Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 646

Q2296245

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296245 Educação Física

A Educação Física escolar surgiu na Europa, em finais do século XVIII. Segundo Aguiar e Neira (2016), a referida disciplina escolar, nesse contexto, tinha como objetivo a:

A

formação de sujeitos críticos que pudessem fazer uma leitura de classe da sociedade, buscando reivindicar uma vida mais justa para todos

B

formação de sujeitos empreendedores que assumiriam postos de liderança e a de cidadãos submissos que atuariam como mão de obra nas linhas de produção

C

construção de sujeitos que tivessem uma sensibilidade para as lutas das diversas minorias políticas e que pudessem valorizar os conhecimentos ligados a esses grupos

D

construção de sujeitos democráticos e engajados nas causas da pluralidade cultural e do meio ambiente, almejando uma sociedade que respeite a biodiversidade

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Q2296244

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296244 Educação Física

A Educação Física escolar é fundamental para o desenvolvimento integral do estudante. Freire e Scaglia (2009), ao refletirem sobre o papel da Educação Física escolar, ressaltam que essa disciplina deve buscar:

A

o desenvolvimento do indivíduo num meio ambiente humano, ou seja, cultural e social, que deve ser o foco central da Educação Física, independentemente de qualquer divisão que se tente fazer de seu conteúdo em áreas do conhecimento

B

o trabalho de atividades que tenham como o único foco a construção de estudantes habilidosos para que as escolas tenham destaque em campeonatos

C

o trabalho exclusivo de atividades que valorizam exclusivamente o desenvolvimento motor, desconsiderando todo e qualquer debate crítico

D

o desenvolvimento de hábitos saudáveis que busque criar nos estudantes uma autorresponsabilização por gerenciar toda a sua saúde

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Q2296243

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296243 Educação Física

O esporte deve ser alterado com o objetivo de atender às necessidades dos estudantes. Nesse sentido, Assis (2010) destaca que a Educação Física escolar é um espaço privilegiado para proporcionar a seguinte mudança no esporte:

A

buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva competências emocionais dentro da Educação Física escolar, almejando adequar os estudantes às demandas do mercado capitalista nacional

B

buscar valorizar o trabalho pedagógico que desenvolva apenas valências físicas dentro da Educação Física escolar, buscando selecionar talentos esportivos para representar as escolas em competições

C

alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva, para uma outra, qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva

D

alterar a atual dinâmica do esporte, essencialmente competitiva e aparentemente lúdica, para uma outra, qualitativamente distinta, essencialmente lúdica e aparentemente competitiva

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Q2296242

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296242 Educação Física

É fundamental que o professor de Educação Física escolar tenha domínio dos conteúdos da história da Educação Física. Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (2012), no Brasil, especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi marcante no sistema educacional a influência dos métodos:

A

ginásticos e da instituição militar

B

esportivos e da instituição humanista

C

recreativos e da abordagem desenvolvimentista

D

esportivos e da abordagem da saúde renovada

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Q2296241

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296241 Educação Física

Refletir sobre o desenvolvimento motor na Educação Física é fundamental para uma ação pedagógica eficiente. Assim, para Freire (1994), o conceito de esquemas motores se caracteriza por:

A

organizações de movimentos construídos pelos esportes de alto rendimento que os estudantes devem seguir para que, ao saírem da escola, possam desempenhar as necessidades do esporte de consumo

B

organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem de recursos de cada pessoa e não dependem das condições do meio ambiente em que ela vive

C

organizações de movimentos construídos pelos sujeitos, em cada situação, construções essas que dependem de recursos de cada pessoa e das condições do meio ambiente em que ela vive

D

uma trajetória que tem como horizonte o desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais e especializadas com o objetivo de inserção dos estudantes no esporte de rendimento

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Q2296240

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296240 Educação Física

A partir da década de 1970, a Educação Física escolar passou por diversas mudanças. Uma dessas mudanças foi sobre o conhecimento de que a disciplina trata no espaço escolar. Assim, o Coletivo de Autores (2012) ressalta que a Educação Física escolar trata, pedagogicamente, do conhecimento de uma área denominada:

