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( ) Novas abordagens sobre o desenvolvimento e a aprendizagem, e pesquisas sobre fatores infra e extraescolares na determinação do fracasso escolar contribuíram para uma nova visão, mais crítica e abrangente da Psicopedagogia.
( ) Inicialmente, a Psicopedagogia tinha um caráter médico-pedagógico, procurando no aspecto físico as determinantes para as dificuldades no aprender.
( ) Atualmente, a Psicopedagogia é uma área do conhecimento , definida por uma base teórica da Pedagogia e da Psicologia, sem ramificações que desfoquem o seu conteúdo.
( ) A Psicopedagogia teve a sua origem datada ainda no século XIX, no Uruguai, grande centro de referência na área.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
A Lei nº 13.935, de 11 de dezembro de 2019, dispõe sobre a inserção de serviços de Psicologia e de Serviço Social nas redes públicas de educação básica.
Com base do que estabelece essa legislação, assinale a alternativa CORRETA.
A Psicologia, enquanto ciência, constrói seu campo de conhecimento por meio de métodos sistemáticos de investigação que permitem a análise dos fenômenos psicológicos em sua complexidade, considerando a articulação entre teoria, método e contexto históricosocial. A diversidade metodológica constitui um elemento central da produção científica em Psicologia, não havendo dissociação entre rigor teórico e procedimentos investigativos.
Diante dessa compreensão, assinale a alternativa correta:
Considerando tais pressupostos éticos, assinale a alternativa que expressa um princípio essencial da prática profissional do psicólogo:
Diante desse referencial teórico, assinale a alternativa correta :
I. No processo de ensino-aprendizagem, a atuação do psicólogo fundamenta-se na análise crítica das práticas escolares e das condições histórico-sociais que produzem as dificuldades educacionais, orientando intervenções que ultrapassam explicações individualizantes do desempenho dos estudantes.
II. A atuação do psicólogo frente às dificuldades no processo de escolarização deve priorizar intervenções voltadas à adaptação do estudante às exigências do contexto escolar, tomando como referência principal o desempenho já alcançado e as limitações identificadas no processo avaliativo.
III. No diálogo com educadores, o psicólogo pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, ao problematizar práticas naturalizadas no cotidiano escolar e ao fortalecer o papel do professor como agente principal desse processo, por meio de ações mediadoras e do trabalho em parceria.
IV. A intervenção do psicólogo no processo de ensino-aprendizagem, ainda que contextualizada e articulada ao coletivo escolar, deve privilegiar estratégias voltadas ao desenvolvimento das competências cognitivas individuais dos estudantes, compreendidas como eixo central para a superação das dificuldades escolares.
Estão corretas as afirmativas
Sobre tais concepções, é incorreto afirmar que