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Julgue o item subsequente.
A Psicologia Escolar e a Psicologia da Educação são
termos intercambiáveis, representando ambos a prática
aplicada no ambiente educacional. Assim, não há
distinção entre as duas áreas, uma vez que ambas se
concentram na aplicação prática dos conhecimentos
teóricos da Psicologia no contexto educativo.
Julgue o item subsequente.
A Psicologia do Esporte não se limita apenas aos atletas
de alto rendimento, abrange também a intervenção
psicológica em atividades físicas voltadas para a saúde e
bem-estar, assim como a iniciação esportiva e projetos
sociais.
Julgue o item subsequente.
Na Psicologia da Educação, o foco exclusivo no
desempenho acadêmico dos alunos é incentivado como
a principal medida de sucesso educacional, priorizando a
avaliação quantitativa em detrimento do desenvolvimento
integral do estudante.
Julgue o item subsequente.
A Psicologia do Esporte é uma especialidade que utiliza o
mesmo método de intervenção da Psicologia Clínica,
incluindo o uso do "divã" no ambiente esportivo, focando
na análise profunda de traumas psicológicos pessoais
dos atletas.
Julgue o item subsequente.
Em uma entrevista investigativa, o entrevistador tem
liberdade para exercer pressão psicológica intensa sobre
o entrevistado, visando a obter confissões ou
informações, independentemente das consequências
para o bem-estar do entrevistado.
I- O primeiro deles é o modo prototáxico, característico da primeira infância e da infância, envolve uma série de estados breves desconectados experimentados como totalidades sem qualquer relacionamento temporal. Na vida posterior, experiências místicas e fusão esquizofrênica representam experiências prototáxicas persistentes;
II- O segundo modo é o da experiência paratáxica que começa cedo na infância à medida que o auto sistema inicia seu funcionamento independente. Ela também envolve uma série de experiências momentâneas; no entanto, elas são registradas em sequência com conexão aparente uma a outra. Elas podem receber sentidos simbólicos, porém regras de lógica estão ausentes e a coincidência desempenha um papel importante em como o mundo é percebido. O auto sistema utiliza experiência paratáxica para buscar comportamentos redutores de ansiedade eficazes e repeti-los, buscando igualdade e previsibilidade. Com isso, ele usou o modo para explicar transferência, lapsos de língua e ideação paranoide;
III- O terceiro modo é denominado de sintático de experimentar que se baseia no desenvolvimento da linguagem e na validação consensual. Validação consensual é a aceitação das percepções partilhadas dos outros como uma base para definir a realidade objetiva. O mundo e o self são percebidos dentro de regras de lógica, sequenciamento temporal, validade externa e consistência interna. Pensar sobre si mesmo e sobre os outros se torna testável e modificável com base na análise rigorosa de experiências em uma variedade de situações diferentes. A maturidade pode ser definida como o predomínio extensivo do modo sintático de experimentar.
Dos itens acima:
“Para ________, o auto sistema é dividido em três partes - eu bom, eu mau e não eu. O eu bom é um conjunto de imagens, experiências e comportamentos associados a respostas não ansiosas, temas, empáticas e aprovadoras e aceitadoras do ambiente. O eu mau vem a tornar-se associado a ideias, ações e percepções que provocam ansiedade e desaprovação de cuidadores. Algumas situações, no entanto, provocam ansiedade tão intensa que elas são inteiramente desautorizadas e desapropriadas; e, além disso, se tornam parte do não eu. Por fim, a ligação empática torna-se ________ e o auto sistema opera de forma autônoma dentro da pessoa, desenvolvendo meios cada vez ________ complexos e sutis de manejar a ansiedade da pessoa.”
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas:
I- Lacan, um dos sucessores da Psicanálise afirmava que o simbólico era a área referente à linguagem. Segundo ele, é por meio dela que um indivíduo tem contato com o outro. Dessa forma, trazendo à tona o seu inconsciente ao mundo externo. É a ponte a qualquer caminho ou indivíduo;
II- Skinner afirmava que o real não pode ser confundido com essa realidade que vivemos. É, portanto, aquilo que não pode ser simbolizado e é impenetrável por parte do sujeito;
III- Freud deixou um legado fundamental ao mundo, transformando a nossa visão de como podemos enxergar o mundo. Assim, o induziu a pensar em alternativas melhores para cuidar dele. Como qualquer outro ser humano, mesmo tendo feito grandiosidades, sua vida chegaria ao fim e sua ação de trabalho também.
Dos itens acima:
“Por objetivar mudanças na relação entre equipe de saúde – usuários de maneira a estabelecer uma relação ________ e ________ com a comunidade, a necessidade de incorporar outros saberes nesses serviços se mostra, a cada dia, uma ferramenta ________ para se alcançar tal finalidade.”
Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE e respectivamente as lacunas.
(__) - Afirmava que os sentimentos de inferioridade são indícios de anormalidade, não a causa de melhoramento na vida humana;
(__) - Sob condições anormais o sentimento de inferioridade ou um senso de imperfeição é a grande mola propulsora da humanidade;
(__) - O homem é impulsionado pela necessidade de superar sua inferioridade e arrastado pelo desejo de ser superior;
(__) - O interesse social corresponde à verdadeira e inevitável compensação pela natural fraqueza dos seres humanos. É quando a luta pela superioridade torna-se socializada.
Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é, respectivamente:
A descrição acima corresponde a: