Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.

A relação da educação física com a área da saúde coletiva é caraterizada pelo reconhecimento de que a prática esportiva é geradora de indivíduos saudáveis.

Acerca dos conhecimentos afeitos à relação entre educação física e sociedade, julgue o item a seguir.

O esporte por ser um direito social previsto na Constituição Federal justifica a obrigatoriedade da educação física como componente curricular na educação básica.

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

A prática esportiva orientada pelo alto rendimento e o paradigma da aptidão física são os aspectos que orientam pedagogicamente a abordagem da saúde renovada.

Acerca dos fundamentos teórico‑metodológicos das abordagens pedagógicas da educação física, julgue o item seguinte. 

A abordagem desenvolvimentista enfatiza os conhecimentos culturais, sobretudo os marcadores identitários presentes nas mais diversas práticas esportivas.

Com base na BNCC e acerca das competências e habilidades da educação física, julgue o item a seguir. 

Espera‑se que as aulas de educação física oportunizem ao estudante uma prática esportiva especializada com vistas a permiti‑lo desenvolver habilidades motoras com performance adequada ao esporte de rendimento. 

Com base na BNCC e observando as habilidades a serem desenvolvidas nas aulas de educação física em torno dos conhecimentos acerca da atividade física e saúde, julgue o item a seguir.

Espera‑se que o estudante saiba diferenciar exercício físico de atividade física e propor alternativas para a prática de exercícios físicos dentro e fora do ambiente escolar.

Acerca dos conhecimentos a respeito da avaliação escolar em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item a seguir.

Os parâmetros de avaliação em educação física levam em consideração as diferenciações fisiológicas entre meninos e meninas, aspecto importante no que diz respeito às particularidades biológicas de cada indivíduo. 

Acerca dos conhecimentos a respeito da avaliação escolar em educação física em uma perspectiva crítica, julgue o item a seguir.

São constituidoras do processo avaliativo em educação física escolar os parâmetros que orientam a performance esportiva, principalmente os marcadores atrelados aos aspectos motores e fisiológicos.

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir. 

No ensino médio, o objetivo da educação física é aprimorar as valências físicas antes desenvolvidas no ensino fundamental a fim de que o estudante tenha condições de ter uma vida ativa e saudável.  

Com base nos conteúdos e objetivos do currículo em movimento da SEEDF para a educação física, julgue o item a seguir. 

Nos anos iniciais do ensino fundamental ressalta‑se que o jogo e a brincadeira se constituem não só como importante conteúdo a ser ensinado, mas também como instrumento de intervenção pedagógica para o ensino de outros conteúdos.

Acerca do atendimento de estudantes deficientes na escola pública do Distrito Federal, julgue o item a seguir. 

Os centros de ensino especial (CEE) obedecem a organização do trabalho pedagógico da escola, ou seja, está estruturado conforme a série/ciclo de cada estudante atendido e possui turmas baseadas na especificidade de cada componente curricular.  

Acerca do Programa de Educação Precoce da SEEDF, julgue o item a seguir.

A concepção pedagógica do programa de educação precoce é de orientação interdisciplinar e por isso suas ações reúnem professores pedagogos, de música, de arte‑educação, de educação física e de língua portuguesa. 

Acerca dos conhecimentos que envolvem o crescimento, o desenvolvimento e a aprendizagem motora, julgue o item a seguir.

Driblar um oponente no basquetebol é um exemplo de habilidade motora elementar.