Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte |
Q3609270
Educação Artística
A escola municipal onde Marcos leciona está
implementando práticas pedagógicas mais inclusivas e
inovadoras no ensino de arte. Ele observou que alguns
estudantes se destacam em diferentes linguagens
artísticas e pretende desenvolver estratégias que
valorizem essa diversidade. O desafio é criar propostas
que integrem tecnologia, respeitem ritmos individuais e
promovam participação efetiva de todos os alunos.
Assinale a alternativa incorreta:
Assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte |
Q3609269
Artes Visuais
A professora Poliana está desenvolvendo uma
sequência didática sobre os elementos visuais
fundamentais para alunos do 8º ano. Ela pretende que
compreendam como forma, cor, textura, ritmo e espaço
se articulam para criar significados nas obras de arte.
Durante o planejamento, ela refletiu sobre como abordar
esses elementos de maneira que os estudantes percebam suas interrelações e potencial expressivo.
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F):
(__)A cor possui dimensões físicas e simbólicas, podendo evocar sensações e significados culturalmente construídos.
(__)O ritmo nas artes visuais manifesta-se através da repetição e variação de elementos, criando movimento e dinâmica.
(__)A forma determina completamente o significado de uma obra, independentemente de outros elementos visuais.
(__)O espaço pode ser trabalhado tanto bidimensional quanto tridimensionalmente, influenciando a percepção da obra.
A sequência CORRETA é:
(__)A cor possui dimensões físicas e simbólicas, podendo evocar sensações e significados culturalmente construídos.
(__)O ritmo nas artes visuais manifesta-se através da repetição e variação de elementos, criando movimento e dinâmica.
(__)A forma determina completamente o significado de uma obra, independentemente de outros elementos visuais.
(__)O espaço pode ser trabalhado tanto bidimensional quanto tridimensionalmente, influenciando a percepção da obra.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte |
Q3609268
Educação Artística
O professor Pedro observa que seus alunos demonstram
grande interesse por arte digital e mídias interativas. Ele
decide incorporar ferramentas tecnológicas em suas
aulas, explorando aplicativos de desenho digital,
recursos de realidade aumentada e plataformas
colaborativas online. Durante o planejamento, ele reflete
sobre as potencialidades dessas inovações para o
ensino de arte contemporâneo, tendo concluído
corretamente que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Princesa - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Arte |
Q3609267
Educação Artística
Durante uma formação continuada, a professora Marcela
estudou sobre a natureza simbólica da arte e sua função
como linguagem humana. Ela compreendeu que a arte
vai além da decoração ou entretenimento,
constituindo-se como sistema de comunicação
complexo. Agora ela pretende aplicar essa compreensão
em suas aulas, ajudando os alunos a perceberem a arte
como forma de expressão e comunicação simbólica.
Assinale a alternativa incorreta:
Assinale a alternativa incorreta:
Q3601510
Educação Artística
Teresa de Lauretis, em “A tecnologia do gênero”,
escreve, ao concordar com Monique Wittig, sobre a
recuperação do sentido da opressividade do poder,
enquanto imbricada nos conhecimentos e nos
produtos culturais como forma de controlar as
representações. Nesse contexto, a questão de
construção de narrativas dissidentes
Q3601506
Artes Cênicas
Nas discussões sobre as participações de
artistas nos processos de gestão e produção
cultural, percebemos que
Q3601500
Educação Artística
De acordo com Bell Hooks, os estudos
culturais, tanto no presente quanto no futuro, como
intervenção crítica radical,
Q3601498
Educação Artística
No contexto da modernidade tardia
abordado por Hall, hibridismo e sincretismo
Q3598947
Educação Artística
A Lei nº 10.639/03 alterou a LDB (Lei nº 9.394/96), tornando obrigatório o ensino da história
e da cultura africana e afro-brasileira na Educação Básica. Posteriormente, a Lei nº 11.645/08 ampliou essa
obrigatoriedade para incluir também a história e a cultura indígena. No campo específico do ensino de artes,
essa legislação evidencia a necessidade de:
Q3598946
Educação Artística
Na atualidade ao trabalhar com as histórias das artes afro-brasileiras e indígenas, buscamos
romper com o racismo epistêmico no ensino da arte. Essa atitude é urgente, pois, no contexto da história do
ensino da arte no Brasil, observa-se que determinados saberes e perspectivas são privilegiados em
detrimento de outros e que tem sido caracterizado como racismo epistêmico. Essa forma de colonialidade
do saber manifesta-se na hegemonia do conhecimento ocidental, em especial dos pensadores europeus e
euro-norte-americanos, enquanto as produções teóricas de sujeitos não brancos tendem a ser
desvalorizadas ou classificadas como folclore ou cultura local.
