Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 542

Q1285396

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285396 Educação Artística

O vitral foi um elemento arquitetônico muito característico na arte do estilo:

A

Românico.

B

Bizantino.

C

Egípcio.

D

Gótico.

E

Barroco.

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Q1285395

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285395 Educação Artística

O movimento surrealista surgiu no começo da década de 1920, criado por um grupo de poetas de vanguarda. Para os surrealistas, as obras eram consideradas:

A

Objetos feios, pois expressavam as emoções mais pessimistas e amarguradas do homem do início do século.

B

Expressão da velocidade das máquinas, com linhas e cores convincentes.

C

Resultado do automatismo psíquico, combinando elementos ao acaso e criticando a própria arte.

D

A não representação da realidade, apresentando a ausência de relação entre suas formas e cores.

E

Manifestações absurdas e ilógicas, resultantes do automatismo psíquico puro, dos sonhos e das alucinações.

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Q1285394

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285394 Artes Cênicas

Analise as assertivas abaixo sobre a história do ensino de arte no Brasil:

I. O ensino de música nas escolas substituiu o Canto Orfeônico em meados da década de 1960, através da Educação Musical, focando no ensino do sentir, tocar, dançar, além de cantar as músicas.

II. Na primeira metade do século XX, o teatro e a dança não estavam incluídos no currículo escolar como práticas obrigatórias e eram tratados com a finalidade específica de apresentação.

III. A Lei de Diretrizes e Bases de 1971 incluiu a arte no currículo escolar, considerando-a disciplina com conhecimentos específicos e definidos.

IV. A implantação da Educação Artística na década de 1970 abriu um novo capítulo no ensino de arte na escola e foi marcada pela prática da polivalência.

V. Os anos 1980 foram marcados pela discussão da nova Lei de Diretrizes e Bases e pelas práticas pedagógicas baseadas nos estudos da Psicologia Cognitiva, da Psicanálise e da Gestalt.

VI. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, passa a considerar a arte obrigatória na educação básica, definindo-a como componente curricular obrigatório.

Quais estão corretas?

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas III, IV e V.

C

Apenas I, II, IV e VI.

D

Apenas II, IV, V e VI.

E

Apenas III, IV, V e VI.

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Q1285393

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285393 Educação Artística

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o desenho na escola:

A

Para desenvolver o desenho dos seus alunos, é necessário que o professor mostre passo a passo aquilo que eles devem fazer, através de modelos e desenhos prontos.

B

Observar os colegas desenhando amplia o repertório desenhista do aluno, podendo favorecer a percepção de que existem maneiras diversas de resolver as situações em um desenho.

C

O desenho de observação, realizado na presença do modelo a ser reproduzido pelo aluno, serve para expandir o seu repertório, para incorporar regularidades, desenvolver habilidades e aprimorar o percurso criador.

D

O desenho de memória é realizado a partir da memória visual de determinadas situações e serve para ativar os recursos desenhistas e a memória visual, que são importantes na construção individual do desenho.

E

O que gera o bloqueio no desenvolvimento do desenho é a falta de orientação didática adequada.

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Q1285392

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285392 Educação Artística

O início do desenvolvimento do grafismo infantil é marcado pela elaboração da:

A

Perspectiva.

B

Linha de base.

C

Planificação.

D

Transparência.

E

Garatuja.

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Q1285391

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285391 Educação Artística

A educação brasileira em arte na atualidade defende um equilíbrio curricular que prepare o aluno para a decodificação e entendimento das artes através da:

A

Interligação entre o fazer artístico, a história da arte e a fruição artística.

B

Formação de artistas a partir da escola.

C

Elaboração de um fazer artístico contemporâneo através de um conjunto de regras e jogos.

D

Educação emocional, expressando o subjetivo de forma não intencional.

E

Descrição, estando atento ao que se lê e observando o seu comportamento.

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Q1285390

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285390 Educação Artística

Abigail Housen (1983), através de estudos envolvendo vários sujeitos, determinou a existência de cinco tipos de leitores de obras de arte, e, da mesma forma, descreveu os estágios do desenvolvimento estético, utilizando-se em ambos da mesma nomenclatura: descritivo, construtivo, classificativo, interpretativo e recreativo. No último estágio – o recreativo –, encontra-se o leitor:

A

Consciente, mas menos objetivo, expressando sua satisfação e prazer na própria imagem.

B

Impressionável pela temática da obra, que se torna um guia para a realização da leitura do objeto.

C

Que relaciona as partes da imagem com a sua totalidade, demonstrando percepção de hierarquia de elementos.

D

Capaz de refletir sobre o objeto de arte, sobre si próprio e sobre a experiência estética.

E

Que considera o seu ponto de vista através de uma rápida análise.