A

desenvolvimento motor

B

cultura patrimonial

C

cultura corporal

D

aptidão física

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Q2296238

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296238 Educação Física

Aprofundar os conteúdos da história da Educação Física é fundamental para a construção do processo pedagógico. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) destaca que, após a Segunda Guerra Mundial, surgem, no Brasil, outras tendências que disputam espaço no interior da escola. São elas:

A

crítico interacionista e saúde renovada

B

crítico superadora e currículo cultural

C

desenvdolvimentista e crítico emancipatória

D

método natural austríaco e método da Educação Física desportiva generalizada

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Q2296237

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296237 Educação Física

Freire (1994) reflete sobre diversos tipos de jogos, sendo um desses o jogo de construção, que se define por:

A

estabelecer uma espécie de transição entre o jogo simbólico e o jogo social

B

estabelecer uma espécie de transição entre o esporte amador e de alto rendimento

C

priorizar o trabalho de valências físicas, buscando preparar os estudantes para a sociedade de consumo

D

valorizar apenas o trabalho pedagógico voltado para os conteúdos da abordagem desenvolvimentista

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Q2296236

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296236 Educação Física

Segundo a perspectiva de Marcos Garcia Nogueira, no currículo cultural, o planejamento das atividades de ensino e temas que serão estudados na Educação Física escolar devem ser conduzidos por:

A

procedimentos democráticos

B

procedimentos ligados à teoria construtivista

C

diretores que centralizam em si todas as decisões da escola

D

professores que cultivam uma pedagogia da semelhança

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Q2296235

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296235 Educação Física

O jogo é um conteúdo fundamental da Educação Física escolar. Assim, Freire e Scaglia (2009), a respeito do jogo, destacam que:

A

é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo deve ser utilizado na escola apenas para trabalhar valências físicas

B

é inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo serve exclusivamente às demandas da sociedade de consumo

C

parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria maior, ou seja, uma metáfora da vida

D

parece inadequado enquadrar jogo, esporte, luta e ginástica na mesma categoria, pois o jogo é uma categoria menor, ou seja, uma metáfora da vida

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Q2296234

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296234 Educação Física

Tematizar os diversos tipos de jogos é uma das tarefas da Educação Física escolar. Nesse sentido, Freire (1994), a respeito da relação da fantasia com os jogos dos opostos, afirma que:

A

esse jogo provoca a fantasia da criança através do treinamento físico, fortalecendo a identidade excludente da Educação Física escolar

B

essa relação existe apenas quando o docente desenvolve um processo de ensino e aprendizagem baseado na abordagem crítico-emancipatória

C

essa relação é algo natural, já que esse tipo de jogo é o melhor exemplo para desenvolver a fantasia na Educação Física

D

esse jogo, apesar de não provocar a fantasia da criança, provoca-lhe outras formas de representação simbólica

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Q2296233

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296233 Educação Física

De acordo com Neira (2011), o currículo cultural da Educação Física escolar fundamenta-se teoricamente nos:

A

estudos da saúde renovada e no construtivismo

B

Estudos Culturais e no multiculturalismo crítico

C

Parâmetros Curriculares Nacionais e na BNCC

D

marxismos e no desenvolvimento motor

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Q2296232

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Campo Verde - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |

Q2296232 Educação Física

Pensar o trabalho pedagógico na Educação Física escolar através dos ciclos de escolarização é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem potente. Assim, o Coletivo de Autores (2012) assinala que, nos ciclos, os conteúdos de ensino são tratados:

A

isoladamente, constituindo-se em referência para a seleção para os vestibulares e concursos, levando o aluno a compreender que é necessário competir desde cedo na sociedade capitalista

B

aleatoriamente, tendo como referência apenas as vontades dos estudantes e os códigos competitivos do esporte de alto rendimento difundidos pela grande mídia e marcas de materiais esportivos que patrocinam os atletas

C

simultaneamente, constituindo-se referências que vão se ampliando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los

D

separadamente, constituindo-se referências que vão se fragmentando no pensamento do aluno de forma espiralada, desde o momento da constatação de um ou vários dados da realidade, até interpretá-los, compreendê-los e explicá-los

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Q2293900

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293900 Educação Física

Sobre a relação entre a atividade física e saúde, analise as afirmativas a seguir.
I. A prática regular de atividade física contribui para a prevenção de doenças crônicas não transmissíveis, como diabetes e hipertensão.
II.A atividade física deve ser intensa e de longa duração para ser benéfica para a saúde, independentemente da frequência.
Assinale a alternativa correta.

