Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 127

Q3742655

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742655 Educação Física

Em um planejamento de atividade física para um grupo de idosos, visando à manutenção/recuperação da autonomia e capacidade funcional, o educador deve priorizar desenvolver:

A

exercícios de força e equilíbrio

B

técnicas e táticas desportivas

C

socialização e alta performance

D

expressões artísticas e acrobáticas

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Q3742654

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742654 Educação Física

O monitoramento da frequência cardíaca é um fator importante para o controle da intensidade, eficiência e segurança na execução de várias atividades físicas. Um método simples de mensurar a frequência cardíaca por minuto, mesmo em movimento, é:

A

colocar os dedos indicador e médio sobre a artéria tibial anterior, contar os batimentos por 15 segundos, multiplicando o valor obtido por quatro

B

pressionar a artéria braquial com o polegar do braço oposto, contar os batimentos por 12 segundos, multiplicando o valor obtido por quatro

C

colocar os dedos indicador e médio sobre a artéria radial, contar os batimentos por 15 segundos, multiplicando o valor obtido por quatro

D

pressionar a artéria femoral com o polegar do braço oposto, contar os batimentos por 12 segundos, multiplicando o valor obtido por quatro

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Q3742653

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742653 Educação Física

As ginásticas de condicionamento físico são aquelas em que as atividades físicas e os exercícios físicos são ferramentas para a promoção da saúde de um indivíduo ou de um grupo de pessoas. A ginástica de condicionamento que tem como objetivo fortalecer, tonificar e desenvolver os músculos através do uso de resistência progressiva é a:

A

aeróbica

B

musculação

C

atividade HIIT

D

hidroginástica

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Q3742651

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742651 Educação Física

As habilidades motoras básicas são consideradas pré requisitos fundamentais para que todos os movimentos corporais desenvolvidos posteriormente (na prática esportiva ou nas atividades da vida diária) sejam possíveis e efetivos. Consideram-se habilidades motoras estabilizadoras:

A

chutar e lançar

B

andar e correr

C

equilibrar e rolar

D

saltar e arremessar

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Q3742650

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742650 Educação Física

Segundo Duarte e Werner (1995), o objetivo da Educação Física Adaptada é oferecer atendimento especializado aos educandos portadores de necessidades educativas especiais, respeitando-se as diferenças individuais, visando proporcionar o desenvolvimento global dessas pessoas. Ao elaborar o planejamento de atividades para atendimento a portadores de deficiências físicas, sugere-se que o educador:

A

identifique as necessidades básicas do aluno e detecte suas potencialidades

B

faça uso apenas de conteúdo teórico, respeitando as dificuldades individuais de locomoção

C

priorize as atividades lúdicas, eximindo lições de sucesso e fracassos

D

selecione atividades considerando apenas o comprometimento motor e não a idade cronológica

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Q3742649

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742649 Educação Física

De acordo com Vargas et al. (2012), o ensino do futebol pode ser realizado, principalmente, através de três métodos. Também conhecido como “séries de exercícios” e caracterizado pelo ensino-aprendizagem das partes técnicas de maneira fragmentada e progressiva, trata-se do método:

A

global

B

cognitivo

C

analítico

D

integrado

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Q3742648

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Educador Físico |

Q3742648 Educação Física

O jogo de basquetebol requer aprendizado de fundamentos básicos para que o aluno possa jogar de modo efetivo. São considerados fundamentos básicos no jogo de basquetebol:

A

passe e saque

B

passe e drible

C

recepção e toque

D

recepção e manchete

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Q3740070

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740070 Educação Física

O professor de Educação Física deseja incluir o esporte nas aulas dos anos finais do Ensino Fundamental de forma que ele contribua para o desenvolvimento integral dos alunos. Ele entende que o esporte é uma manifestação da cultura corporal e deve ser tratado pedagogicamente, não apenas como competição.

De acordo com o texto, a abordagem escolar do esporte deve:

A

Focar na seleção de talentos e na busca por alto rendimento.

B

Priorizar o desempenho técnico e os resultados em campeonatos.

C

Ser didática e educativa, valorizando a inclusão e a autonomia do aluno.

D

Reproduzir fielmente o modelo profissional do esporte competitivo.

E

Ser restrita às modalidades mais populares, como futebol e vôlei.

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Q3740069

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740069 Educação Física

Um grupo de professores estuda as teorias que explicam o papel do movimento no desenvolvimento humano.