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Q1285389

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte |

Q1285389 Educação Artística

No ensino de arte da atualidade, a educação estética torna-se fundamental, pois é através dela que se aprende a viver a emoção. O desafio principal da educação estética é:

A

Instruir o olhar através do domínio de informações técnicas e teóricas e do significado do objeto de arte.

B

Promover a experiência criadora da sensibilização, incorporando-se à vida do sujeito.

C

Manter-se atualizada e atrelada ao mercado e à política cultural proeminente.

D

Informar ao professor sobre as metodologias vigentes no mundo da arte.

E

Orientar e aperfeiçoar através de técnicas de interpretação e significação, decifrando a obra como o artista a criou.

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Q1257980

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Técnico Operador de Sonorização e Iluminação |

Q1257980 Artes Visuais

O esquema padrão de iluminação conhecido como “iluminação de três pontos” deve ser montado com o seguinte posicionamento para as luzes:

A

luz de fundo, luz de preenchimento e luz dura.

B

luz suave, contraluz e luz dura.

C

backlight, luz principal e luz de preenchimento.

D

contraluz, luz de preenchimento e luz de fundo.

E

contraluz, fill light e luz difusa.

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Q1257979

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Técnico Operador de Sonorização e Iluminação |

Q1257979 Artes Visuais

Tanto o filtro quanto a gelatina realizam a função de um filtro “que deixa passar a sua cor e absorve a cor complementar”. A diferença entre ambos é ótica. Os filtros, por ficarem na frente das lentes, têm que ter uma boa qualidade ótica. Já as gelatinas, precisam ser resistentes ao calor, senão queimam e mudam de cor quando estão na frente dos refletores. É possível classificar os tipos de filtros de correção de cor em: filtros de conversão, filtros de balanceamento, filtros de efeito, filtros de contraste e filtros especiais. Referente a esses filtros, assinale a alternativa correta.

A

Filtros de balanceamento existem para promover uma mudança geral e sutil no aspecto das fotos a cores, tornando-as ligeiramente mais amareladas ou azuladas, isto é, fazendo-as mais "quentes" ou mais "frias", respectivamente.

B

O filtro de efeito existe para promover uma mudança geral e sutil no aspecto das fotos a cores, tornando-as contrastadas e mais amareladas/azuladas.

C

O mais criativo dos filtros sem dúvida é o filtro de contraste. Como o nome indica, produz resultados que visam suavizar foco e muitos outros tipos de efeitos, que podem inclusive ser criados com materiais comuns, para situações emergenciais ou específicas, como um papel celofane amassado diante da lente, isopor, um pedaço de meia-calça etc.

D

Aqueles que modificam os contrastes inerentes ao assunto fotografado ou filmado, deixando passar a própria cor ou as próximas a esta, barrando a que lhe é complementar, são chamados de filtro de tungstênio de efeito.

E

O papel dos filtros de conversão é o de sempre converter determinada fonte de luz para a temperatura amarelada.

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Q1253322

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253322 Educação Artística

Durante a Era Primitiva, as civilizações foram se organizando aos poucos e descobrindo ferramentas úteis à sobrevivência e à qualidade de vida dos grupos. Sobre a Arte realizada nesse momento histórico, é correto afirmar que

A

a escultura foi a primeira produção estética da humanidade. Por meio dela, homens e mulheres puderam representar seus ícones e expressar suas crenças.

B

o fogo contribuiu para o desenvolvimento de grupos sociais, que definiram e nomearam a Arte daquele período como Arte Rupestre.

C

por todo o Brasil existem cavernas repletas de representações. Entre elas, foram encontradas imagens de dinossauros e mamutes.

D

Portugal abriga a maior caverna com representações pictóricas rupestres do mundo, conhecida como Caverna de Altamira, descoberta aleatoriamente por um grupo de crianças.

E

a descoberta do fogo foi fundamental para facilitar as produções artesanais de utensílios e ferramentas, aperfeiçoar as representações deixadas nas paredes das cavernas bem como para o desenvolvimento da linguagem.

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Q1253321

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253321 Artes Cênicas

Uma marcante tradição representativa do nordeste brasileiro é conhecida como Teatro de Mamulengos. Essa modalidade teatral recebe outros nomes dependendo da região. Em relação ao assunto, assinale a alternativa correta.

A

O Teatro de Mamulengos faz parte de uma modalidade em que os atores utilizam brinquedos em suas apresentações, realizadas exclusivamente para crianças de até 10 anos.

B

Através de uma estrutura linear, o teatro de bonecos Mamulengo tem como principal característica as relações entre causa e consequência, havendo sempre uma moral ao final da história.

C

De origem humilde, o teatro de Mamulengo é conhecido pela criação de bonecos com materiais recicláveis, sendo reconhecido como uma ação cultural, social e, principalmente, ecológica.