Com base nesse contexto, considere as afirmações a seguir sobre a história do ensino das artes visuais no Brasil:
I. A história oficial do ensino da arte no Brasil é narrada desde a vinda da Missão Artística Francesa, no século XIX, que introduziu metodologias sistematizadas de ensino das artes visuais.
II. Antes da Missão Francesa, o ensino da arte no Brasil já se dava por meio da catequização e difusão da cultura cristã, marcada pelos valores europeus.
III. Apesar da contribuição da mestiçagem cultural e do saber afro-brasileiro e indígena, o ensino da arte brasileira sempre foi guiado predominantemente pela estética europeia, como o neoclassicismo francês.
Assinale a alternativa CORRETA:
Com base nesse contexto, considere as afirmações a seguir sobre a história do ensino das artes visuais no Brasil:
I. A história oficial do ensino da arte no Brasil é narrada desde a vinda da Missão Artística Francesa, no século XIX, que introduziu metodologias sistematizadas de ensino das artes visuais.
II. Antes da Missão Francesa, o ensino da arte no Brasil já se dava por meio da catequização e difusão da cultura cristã, marcada pelos valores europeus.
III. Apesar da contribuição da mestiçagem cultural e do saber afro-brasileiro e indígena, o ensino da arte brasileira sempre foi guiado predominantemente pela estética europeia, como o neoclassicismo francês.
Assinale a alternativa CORRETA:
Q3598944
Artes Visuais
A artista ________________________ é conhecida por criar obras onde seus estudos sobre
a cultura, história e ancestralidade dos povos indígenas são presentes, como desenhos que remetem ao
tradicional e aos objetos sagrados do cotidiano indígena. Em 2020, entrou para a história ao participar da 5ª
edição do Circuito de Arte Urbana (Cura), em Belo Horizonte e pintar o mural Selva Mãe do Rio Menino, o
maior mural feito por um artista indígena no mundo.
O nome que completa CORRETAMENTE a lacuna é:
O nome que completa CORRETAMENTE a lacuna é:
Q3598943
Artes Visuais
A arte digital é uma das formas com as quais artistas passaram a incorporar inovações da
sociedade, incluindo a televisão, o computador, a acessibilidade de softwares de audiovisual e também a
internet, em suas próprias obras.
Analise as afirmações abaixo sobre arte digital e marque a alternativa CORRETA:
Analise as afirmações abaixo sobre arte digital e marque a alternativa CORRETA:
Q3598942
Artes Visuais
Associe adequadamente os nomes dos/as artistas contemporâneos/as, no primeiro bloco,
com as afirmações sobre suas poéticas, no segundo bloco.
1 – Regina Silveira
2 – Leonilson
3 – Ernesto Neto
4 – Jota Mombaça
( ) Artista que problematiza camadas de exclusão inscritas em seu próprio corpo e performa a si, reagindo à colonização dos corpos e de suas diferenças. Trabalha-se com performance e palavras, tensionando questões raciais e de gênero, padrões estéticos e sua origem periférica, questionando a colonialidade.
( ) Seu processo se trata de técnicas artesanais para compor estruturas flexíveis e interativas que ativam os sentidos, com a incorporação de elementos botânicos, ervas e especiarias. O seu procedimento usa membranas, peles, gravidade e o equilíbrio como recursos de composição, assim como fisionomias biomórficas.
( ) Sua poética trata sobre sua existência, debate sentimentos, alegrias, conflitos, dúvidas, principalmente do final da vida. Seu trabalho é considerado um exemplo autêntico de uma geração de artistas que, por abordar questões cruciais inerentes à subjetividade humana, se fizeram capazes de gerar identificação e diálogo universal.
( ) Suas obras questionam a representação, utilizando a metalinguagem e a composição para explorar a construção da imagem e sua relação com a realidade. Explora a relação entre imagem, representação e espaço, frequentemente utilizando luz e sombra para criar ilusões de ótica e questionar a percepção do espectador.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
1 – Regina Silveira
2 – Leonilson
3 – Ernesto Neto
4 – Jota Mombaça
( ) Artista que problematiza camadas de exclusão inscritas em seu próprio corpo e performa a si, reagindo à colonização dos corpos e de suas diferenças. Trabalha-se com performance e palavras, tensionando questões raciais e de gênero, padrões estéticos e sua origem periférica, questionando a colonialidade.
( ) Seu processo se trata de técnicas artesanais para compor estruturas flexíveis e interativas que ativam os sentidos, com a incorporação de elementos botânicos, ervas e especiarias. O seu procedimento usa membranas, peles, gravidade e o equilíbrio como recursos de composição, assim como fisionomias biomórficas.
