Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 510

Q3209543

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209543 Psicologia

No princípio do Sistema Único de Saúde (SUS), os trabalhos e as práticas desenvolvidas pelos profissionais da psicologia estiveram sujeitos a questionamentos e críticas, pois se avaliava que os objetivos prioritários pautados pelo SUS não estavam sendo contemplados.

Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta algumas das necessidades do SUS que não estavam sendo atendidas pelos profissionais da psicologia em suas práticas nos anos iniciais do SUS.

A

A multisetorialidade e a transparência das práticas.

B

A integralidade das práticas e a participação social.

C

A garantia da universalidade do acesso e a centralização do cuidado.

D

A baixa adesão dos pacientes e o não trabalho em equipe.

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Q3209542

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209542 Psicologia

Sabendo-se que o assédio moral é uma experiência subjetiva que acarreta prejuízos práticos e emocionais para qualquer profissional, assinale a alternativa que apresenta uma característica fundamental para que seja configurado assédio moral.

A

A explicitação da assimetria existente no nível hierárquico entre assediador e assediado.

B

A existência do absenteísmo e a diminuição da produtividade no trabalho da pessoa que sofreu o assédio.

C

A comprovação dos danos à saúde física e psicológica do assediado.

D

A existência de práticas de situações humilhantes no ambiente de trabalho.

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Q3209541

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209541 Psicologia

Bariátrica e Metabólica no Brasil, há mais de 2 bilhões de pessoas que apresentam o quadro de obesidade e sobrepeso. Nesse cenário, a cirurgia bariátrica tem sido cada vez mais recomendada como alternativa viável para o tratamento da obesidade de pessoas que se enquadram em alguns pré-requisitos. Para o sucesso da cirurgia bariátrica, é necessário o acompanhamento de uma equipe multidisciplinar.

Com base nessa informação, é correto afirmar que, nos casos de obesidade e procedimentos de cirurgia bariátrica, o psicólogo na equipe multidisciplinar tem o papel de

A

compreender o histórico de saúde do paciente, realizar a avaliação multidisciplinar pré-operatória e estruturar os cuidados posteriores.

B

assumir a responsabilidade pelos cuidados em saúde mental pós-cirúrgicos, atendendo clinicamente o paciente e orientando a família.

C

realizar uma avaliação psicológica para compreender de maneira holística a aptidão do paciente para a cirurgia bariátrica e avaliar o caso com a equipe multidisciplinar.

D

prestar atendimentos clínicos ao paciente e compreender os fatores biopsicossociais que são determinantes para o paciente.

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Q3209540

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209540 Psicologia

Pesquisas têm apontado a alta prevalência das sequelas do estresse na população brasileira, com um número significativo dessas pessoas sofrendo de síndromes de burnout. Apesar de se sentirem incapazes de desempenhar suas funções, muitos trabalhadores acometidos com a síndrome continuam laborando por receio de serem demitidos.

Levando em consideração o histórico do paciente, a natureza do trabalho exercido e os sintomas relacionados, assinale a alternativa que apresenta os pontos fundamentais para que o psicólogo identifique a síndrome de burnout.

A

Irritabilidade; perda da concentração; e distúrbios do sono.

B

Perda da libido; falta de energia; e fadiga física.

C

Dores no corpo; alteração de apetite; e dificuldade de concentração.

D

Redução da eficácia; falta de energia e exaustão; e distanciamento mental do trabalhador.

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Q3209539

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209539 Psicologia

No que tange ao processo de Recrutamento de pessoas para cargos, funções e postos de trabalho, o psicólogo organizacional, ao selecionar um candidato para determinado cargo, deve considerar

A

o perfil de competências do candidato e o ajustamento deste para com a vaga a ser preenchida.

B

o histórico de experiências anteriores do candidato.

C

o nível de interesse daquele candidato em executar um bom trabalho na organização.

D

a recomendação dos empregadores anteriores sobre o candidato.

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Q3209537

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209537 Psicologia

Compreendendo os impactos da “revolução 4.0” na vida das pessoas e no mundo do trabalho, é correto afirmar que, para intervir no comportamento organizacional visando provocar efeitos diretos nos processos de mudança e inovação, faz parte das competências do profissional da psicologia organizacional

A

o preparo para desenvolver e aperfeiçoar sistemas de normas e controle das relações de trabalho.

B

o conhecimento na elaboração e implementação de políticas de gestão de pessoas.