D

O teatro de bonecos Mamulengo é um espetáculo hibrido, que traz ao público danças, músicas e poesias através de uma estrutura dramática não linear, uma vez que conta com a participação do público e improvisos.

E

Em 2015, o teatro de Mamulengo foi tombado como patrimônio imaterial cultural do Brasil, para o qual foi construído um Museus de Bonecos no Maranhão, a fim de legitimar essa arte.

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Q1253320

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253320 Educação Artística

De acordo com nova BNCC (2018), a Arte, enquanto componente curricular da área de Linguagens, deve garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas competências específicas. Assinale a alternativa correta em relação a essas competências.

A

Explorar, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em diferentes tempos e espaços.

B

Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

C

Apropriar-se das linguagens artísticas para se formar enquanto artista completo, capaz de fazer da Arte seu meio de vida.

D

Desenvolver raciocínio lógico, espirito de investigação e capacidade de argumentação, recorrendo a conhecimentos científicos calcados na representação enquanto registro histórico.

E

Orientar-se no tempo e espaço de acordo com coordenadas pré-estabelecidas pelo mapeamento artístico.

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Q1253319

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253319 Educação Artística

Inserida no currículo sob o título Educação Artística, a matéria passou por mudanças que incluíram sua nomenclatura, tornando-se, mais tarde, Arte. Sobre essas mudanças, assinale a alternativa correta.

A

A polivalência esteve presente durante toda a história do ensino da Arte nas escolas formais. A partir dos anos 2000, os cursos de licenciaturas passaram a abordar as quatro linguagens integralmente.

B

Quando inserida no currículo escolar durante o período da ditadura, o ensino da Arte tinha objetivos profissionalizantes e técnicos, com foco em atividades mecânicas e, muitas vezes, copistas.

C

Atualmente, a disciplina de Arte prioriza em sua totalidade as práticas artesanais, como bordado, macramê e decorações regionais, a fim de formar possíveis empreendedores.

D

Após o fim da ditadura militar, a troca do título Educação Artística por Arte foi a única mudança significativa.

E

A abordagem triangular foi a principal motivação para as mudanças que ocorreram no ensino da Arte. Sob essa perspectiva a polivalência entrou em decadência, obrigando a contratação de professores especialistas em cada linguagem.

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Q1253318

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253318 Educação Artística

Em relação à Arte e aos artistas atuantes durante o Renascimento, assinale a alternativa correta.

A

Jan van Eyck, reconhecido por pintar retratos pequenos e ricos em detalhes, tinha a característica de discretamente se representar refletido em espelhos, taças e bandejas, posicionados ao fundo de todas as obras que era contratado para pintar.

B

Leonardo da Vinci foi o idealizador de todas as imagens ilustradas no teto da Capela Sistina, no Vaticano. A representação de uma forma análoga a um cérebro humano, pintada na imagem que ficou conhecida como “A criação de Adão”, denuncia o racionalismo científico empregado em sua arte.

C

Durante o Renascimento, os artistas substituíram a técnica da têmpera, à base de ovo, pela tinta a óleo, que permitiu um trabalho mais lento e preciso, graças ao maior tempo de secagem, aumentando a precisão e minúcia de detalhes. Essa descoberta é atribuída ao pintor Jan van Eyck.

D

A Última Ceia, pintada por Miguel Ângelo, entre 1495 e 1498, encontra-se aberta para visitação no refeitório do mosteiro de Santa Maria dele Grazie, em Milão. O artista executou no mural um esboço original de Leonardo da Vinci.

E

Entre outros, Leonardo da Vinci foi um estudioso cientista, que representava suas ideias por meio da Arte. Um de seus estudos corrobora a teoria de Galileu ao afirmar que o Sol gira em torno da Terra.

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Q1253317

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253317 Educação Artística

A Arte pode ser trabalhada de maneira interdisciplinar, sendo esse um tema contemporâneo recorrente para o Ensino Fundamental e Médio. Sobre as relações entre Arte e interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.

A

A Arte não se trata de uma produção isolada, tampouco estática. Criar um objeto artístico acaba sendo uma proposta multitarefa, pois se torna possível quando articulamos teorias e práticas relacionadas a diversas áreas do conhecimento.

B

A proposta interdisciplinar já faz parte do currículo de Arte desde que foi integrada como componente curricular obrigatório, ou seja, o professor de Arte sempre articulou as quatro linguagens artísticas.

C

Permitir o diálogo com outras áreas de conhecimento é fundamental para se apropriar de um conteúdo. Em Arte, essa articulação não se faz necessária, uma vez que a própria Arte se faz plural.

D

Para que a interdisciplinaridade ocorra plenamente, é necessário que professores de diversas matérias articulem juntos um determinado conteúdo. Não é ético que o professor de Arte faça tais articulações sozinho.

