno conhecido como sarcopenia.
II. observa-se diminuição da densidade mineral óssea, aumentando o risco de fraturas.
III. há aumento espontâneo da capacidade funcional global com o avançar da idade.
IV. verifica-se redução da flexibilidade articular e da amplitude de movimento.
está correto o que se afirma em:
I. ocorre redução progressiva da massa e da potência muscular, fenômeno conhecido como sarcopenia.
II. observa-se diminuição da densidade mineral óssea, aumentando o risco de fraturas.
III. há aumento espontâneo da capacidade funcional global com o avançar da idade.
IV. verifica-se redução da flexibilidade articular e da amplitude de movimento.
está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012088
Educação Física
O envelhecimento está associado
a alterações morfofuncionais nos sistemas neuromuscular, cardiorrespiratório e osteoarticular, com repercussões diretas sobre a capacidade funcional, о
equilíbrio e a autonomia para as atividades da vida
diária. Nesse contexto, a prescrição de exercícios
físicos para pessoas idosas deve considerar princípios
científicos que visem à segurança, à funcionalidade e
à promoção da saúde (ACSM, 2021; Fratiglioni et al.,
2018). Considerando os fundamentos da prescrição de
atividades físicas para a maturidade, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012086
Educação Física
As alavancas corporais constituem
um dos fundamentos da biomecânica aplicada ao movimento humano, sendo essenciais para compreender
a relação entre força muscular, resistência e eficiência
mecânica durante a execução de exercícios físicos. Com
base na análise das alavancas presentes no corpo humano, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012085
Educação Física
A biomecânica constitui um
campo fundamental para a atuação do profissional de
Educação Física, ao possibilitar a análise quantitativa e qualitativa do movimento humano com base nas
leis da mecânica clássica, subsidiando a avaliação, a
prescrição e a correção de exercícios físicos. Considerando os princípios biomecânicos, assinale a alternativa
que melhor integra a análise mecânica à prescrição do
exercício:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012084
Educação Física
Em relação aos objetivos do treinamento de força para diferentes populações, analise
as afirmativas:
I. A musculação é indicada apenas para atletas de alto rendimento.
II. Pode ser utilizada como estratégia de promoção da saúde.
III. Contribui para a melhora da densidade mineral óssea.
IV. É contraindicada para idosos.
Está correto o que se afirma em:
I. A musculação é indicada apenas para atletas de alto rendimento.
II. Pode ser utilizada como estratégia de promoção da saúde.
III. Contribui para a melhora da densidade mineral óssea.
IV. É contraindicada para idosos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012083
Educação Física
O princípio da sobrecarga progressiva constitui um dos fundamentos do treinamento resistido, sendo determinante para a indução de
adaptações neuromusculares e estruturais decorrentes
da prática sistematizada da musculação. Esse princípio
pressupõe a aplicação planejada de estímulos que superem gradualmente a capacidade adaptativa do organismo, respeitando-a individualidade biológica e os objetivos do treinamento (Bompa; Buzichelli, 2023). Com
base nos princípios científicos do treinamento resistido,
assinale a alternativa que define o princípio da sobrecarga progressiva.