Qual das alternativas associa corretamente o autor ao seu principal foco teórico?

A

Simpson – enfatizou a aprendizagem motora em fases baseadas na estimulação sensorial e adaptação.

B

Wallon – destacou o papel da maturação biológica como base única do desenvolvimento.

C

Piaget – negou a influência do movimento sobre o desenvolvimento cognitivo.

D

Pikler – defendeu o controle rígido do adulto sobre o movimento infantil.

E

Gallahue – rejeitou a influência das experiências motoras sobre o desenvolvimento social.

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Q3740068

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740068 Educação Física

Em sua prática docente, um professor de Educação Física observa que o movimento corporal das crianças influencia não apenas o desenvolvimento motor, mas também aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Essa relação é amplamente defendida por diversos autores da psicomotricidade.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente como o movimento é entendido:

A

Uma atividade puramente biológica, desvinculada da mente e das emoções.

B

Um comportamento isolado, restrito às aulas de Educação Física.

C

Um facilitador dos demais desenvolvimentos humanos, como o cognitivo e o afetivo.

D

Uma função motora voltada exclusivamente à força e resistência muscular.

E

Um processo de aprendizagem que ocorre apenas na infância.

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Q3740067

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740067 Educação Física

Com as transformações do século XX, novas concepções educacionais surgiram, especialmente com o movimento da Escola Nova. Essa corrente defendeu uma escola democrática, voltada para a participação ativa do aluno e para a formação cidadã.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a principal característica da escola escolanovista:

A

O foco exclusivo na memorização e disciplina rígida.

B

A valorização do fazer, da experimentação e da participação democrática.

C

A manutenção dos métodos tradicionais de ensino.

D

A centralização do poder educativo no Estado.

E

A negação do papel social da escola.

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Q3740066

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740066 Educação Física

Durante o planejamento de suas aulas, uma professora de Educação Física quer garantir que todos os alunos possam participar, independentemente de suas condições físicas ou cognitivas. Ela sabe que a Educação Física Adaptada atende um público muito mais amplo do que apenas pessoas com deficiência física.

Assinale a alternativa que aponta corretamente quem também pode ser atendido pela Educação Física Adaptada:

A

Pessoas com doenças crônicas, transtornos ou altas habilidades.

B

Somente alunos com doenças genéticas e permanentes.

C

Apenas alunos com deficiência motora ou visual.

D

Exclusivamente alunos com deficiência auditiva.

E

Apenas estudantes que usam cadeira de rodas.

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Q3740065

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740065 Educação Física

Uma professora de Educação Física escolar deseja incentivar seus alunos a adotarem hábitos mais ativos. Entretanto, percebe que muitos deles abandonam rapidamente a prática, mesmo reconhecendo seus benefícios.

Com base nessa situação, é correto afirmar que:

A

Manter um nível adequado de atividade física depende de múltiplos fatores interligados.

B

A escolha por um estilo de vida ativo é determinada por fatores genéticos.

C

A adesão à atividade física depende unicamente da orientação do professor.

D

A manutenção da prática depende apenas da motivação estética.

E

O ambiente escolar tem pouca influência na formação de hábitos motores.

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Q3740064

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740064 Educação Física

O condicionamento físico relacionado à saúde é composto por diferentes componentes, que contribuem para o bom funcionamento do corpo e prevenção de doenças. Conhecer esses elementos ajuda o professor a planejar atividades equilibradas e eficazes.

Associe os componentes do condicionamento físico (Coluna A) às suas características (Coluna B).

Coluna A
1. Composição corporal

2. Flexibilidade

3. Força e resistência muscular

4. Condicionamento cardiovascular

Coluna B
( ) Capacidade de mover as articulações em diversas amplitudes de movimento.

( ) Relação entre massa magra e percentual de gordura corporal.

( ) Habilidade de repetir esforços sem fadiga, como arremessos e chutes.

( ) Capacidade do coração, pulmões e vasos sanguíneos de sustentar esforços prolongados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

1–2–3–4

B

2–1–3–4

C

2–3–1–4

D

1–3–2–4

E

1–2–4–3

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Q3740063

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740063 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física nos anos finais, o professor precisa organizar o espaço e os grupos de alunos de modo eficiente, para evitar perda de tempo e promover a cooperação. A forma como os alunos são agrupados influencia diretamente a socialização, o engajamento e o equilíbrio das atividades. Algumas práticas tradicionais de escolha de equipes podem gerar exclusão e constrangimento.