E

Por interdisciplinaridade, entende-se a utilização de uma disciplina em prol do ensino de outra.

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Q1253316

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253316 Educação Artística

Sobre o desenvolvimento do estilo Barroco no Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

A

No Brasil, o estilo Barroco desenvolveu-se no século XVIII, perdurando até o início do século XIX, com atraso em relação à Europa, onde muitos artistas já haviam abandonado o estilo.

B

Embora o Barroco esteja diretamente associado à religião católica, diversos edifícios civis utilizaram características barrocas em suas construções.

C

Aleijadinho foi considerado um dos expoentes da arte barroca brasileira. Ao longo de sua vida, foi acometido por enfermidades que o incapacitaram de trabalhar sozinho, servindo-se da ajuda de um escravo para prosseguir com seus trabalhos.

D

O estilo Barroco perdurou no Brasil por todo o século XVI. Com temática exclusivamente religiosa, mantém-se até hoje como referência estética principal para igrejas e templos.

E

O santuário de Congonhas, Minas Gerais, conta com duas produções de Aleijadinho: uma série de seis cenas em tamanho natural ilustrando a Paixão de Cristo e uma coleção de doze grandes estátuas em pedra-sabão representando profetas do Antigo Testamento.

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Q1253315

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253315 Educação Artística

É muito comum a proposta de elaboração de releituras durante as aulas de Arte. Sobre esse gênero artístico, assinale a alternativa correta.

A

A proposta de releitura sugere a reprodução fiel da estética de determinado artista. Para isso, é necessário o uso dos mesmos materiais.

B

A sequência: apreciação, contextualização e fazer artístico tem como principal objetivo preparar o aluno para a elaboração de uma releitura.

C

A releitura é um meio de se aprofundar na linguagem das Artes Visuais, pois se vale de imagens que podem ser recriadas, não cabendo no contexto das outras linguagens.

D

Para elaborar uma releitura, deve-se conhecer ao máximo a proposta e vida do artista, sendo que a recriação de sua obra deve ser baseada em sua visão de mundo.

E

Releitura não é sinônimo de cópia, mas sim uma recriação através do olhar observador. Essa proposta pode ser aplicada para as quatro linguagens abordadas na aula de Arte.

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Q1253314

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253314 Artes Cênicas

Sobre a vivência de jogos teatrais durante as aulas de Arte, assinale a alternativa correta.

A

Para a aplicação em sala de aula, divide-se os jogos em dois tipos: jogo dramático, no qual o objetivo é incorporar um personagem mediante uma situação específica, e jogo lúdico, que permite a brincadeira sem objetivos pedagógicos.

B

O teatro lúdico, enquanto prática pedagógica, é usado apenas durante a Educação Infantil, por sua característica de permissividade cênica, improvisação e musicalidade incorporada à brincadeira.

C

Os jogos teatrais permitem que o aluno investigue e problematize temas sociais e culturais para além da reprodução de cenas prontas.

D

Os jogos teatrais têm como finalidade reproduzir peças teatrais de maneira espontânea.

E

Nem todos os alunos desenvolvem a capacidade de improvisação e encenação. Portanto as aulas devem ser pensadas em função daqueles que já possuem habilidade cênica.

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Q1253313

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253313 Educação Artística

Entre os anos de 1964 a 1985, o Brasil sofreu uma interrupção no processo democrático, sendo que a ditadura militar influenciou diretamente os métodos e abordagens na área da educação, por consequência, no ensino da Arte. Sobre as mudanças decorrentes desse período, assinale a alternativa correta.

A

Nesse período, a introdução da Educação Artística nas escolas teve uma forte influência dos ideais escolanovistas, privilegiando a contratação de professores especialistas para atuar em cada uma das quatro linguagens.

B

A ditadura militar determinou a obrigatoriedade da disciplina Educação Artística e introduziu a pedagogia liberal tecnicista, desenvolvida nos Estados Unidos durante a década de 1950, privilegiando a formação de técnicos.

C

A pedagogia proposta durante a ditadura foi responsável pela chamada “higienização curricular”, que propunha uma limpeza de tudo que fosse desnecessário à formação de um técnico/operário. Entre outras, as Artes foram abolidas do currículo.

D

Escolas tradicionais, como a Academia Imperial de Belas-Artes, puderam retornar suas atividades de cunho nacionalista, tal como fora proposto em sua inauguração, em 1816, durante a Missão Artística Francesa.

E

Durante todo o período ditatorial, museus renomados como o Museu de Arte de São Paulo (MASP) e o MAM (Museu de Arte Moderna) tiveram suas obras censuradas e suas portas fechadas pelo Ministério da Cultura, que julgou todo o seu conteúdo impróprio para as famílias tradicionais.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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