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012081
Educação Física
O consumo máximo de oxigênio
(VO2máx) representa uma variável central na fisiologia
do exercício, sendo amplamente utilizado na avaliação
da aptidão cardiorrespiratória e na orientação da
prescrição do treinamento aeróbio. Esse indicador expressa a integração funcional entre os sistemas respiratório, cardiovascular e muscular, refletindo a саpacidade do organismo de captar, transportar e utilizar oxigênio durante esforços progressivos de elevada
intensidade (Powers; Howley, 2020). Considerando
o conceito e a aplicação do VO2máx na fisiologia do
exercício, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012080
Educação Física
As respostas do sistema cardiovascular ao exercício físico envolvem ajustes imediatos e
adaptações crônicas que permitem ao organismo atender às demandas metabólicas impostas pelo esforço. о
entendimento desses mecanismos é fundamental para
a prescrição segura do exercício, o controle da intensidade e a prevenção de riscos associados à prática
inadequada de atividade física (Powers; Howley, 202);
MCardle; Katch; Katch, 2024). Em fisiologia humana,
o sistema cardiovascular responde ao exercício físico
por meio de adaptações agudas e crônicas. Assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012079
Educação Física
Durante exercícios realizados em
intensidade elevada e duração aproximada de até 60 segundos, a taxa de ressíntese de ATP depende prioritariamente de mecanismos metabólicos capazes de fornecer
energia em alta velocidade, mesmo com produção concomitante de metabólitos associados à fadiga (McArdle; Katch; Katch, 2024; Brooks; Fahey; Baldwin,
2022). Considerando a integração dos sistemas bioenergéticos, assinale a alternativa que corresponde à via
metabólica com maior contribuição relativa nesse tipo
de esforço:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012078
Educação Física
O profissional de Educação Física
em sua área de atuação, como já mencionado, necessita
de conhecimento da biologia do exercício para compreensão das adaptações celulares e sistêmicas decorrentes
da prática regular de atividade física, as quais subsidiam a prescrição adequada e a progressão das cargas
de treino (Powers; Howley, 2020). Partindo desse ponto
de vista, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012077
Educação Física
A compreensão da anatomia humana constitui um dos fundamentos científicos da
atuação do profissional de Educação Física, especialmente nos processos de avaliação morfofuncional,
prescrição de exercícios e análise do movimento (Tortora; Derrickson, 2023). Considerando os conhecimentos anatômicos aplicados ao sistema musculoesquelético, analise as afirmativas a seguir:
I. o músculo bíceps braquial é responsável principalmente pela flexão do cotovelo.
II. o fêmur é o maior osso do corpo humano.
III. a coluna vertebral apresenta apenas uma curvatura fisiológica.
IV. as articulações sinoviais permitem grande amplitude de movimento.
Está correto o que se afirma em:
I. o músculo bíceps braquial é responsável principalmente pela flexão do cotovelo.
II. o fêmur é o maior osso do corpo humano.
III. a coluna vertebral apresenta apenas uma curvatura fisiológica.
IV. as articulações sinoviais permitem grande amplitude de movimento.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012076
Educação Física
No âmbito da atuação profissional de Educação Física em programas de atividade
física, esporte, saúde e lazer, a avaliação constitui etapa
fundamental para o diagnóstico, o acompanhamento
e a tomada de decisão na intervenção. As abordagens contemporâneas de avaliação superam modelos
restritos à mensuração de desempenho físico, ao incorporarem procedimentos contínuos e contextualizados,
compatíveis com a diversidade de objetivos e perfis dos
praticantes (ACSM, 2023).
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012075
Educação Física
No Brasil, a ginástica constituiu-se
como uma das principais matrizes da Educação Física
enquanto campo profissional, sendo incorporada de
forma sistemática às práticas corporais organizadas a
partir do início do século XX. Esse processo foi fortemente influenciado pelos métodos ginásticos europeus,
como os sistemas alemão, sueco e francês, e esteve articulado a projetos higienistas, militaristas e médico-sanitários, que atribuíram à ginástica funções relacionadas à disciplina corporal, à promoção da saúde, à
produtividade e ao controle dos corpos em diferentes
espaços sociais, para além do ambiente escolar (Soares,
2017; Betti, 1991; Darido, 2003). Assinale a alternativa que melhor expressa as implicações desse processo
para a constituição da Educação Física no Brasil.
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012074
Educação Física
Historicamente, a ginástica assumiu diferentes funções sociais ao longo do tempo.
No contexto europeu do século XIX, os sistemas
ginásticos apresentavam forte relação com projetos
políticos e educacionais. Associe corretamente os sistemas ginásticos às suas características:
COLUNA I
1. Sistema alemão
2. Sistema sueco
3. Sistema francês
COLUNA II
( ) ênfase na disciplina militar e formação nacionalista.