C

a aptidão para implementar programas que promovam o desempenho, o bem-estar e a qualidade de vida no trabalho.

D

a capacidade de preparar lideranças na organização para atuar na transformação dos processos organizacionais e no ambiente de trabalho.

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Q3209536

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Dourados - MS Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Dourados - MS - Psicólogo Indígena |

Q3209536 Psicologia

Constituída em um cenário de crescente industrialização ocorrida nos países ocidentais dominantes, avanço das ciências naturais e biológicas, aumento da demanda por bens e serviços, além da pressão por reformas sociais, a psicologia inserida no contexto organizacional, ainda reconhecida naquele período histórico como psicologia industrial, estava largamente relacionada com o paradigma taylorista de administração do trabalho e tinha como interesses centrais naquele momento de advento

A

as técnicas de vendas, a produtividade no trabalho e a seleção de trabalhadores.

B

o treinamento gerencial, a seleção de trabalhadores organizacional.

C

a produtividade no trabalho, os trabalhos de mudança organizacional e a qualidade de vida no trabalho.

D

o compromisso dos trabalhadores, as técnicas de vendas e o conflito trabalho-família.

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Q3203153

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203153 Psicologia

Leia com atenção as afirmações a seguir.

I. É possível afirmar que a atuação do psicólogo escolar se ampliou nos últimos anos, são campos emergentes a atuação junto às políticas públicas educacionais, a atuação no ensino superior e na pós-graduação.
II. Ao atuar no ensino superior o psicólogo escolar enfrenta um contexto em que a expansão do ensino está diretamente atrelada à massificação e ao oferecimento de um ensino voltado principalmente à formação para o mercado de trabalho, especialmente nas instituições privadas.
III. A atuação do psicólogo escolar no ensino superior ainda não é amplamente estudada e não há consenso sobre como tal atuação se dá, é possível verificar desde a adoção de posturas clínicas, distanciadas das discussões próprias à Psicologia Escolar e Educacional, quanto aconselhamento psicológico e outras.
IV. Ainda que não haja consenso sobre a atuação do psicólogo escolar no ensino superior, pode-se afirmar que a atuação costuma ser realizada em grupos e prima por incluir as famílias e o corpo docente das instituições.

Estão CORRETAS as afirmações contidas em:

A

I e IV.

B

II e III

C

I, III e IV.

D

I, II e III.

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Q3203152

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203152 Psicologia

De acordo com Coimbra, Silva e Costa (2021, p.02) “A evasão figura entre as principais atenções do Ministério da Educação (MEC), em quaisquer níveis de ensino. Também se encontra presente como preocupação em várias políticas para o ensino superior federal, tais como os Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - Reuni (BRASIL, 2007), o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - Sinaes (BRASIL, 2004) e o Plano Nacional de Assistência Estudantil - Pnaes (BRASIL, 2010), tornando-se um alvo a ser batido ou um índice a ser reduzido, sobretudo por representar, de alguma forma, o fracasso institucional.” Sobre a atuação do psicólogo escolar junto aos processos de evasão no ensino superior:

A

Pode-se afirmar que as ações do psicólogo escolar são diversas, mas estão, em sua maioria, centradas no aluno, sem apontar para a consideração da complexidade do fenômeno.

B

Pode-se afirmar que as ações dos profissionais da psicologia escolar são diversas, mas estão, em sua maioria, centradas nos aspectos pedagógicos e não nas multideterminações que compõe o fenômeno da aprendizagem.

C

Pode-se afirmar que as políticas públicas para o combate à evasão oferecem definições e diagnósticos claros e consistentes que têm ajudado a balizar a atuação do psicólogo escolar nos processos de evasão.

D

Pode-se afirmar que as ações do psicólogo escolar são diversas, mas estão, em sua maioria, voltadas à consideração da família como o foco do problema.

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Q3203151

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203151 Psicologia

A Psicologia histórico-cultural:

A

Estuda a aprendizagem e os processos de desenvolvimento humano, linguagem e pensamento circunstanciando crítica, histórica e culturalmente, como se dá a constituição de tais fenômenos.

B

Tem base epistemológica nas proposições de Piaget quanto à aquisição da moralidade e também nas proposições da psicanálise quanto ao desenvolvimento e maturação psíquicos.

C

Rompeu com a tradição marxista da educação brasileira, ao questionar as formações ideológicas que subjazem à aquisição da aprendizagem.

D

Concebe o real e a cultura enquanto uma soma de elementos, apreendidos sempre como objetos parciais, culturalmente localizados, portanto, objetos que não admitem mudança.

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Q3203149

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203149 Psicologia

Ao considerarmos o encontro entre subjetividade e educação no cotidiano da prática educativa percebemos o quão complexa é a subjetividade social. Pode-se compreender subjetividade como:

A

A interpretação e a interiorização individual das relações e objetos sociais.

B

Um sistema complexo de significações e sentidos, individuais e culturais, produzidos na vida social humana.

C

A soma das subjetividades individuais, consideradas em determinado contexto, nesse caso o cotidiano escolar.

D

Um sinônimo de intrapsíquico, individual, aquilo que pertence ao psiquismo.

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Q3203148

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203148 Psicologia

Leia com atenção as afirmações a seguir.

I. Já durante o período colonial pode-se identificar na educação a elaboração de temas afins com a psicologia, com a preocupação com temas tais como aprendizagem e desenvolvimento, pode-se afirmar que uma psicologia escolar é encontrada no Brasil desde o período colonial.
II. É possível afirmar que as teorias e técnicas psicológicas sempre contribuíram de forma positiva para a construção de uma educação mais justa e contextualizada, exemplo disso foi a utilização histórica dos testes psicológicos de nível mental e de prontidão, utilização esta que contribuiu para que o processo educativo fosse visto como multideterminado.
III. A psicologia educacional pode ser compreendida como uma sub-área da psicologia, enquanto a pedagogia pode ser compreendida como a fundamentação, organização e sistematização da prática educativa.
IV. É possível afirmar que no Brasil o processo, por meio do qual a psicologia ganhou autonomia como área de saber, está diretamente relacionado ao debate pedagógico travado nas primeiras décadas do século XX.

Estão CORRETAS as afirmações contidas em:

A

I, III e IV.

B

II, III e IV.

C

I e III.

D

II e IV.

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Q3203147

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203147 Psicologia

A Psicoterapia de grupo:

A

Não constitui um manejo específico em psicologia, uma vez que um grupo é um conjunto de pessoas agrupadas, as técnicas grupais adaptam o manejo clínico individual.

B

Caracteriza-se por um manejo clínico centrado no terapeuta, que define os temas tratados, bem como serão as interações entre os membros do grupo.

C

Se desenvolve com base em diversas vertentes teóricas, os grupos operativos constituem uma vertente em que há um processo de aprendizagem centrado na tarefa.

D

Não é um manejo indicado para idosos e adolescentes, os primeiros pela dificuldades motoras e de expressão, os segundos pelo estabelecimento de rápida identificação e pertencimento grupal.

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Q3203146

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203146 Psicologia

A análise do comportamento realizou contribuições à educação, dentre elas podemos destacar:

A

As aplicações de pressupostos do Behaviorismo Radical.

B

As aplicações da ressignificação cognitiva de Beck.

C

As aplicações do conceito de diretividade de Perls.

D

As aplicações do estímulo respondente de Pavlov.

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Q3203145

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203145 Psicologia

Sobre a relevância do uso de jogos como estratégias de intervenção diagnóstica, considera-se:

A

O uso de jogos pode dificultar a expressão das dificuldades intra e intergrupais, a depender da idade de quem se pretende avaliar.

B

O uso de jogos de tabuleiro tende a dificultar o diagnóstico, pois hoje, diante da situação de imersão tecnológica em que nossa sociedade está, é comum a recusa de crianças e adolescentes em experimentar jogos tradicionais.

C

Compreende-se que os jogos facilitam a criação de vínculos e a livre expressão da criatividade, por outro lado dificultam o foco da concentração e o exercício da memória, assim sua utilização deverá considerar os objetivos diagnósticos pretendidos.

D

Pode-se afirmar que a criatividade e a criação de vínculos se dão mais facilmente em ambientes onde o lúdico e a espontaneidade são propiciados.

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Q3203144

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203144 Psicologia

Sobre as atuais contribuições da Psicologia Escolar e Educacional para a construção de uma educação crítica, é CORRETO afirmar:

A

A Psicologia Escolar e Educacional ainda mantém vieses teóricos que dão margem à construção de práticas que concebem o desenvolvimento humano como fruto apenas da maturação individual, dificultando a construção de um olhar crítico que inclua o social e as políticas públicas.

B

A Psicologia Escolar e Educacional se focou, pelo menos nas últimas décadas, em propor estudos e pesquisas que possam promover a consolidação da abordagem, focando menos a proposição de estratégias de intervenção nos ambientes escolares.

C

Nos últimos 20 anos a Psicologia Escolar e Educacional tem buscado desenvolver técnicas/ estratégias de intervenção e manejo que respondam às queixas escolares, no entanto tem contribuído pouco com a construção de uma educação que promova a reflexão.

D

A Psicologia Escolar e Educacional pautou, nos últimos trinta anos, importante discussão sobre a atuação e a formação do psicólogo educacional, dando suporte a questionamentos quanto às bases epistemológicas que sustentam a intervenção do psicólogo escolar, e sobre qual é o papel desse profissional.

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Q3203143

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203143 Psicologia

A relação entre queixas escolares e saúde mental é cada vez mais discutida, pode-se dizer que:

A

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde-saúde mental aponta para a necessidade da avaliação em saúde mental nas escolas, como resposta efetiva às demandas das queixas escolares.

B

A adoção de ações que considerem as queixas escolares com base em uma óptica intersetorial entre educação-saúde abre possibilidade para a construção de uma compreensão aprofundada acerca de fenômenos que envolvem a escola, os alunos e a sociedade

C

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e das ciências da saúde abre a possibilidade para refletir sobre a saúde física e mental dos alunos, como variáveis que atravessam diretamente as queixas escolares.

D

A adoção de ações que pensem as queixas escolares a partir do arcabouço teórico da psiquiatria e da psicopatologia abre a possibilidade para refletir não apenas sobre as dificuldades no processo ensino-aprendizagem, mas para que se considerem os episódios de violência nas escolas, possibilitando a adoção de medidas de vigilância e prevenção.

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Q3203142

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203142 Psicologia

Sobre a atuação do Psicólogo Escolar:

A

Objetiva o diagnóstico e o atendimento de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades emocionais ou de comportamento, dificuldades estas que impactem o processo ensino-aprendizagem.

B

Objetiva considerar todos os atores sociais e variáveis diversas que compõe o processo ensino-aprendizagem, tomando tal processo como complexo e socialmente localizado.

C

Objetiva desenvolver trabalhos diversos junto aos alunos que apresentam queixas escolares e junto às famílias desses alunos.

D

Objetiva avaliar os alunos e desenvolver um trabalho juntos aos professores, de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos avaliados.

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Q3203140

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203140 Psicologia

O conceito de Desenvolvimento Atípico se refere a:

A

Pessoas sem necessidades educativas especiais, que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo adaptativo e/ou social, por dificuldades e/ou deficiências vinculadas a uma causa orgânica.

B

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam deficiência física e/ou intelectual, ou prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por dificuldades e/ou deficiências que podem não estar vinculadas a uma causa orgânica

C

Pessoas com necessidades educativas especiais que apresentam ou não deficiência física e/ou intelectual, mas que não apresentam prejuízo no desenvolvimento do processo adaptativo e/ou social.

D

Pessoas com necessidades adaptativas especiais que apresentam deficiência intelectual, mas não apresentam prejuízo no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem, ainda que apresentem deficiências que podem ou não estar vinculadas a uma causa orgânica.

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Q3203139

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Psicólogo Escolar |

Q3203139 Psicologia

Vários teóricos se dedicaram a pensar a relação desenvolvimento e educação e desenvolvimento-aprendizagem. Aponte a alternativa a seguir que apresenta informações CORRETAS:

A

Para Vygotsky, ao considerar o desenvolvimento, deve-se considerar o nível de desenvolvimento real, mas também o nível de desenvolvimento potencial, a capacidade da criança de desenvolver tarefas quando auxiliada por adultos

B

Piaget considerava que a aprendizagem independia do desenvolvimento, assim, a maturação neurológica do organismo era considerada como secundária ao processo de aprendizagem.

C

Wallon compreendia o pensamento e a linguagem como funções psicológicas inferiores e compreendia a motricidade e as emoções como funções psicológicas superiores, funções estas que deveriam ser desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem.

D

Piaget compreendia que o processo de ensino-aprendizagem se dá pela interação entre o organismo e o meio, para tanto, afirmava que o desequilíbrio, produzido por novos elementos, deveria ser evitado, em sua concepção o erro representa um entrave à aprendizagem.

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