Diante disso, qual das alternativas representa uma estratégia pedagogicamente adequada para formar grupos ou duplas de trabalho?

A

Permitir que os alunos escolham livremente suas equipes, incentivando as afinidades pessoais.

B

Escolher “capitães” para selecionar os colegas, estimulando o espírito competitivo.

C

Formar duplas ou grupos equilibrados em tamanho e habilidade, evitando constrangimentos.

D

Organizar as equipes de acordo com o desempenho escolar em outras disciplinas.

E

Dividir as equipes conforme o nível de popularidade entre os alunos.

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Q3740062

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740062 Educação Física

Durante as aulas de Educação Física nos anos finais do ensino fundamental, o professor busca promover a compreensão crítica das práticas corporais, indo além da simples execução técnica dos movimentos. Essa perspectiva tem como foco principal:

A

O rendimento esportivo e o aprimoramento das habilidades motoras.

B

A valorização da competição como elemento central da aprendizagem.

C

O entendimento da cultura corporal como forma de expressão e conhecimento.

D

A formação de atletas aptos a representar a escola em competições.

E

O domínio dos fundamentos técnicos das modalidades esportivas.

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Q3740061

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740061 Educação Física

Em uma reunião pedagógica, professores de Educação Física discutem a importância de planejar suas aulas com base em princípios que orientem o processo pedagógico, evitando tanto o improviso quanto a aplicação de modelos prontos e rígidos.

Considerando a concepção crítico-superadora, os princípios didático-metodológicos devem ser entendidos como:

A

Normas fixas e universais que definem o passo a passo das aulas.

B

Diretrizes imutáveis que garantem a uniformidade do ensino.

C

Regras práticas voltadas à execução mecânica de conteúdos.

D

Elementos flexíveis que orientam a reflexão e a prática docente.

E

Protocolos técnicos aplicáveis a qualquer contexto escolar.

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Q3740060

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740060 Educação Física

As lutas, quando aplicadas no ambiente escolar, podem ser utilizadas como instrumento pedagógico. Analise a relação entre a asserção e a razão:

Asserção: As lutas, no contexto escolar, possibilitam o desenvolvimento de valores como respeito, cooperação e autoestima.

Razão: Isso ocorre porque o praticante aprende a “lutar com e não contra o outro”, reconhecendo o adversário como parceiro no processo educativo.

Assinale a alternativa correta:

A

Asserção e razão são verdadeiras, e a razão justifica a asserção.

B

Asserção e razão são verdadeiras, mas a razão não justifica a asserção.

C

A asserção é verdadeira, e a razão é falsa.

D

A asserção é falsa, e a razão é verdadeira.

E

A asserção e a razão são falsas.

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Q3740059

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740059 Educação Física

Nas aulas de Educação Física dos anos finais, a dança pode ser utilizada como forma de comunicação e expressão. Quando valorizada pedagogicamente, ela contribui para o autoconhecimento e para o desenvolvimento socioafetivo dos alunos.

Assinale a alternativa que aponta corretamente qual aspecto representa um risco à função educacional da dança:

A

Estimular a improvisação a partir do repertório corporal do aluno.

B

Trabalhar a consciência corporal por meio de elementos como espaço, tempo e força.

C

Explorar a dança como linguagem não verbal para expressão de sentimentos.

D

Utilizar a dança apenas como repetição mecânica e exaustiva de coreografias.

E

Promover a apreciação de diferentes estilos e repertórios de dança.

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Q3740058

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3740058 Educação Física

Nas aulas de Educação Física, é comum que os alunos usem indistintamente os termos “brincadeira” e “jogo”. No entanto, compreender suas diferenças é essencial para o planejamento pedagógico.

Qual alternativa apresenta a distinção mais adequada entre esses dois fenômenos?

A

A brincadeira é sempre competitiva, enquanto o jogo é apenas colaborativo.

B

A brincadeira se aproxima da liberdade quase total (paídia), enquanto o jogo envolve regras que limitam a ação (ludus).

C

A brincadeira depende de sorte, enquanto o jogo depende exclusivamente de força física.

D

A brincadeira está restrita à infância, enquanto o jogo é exclusivo da adolescência.

E

A brincadeira ocorre sem emoções, enquanto o jogo envolve apenas tensão.

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