( ) base científica, organização metódica e preocupação terapêutica.
( ) desenvolvimento da graça, estética e expressão corporal.
A sequência correta é:
COLUNA I
1. Sistema alemão
2. Sistema sueco
3. Sistema francês
COLUNA II
( ) ênfase na disciplina militar e formação nacionalista.
( ) base científica, organização metódica e preocupação terapêutica.
( ) desenvolvimento da graça, estética e expressão corporal.
A sequência correta é:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Educador Físico |
Q4012073
Educação Física
A Educação Física, enquanto área
de intervenção profissional regulamentada no Brasil
(Lei nº 9.696/1998), fundamenta-se em diferentes matrizes teórico-conceituais que reconhecem o movimento
humano como fenômeno biológico, histórico, social e
cultural. Na contemporaneidade, a atuação do Profissional de Educação Física transcende a perspectiva
estritamente biologicista, incorporando dimensões relacionadas à cultura corporal, promoção da saúde, cidadania e inclusão social. Com base nessas premissas,
analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física contribui para a compreensão do corpo e das práticas corporais como construções históricas, sociais e culturais.
II. As práticas corporais devem ser compreendidas exclusivamente como meios de desenvolvimento da aptidão físicа.
III. O lazer, o esporte e as manifestações da cultura corporal constituem campos legítimos de intervenção do Profissional de Educação Física.
IV. A promoção da cidadania e da inclusão social pode integrar os objetivos da atuação profissional em diferentes contextos institucionais.
Assinale a alternativa correta:
I. A Educação Física contribui para a compreensão do corpo e das práticas corporais como construções históricas, sociais e culturais.
II. As práticas corporais devem ser compreendidas exclusivamente como meios de desenvolvimento da aptidão físicа.
III. O lazer, o esporte e as manifestações da cultura corporal constituem campos legítimos de intervenção do Profissional de Educação Física.
IV. A promoção da cidadania e da inclusão social pode integrar os objetivos da atuação profissional em diferentes contextos institucionais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4009020
Educação Física
Durante uma aula de handebol no Ensino
Médio, o(a) professor(a) aborda a marcação
individual e explica que, embora existam diferentes
formas de aplicá-la (por setor, por aproximação, por perseguição etc.), há princípios gerais que
precisam ser respeitados para aumentar a
eficácia defensiva. O(a) docente também destaca
que esses princípios devem ser ensinados de
modo sistemático, como parte da didática e
da metodologia, e exercitados em atividades
específicas e progressivas conforme Fernandez
(2012).
FERNANDEZ, J. J. et al. Sistemas de jogo na defesa. In: GREGO, P. J.; ROMERO, J. J. F. Manual de handebol: iniciação ao alto rendimento. São Paulo: Phorte, 2012, p. 210.
Assinale a alternativa que NÃO representa os princípios para a marcação individual:
FERNANDEZ, J. J. et al. Sistemas de jogo na defesa. In: GREGO, P. J.; ROMERO, J. J. F. Manual de handebol: iniciação ao alto rendimento. São Paulo: Phorte, 2012, p. 210.
Assinale a alternativa que NÃO representa os princípios para a marcação individual:
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4009018
Educação Física
Durante o planejamento de uma sequência
didática de futsal com uma equipe escolar,
o(a) professor(a) precisa selecionar os(as)
cobradores(as) de bola parada (escanteios, laterais
ofensivos, faltas e tiros livres), considerando não
apenas a força do chute, mas os fatores que
condicionam uma execução eficiente no jogo,
como precisão, leitura tática, tempo de decisão
e coordenação com os(as) companheiros(as)
conforme Júnior (2019).
JUNIOR, D. Futsal: a teoria da prática, uma leitura do cotidiano de Treino e do Jogo. Porto Alegre: S2C e Secco Editora, 2019, p. 82.