A

Ambas afirmativas são corretas.

B

Ambas afirmativas são incorretas.

C

A afirmativa I é incorreta e a II é correta.

D

A afirmativa I é correta e a II é incorreta.

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Q2293899

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293899 Educação Física

A composição corporal é dividida em dois grupos diferentes – performance e funcional, ou seja, massa magra e massa gorda. São considerados componentes da massa magra, EXCETO:

A

Proteínas.

B

Gordura corporal.

C

Conteúdo mineral ósseo.

D

Água extra e intracelular.

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Q2293898

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293898 Educação Física

A abordagem pedagógica da educação física que busca desatrelar a atenção do professor a aspectos desportivos, valorizando o processo de aprendizagem e não mais a execução de um gesto técnico isolado, se refere à abordagem

A

crítico-superadora.

B

desenvolvimentista.

C

da psicomotricidade.

D

crítico-emancipatória.

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Q2293897

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293897 Educação Física

Apesar do crescimento ser, predominantemente, influenciado pelo componente biológico, ou seja, com o passar do tempo mudanças nas dimensões corporais tendem a ocorrer tendo em vista características genéticas, fatores externos ao indivíduo, podendo ser chamados de fatores ambientais, também são capazes influenciar nessas mudanças de tamanho do corpo. São considerados fatores externos que podem influenciar no crescimento, EXCETO:

A

Sedentarismo.

B

Uso de drogas.

C

Número de neurônios.

D

Desequilíbrio alimentar.

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Q2293896

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293896 Educação Física

Considerando competição e cooperação no cenário escolar, assinale a afirmativa correta.

A

O ensino do esporte na escola deve priorizar o rendimento, a performance e a competição em detrimento da cooperação.

B

A cooperação não deve ser abordada na prática esportiva escolar, uma vez que trata-se de habilidade desnecessária no esporte fora da escola.

C

São possibilidades de agir e estar no mundo; por isso, a educação física, por meio dos seus conteúdos, pode contribuir plenamente para desenvolver ao invés de um ser humano ultracompetitivo, um outro mais cooperativo e mais solidário.

D

O esporte como conteúdo da educação física deverá privilegiar a competição, para que possa promover a aprendizagem de habilidades técnicas que irão contribuir, para que o aluno compreenda melhor os valores presentes na sociedade na tomada de decisões.

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Q2293895

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293895 Educação Física

Sobre a educação física, inclusão e sociedade, analise as afirmativas a seguir.
I. A inclusão está estabelecida na dimensão sociocultural e humana que procura destacar formas de interações positivas, acolher e dar apoio às dificuldades e necessidades das pessoas, tendo como ponto de partida a observação de alunos, pais e comunidade.
II. O professor deverá desenvolver um papel inflexível, fazer adaptações nas regras, nos planos de ensino, nos materiais utilizados.
Assinale a alternativa correta.

A

As afirmativas I e II estão corretas.

B

As afirmativas I e II estão incorretas.

C

A afirmativa I está correta e II está incorreta.

D

A afirmativa I está incorreta e II está correta.

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Q2293894

Ano: 2023 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Astolfo Dutra - MG Prova: Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Astolfo Dutra - MG - Professor de Educação Física – Professor II |

Q2293894 Educação Física

Tipo de avaliação em educação física realizada para que o professor verifique o nível de conhecimento dos alunos em relação aos conteúdos ou práticas corporais tematizados nas aulas; deve ser feita no início do processo de ensino-aprendizagem de cada prática corporal tematizada, pois, a partir dela, o professor irá formular o seu planejamento. Trata-se de:

A

Somativa.

B

Formativa.

C

Diagnóstica.

D

Classificatória.

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