( ) Sua poética trata sobre sua existência, debate sentimentos, alegrias, conflitos, dúvidas, principalmente do final da vida. Seu trabalho é considerado um exemplo autêntico de uma geração de artistas que, por abordar questões cruciais inerentes à subjetividade humana, se fizeram capazes de gerar identificação e diálogo universal.
( ) Suas obras questionam a representação, utilizando a metalinguagem e a composição para explorar a construção da imagem e sua relação com a realidade. Explora a relação entre imagem, representação e espaço, frequentemente utilizando luz e sombra para criar ilusões de ótica e questionar a percepção do espectador.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q3598941
Artes Visuais
Em meados da década de 1960, teve início um estilo artístico conhecido como Arte
Conceitual - ou de ideias, ou de informação – que, junto com um certo número de tendências afins, fazia
parte de uma rejeição geral do artigo de luxo único, permanente e, no entanto, portátil e vendável, que é o
objeto tradicional de arte.
Sobre a Arte Conceitual é CORRETO afirmar que:
Sobre a Arte Conceitual é CORRETO afirmar que:
Q3598940
Artes Visuais
No começo do século XX, a evolução aparentemente regular no terreno das artes pareceu
subitamente rompida, refletindo a visão que o homem tinha do mundo. A tradição do passado, ou uma cega
adesão a ela, era contestada por todos os lados, tornando-se essa própria contestação a motivação vital
para grande parte dos/as artistas.
Considerando esse período, complete as lacunas abaixo.
O _________________ é marcado pela falta de unidade real entre os componentes do grupo artístico, sendo suas exposições notáveis por sua total incoerência e imprecisão de métodos. Já o ________________ dizia as coisas nunca são estacionárias, sempre aparecem e desaparecem diante da retina, deslocando-se continuamente. Enquanto isso, o ________________ aboliu o veto à tradição da pintura e devolveu às/aos artistas sua razão de ser, sem impor um novo conjunto de regras estéticas.
As palavras que completam CORRETAMENTE as lacunas são:
Considerando esse período, complete as lacunas abaixo.
O _________________ é marcado pela falta de unidade real entre os componentes do grupo artístico, sendo suas exposições notáveis por sua total incoerência e imprecisão de métodos. Já o ________________ dizia as coisas nunca são estacionárias, sempre aparecem e desaparecem diante da retina, deslocando-se continuamente. Enquanto isso, o ________________ aboliu o veto à tradição da pintura e devolveu às/aos artistas sua razão de ser, sem impor um novo conjunto de regras estéticas.
As palavras que completam CORRETAMENTE as lacunas são:
Q3598939
Educação Artística
As práticas artísticas contemporâneas têm oferecido ao ensino da arte uma “plataforma
para pensar”, como é dito por Nestor Garcia Canclini. Para Luciana Gruppelli Loponte, trata-se de
compreender a arte como um lugar do qual partem inquietações, angústias não nomeadas, perguntas sem
resposta e uma atenção constante sobre os movimentos da sociedade que nos cerca. Essa concepção
modifica as relações entre as artes visuais e o seu ensino na escola porque:
Q3598938
Educação Artística
No Brasil, a obrigatoriedade do ensino da arte na educação básica completará 30 anos em
2026. Apesar disso, a arte na educação está presente desde o final do século XIX. Ao longo desse tempo,
as abordagens foram sendo modificadas a partir das mudanças nas concepções de arte, educação e escola.
Diante desse contexto, é correto afirmar que:
Q3598937
Artes Visuais
O conceito de linguagem, tanto na arte quanto no ensino da arte, não é simples, pois trata
se de um campo conceitual complexo que envolve as propriedades do conhecimento artístico. Se
entendermos que há muitas linguagens dentro das linguagens artísticas, que se movem, se articulam, se
conectam, se transformam e se modificam mutuamente, é CORRETO afirmar que:
Q3598934
Educação Artística
Considerando as teorias contemporâneas de arte, a pedagogia crítica e a história da arte,
na perspectiva da arte-educação atual, influenciada pelas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e pelas correntes pedagógicas críticas, analise os seguintes aspectos relacionados ao ensino de
arte na educação básica e assinale a alternativa CORRETA:
Q3598932
Educação Artística
As metodologias contemporâneas para o ensino das artes visuais buscam superar o
esvaziamento de sentido nas aulas, priorizando a aprendizagem significativa. Considerando essa
perspectiva, assinale a alternativa que apresenta corretamente elementos centrais dessa abordagem:
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