Analise as assertivas a seguir, assinalando (V), se verdadeiras, ou (F), se falsas.
( ) Convencer um aluno a executar um movimento, mesmo sabendo que ele será a primeira opção de passe, ou seja, irá movimentar-se para o bem da equipe.
( ) Deve haver aperfeiçoamento e muito diálogo entre aluno e professor durante os treinamentos, pois assim encontrarão variações em uma mesma jogada.
( ) Repetição e memorização, robotizando o movimento, para haver um refinamento e, assim, evitar que a defesa consiga ler os movimentos.
( ) Um bom entrosamento entre os alunos ajuda muito (saber como um companheiro gosta de receber uma bola, mais alta, mais baixa, com mais força etc.).
( ) Muito importante também a tomada de decisões do cobrador, pois ele terá uma fração de segundo entre pensar, definir onde será feito o passe e executar com precisão a melhor escolha nesse movimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
JUNIOR, D. Futsal: a teoria da prática, uma leitura do cotidiano de Treino e do Jogo. Porto Alegre: S2C e Secco Editora, 2019, p. 82.
Analise as assertivas a seguir, assinalando (V), se verdadeiras, ou (F), se falsas.
( ) Convencer um aluno a executar um movimento, mesmo sabendo que ele será a primeira opção de passe, ou seja, irá movimentar-se para o bem da equipe.
( ) Deve haver aperfeiçoamento e muito diálogo entre aluno e professor durante os treinamentos, pois assim encontrarão variações em uma mesma jogada.
( ) Repetição e memorização, robotizando o movimento, para haver um refinamento e, assim, evitar que a defesa consiga ler os movimentos.
( ) Um bom entrosamento entre os alunos ajuda muito (saber como um companheiro gosta de receber uma bola, mais alta, mais baixa, com mais força etc.).
( ) Muito importante também a tomada de decisões do cobrador, pois ele terá uma fração de segundo entre pensar, definir onde será feito o passe e executar com precisão a melhor escolha nesse movimento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4009017
Educação Física
No contexto da Educação Física Escolar, o
ensino de Voleibol deve considerar não apenas a
execução técnica dos fundamentos, mas também
sua função no jogo, a progressão pedagógica e a
adequação às características dos(as) alunos(as).
Conforme Bojikian (2012), os fundamentos toque,
saque e manchete assumem papel central no
processo de iniciação esportiva, devendo ser
trabalhados de forma integrada, respeitando
a complexidade motora e a lógica interna da
modalidade.
BOJIKIAN, João Crisóstomo. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 2012.
Com base nessa abordagem teórica, assinale a alternativa que melhor expressa princípios adequados para o ensino escolar dos fundamentos toque, saque e manchete no Voleibol.
BOJIKIAN, João Crisóstomo. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 2012.
Com base nessa abordagem teórica, assinale a alternativa que melhor expressa princípios adequados para o ensino escolar dos fundamentos toque, saque e manchete no Voleibol.
Ano: 2026
Banca:
IF-PI
Órgão:
IF-PI
Prova:
IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |
Q4009016
Educação Física
No Voleibol, os fundamentos de ataque,
defesa e bloqueio constituem ações técnico-táticas
interdependentes, cuja eficiência está relacionada
não apenas à execução motora, mas também à
leitura de jogo, ao posicionamento espacial e
à tomada de decisão. De acordo com Bojikian
(2012), o domínio desses fundamentos exige
compreensão das situações de jogo e adequação
às diferentes fases do rally, considerando a relação
entre ações ofensivas e defensivas.
BOJIKIAN, João Crisóstomo. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 2012.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a articulação entre os fundamentos ataque, defesa e bloqueio no Voleibol.
BOJIKIAN, João Crisóstomo. Ensinando voleibol. São Paulo: Phorte, 2012.
Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE a articulação entre os fundamentos ataque, defesa e bloqueio no Voleibol.
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