Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807028
Pedagogia
Acerca da Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e dos
Recursos Pedagógicos e Tecnológicos para a Inclusão,
analise as afirmações apresentadas a seguir:
I. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE), preferencialmente, na rede regular de ensino, definindo-o como um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade.
II. O Sistema Braille e o Soroban são recursos pedagógicos essenciais para o estudante com deficiência visual no AEE, sendo o Soroban específico para o cálculo matemático.
III. O atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta e frequência obrigatória.
É correto o que se afirma em:
I. A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) orienta a organização do Atendimento Educacional Especializado (AEE), preferencialmente, na rede regular de ensino, definindo-o como um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade.
II. O Sistema Braille e o Soroban são recursos pedagógicos essenciais para o estudante com deficiência visual no AEE, sendo o Soroban específico para o cálculo matemático.
III. O atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta e frequência obrigatória.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807027
Pedagogia
______________________________ é uma intervenção comportamental que ensina o estudante a usar figuras/símbolos para se comunicar com outras pessoas.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807026
Pedagogia
__________________ concentram-se especificamente em um comportamento que necessita ser reduzido, modificado ou intensificado.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807025
Pedagogia
Os processos avaliativos são formados por dois distintos,
porém encadeados, processos denominados de
avaliação diagnóstica e avaliação de desenvolvimento.
Acerca das especificidades de cada processo avaliativo,
considere as afirmativas a seguir e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A avaliação diagnóstica encaminhada por suspeita de TEA possui objetivo de identificar déficits relacionados à comunicação, interação social e ocorrência de comportamentos restritos, bem como possíveis prejuízos relacionados à linguagem e ao funcionamento intelectual.
(__) A avaliação de desenvolvimento é iniciada com uma triagem com profissional capacitado para observar condições ambientais e cadastrar relatórios do educando.
(__) A avaliação de desenvolvimento busca caracterizar repertório comportamental atual do educando diagnosticado com TEA, seus comportamentos/habilidades emergentes e suas interações ambientais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A avaliação diagnóstica encaminhada por suspeita de TEA possui objetivo de identificar déficits relacionados à comunicação, interação social e ocorrência de comportamentos restritos, bem como possíveis prejuízos relacionados à linguagem e ao funcionamento intelectual.
(__) A avaliação de desenvolvimento é iniciada com uma triagem com profissional capacitado para observar condições ambientais e cadastrar relatórios do educando.
(__) A avaliação de desenvolvimento busca caracterizar repertório comportamental atual do educando diagnosticado com TEA, seus comportamentos/habilidades emergentes e suas interações ambientais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807024
Pedagogia
As Práticas Baseadas em Evidências (PBE) garantem
que intervenções sejam fundamentadas em pesquisa
rigorosa, promovendo resultados eficazes e otimizando
recursos. Associe a segunda coluna de acordo com a
primeira, relacionando a correspondência entre as PBE e
suas respectivas caracterizações.
Primeira coluna: Práticas Baseadas em Evidência
1.Intervenções Baseadas no Antecedente
2.Intervenção Naturalística
3.Instrução e Intervenção Mediadas por Pares
Segunda coluna: caracterização
(__)Trata-se de uma coleção de práticas, incluindo arranjo ambiental e técnicas de interação implementadas durante rotinas diárias e atividades na sala de aula ou no ambiente doméstico do aluno.
(__)Variedade de modificações feitas no ambiente/contexto em uma tentativa de alterar ou moldar o comportamento de um aluno.
(__)A interação social entre pares é a característica definidora da intervenção. Na maioria das vezes, mas nem sempre, o colega do aluno é uma criança neurotípica da mesma idade geral.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Primeira coluna: Práticas Baseadas em Evidência
1.Intervenções Baseadas no Antecedente
2.Intervenção Naturalística
3.Instrução e Intervenção Mediadas por Pares
Segunda coluna: caracterização
(__)Trata-se de uma coleção de práticas, incluindo arranjo ambiental e técnicas de interação implementadas durante rotinas diárias e atividades na sala de aula ou no ambiente doméstico do aluno.
(__)Variedade de modificações feitas no ambiente/contexto em uma tentativa de alterar ou moldar o comportamento de um aluno.
(__)A interação social entre pares é a característica definidora da intervenção. Na maioria das vezes, mas nem sempre, o colega do aluno é uma criança neurotípica da mesma idade geral.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - AEE Atendimento Educacional Especializado/Misto - Edital nº 3.021 |
Q3807023
Pedagogia
Segundo a Resolução CEE/SC n.° 100, de 13 de
dezembro de 2016, o público da Educação Especial é
formado pelos estudantes com:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807022
Pedagogia
Na organização dos cursos técnicos voltados ao
Desenvolvimento Educacional e Social, as instituições
devem observar critérios específicos. De acordo com as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional e Tecnológica e as normas do Sistema
Estadual de Santa Catarina, são critérios essenciais:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807021
Pedagogia
A atuação docente nas trilhas voltadas ao
Desenvolvimento Educacional e Social requer ações
pedagógicas que integrem a dimensão ética e o
protagonismo juvenil. Essa perspectiva implica:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807020
Pedagogia
No contexto da formação técnica e profissional voltada
ao Desenvolvimento Educacional e Social, os itinerários
formativos devem promover a compreensão das
múltiplas dimensões que constituem os processos
educativos e as práticas sociais. Considerando os eixos
estruturantes estabelecidos pelas Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Ensino Médio e sua articulação com a
perspectiva histórico-cultural adotada pelo currículo
catarinense, a abordagem que expressa adequadamente
a organização dessa formação é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807019
Pedagogia
A brinquedoteca, integrada ao projeto pedagógico
institucional, contribui para:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807018
Pedagogia
De acordo com as diretrizes de funcionamento das
brinquedotecas, as práticas de segurança e higienização
devem:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807017
Pedagogia
A seleção e a manutenção do acervo da brinquedoteca
devem se basear em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807016
Pedagogia
As ações coletivas desenvolvidas em projetos de brincar
que envolvem diferentes faixas etárias têm como
finalidade:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807015
Pedagogia
A mediação pedagógica entre o jogo e o usuário da
brinquedoteca deve:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807014
Pedagogia
No planejamento das atividades da brinquedoteca, a
mediação docente deve:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Desenvolvimento Educacional e Social - Edital nº 3.021 |
Q3807013
Pedagogia
A brinquedoteca, enquanto espaço educativo e social, é
compreendida como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador Artes Visuais |
Q3807001
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ), tendo em vista o que determina o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) em
Vygotsky.
( ) A ZDP corresponde às capacidades já consolidadas da criança, que se manifestam na resolução de problemas sem qualquer tipo de ajuda.
( ) A ZDP é definida como a diferença entre o nível potencial e o nível real de desenvolvimento, sendo o primeiro alcançado apenas por repetição individual.
( ) A ZDP elimina a necessidade de interação social, pois o desenvolvimento é resultado da interiorização espontânea de experiências individuais.
( ) A mediação de adultos ou colegas mais experientes pode interferir negativamente no processo de amadurecimento das funções psicológicas superiores.
( ) A aprendizagem antecede o desenvolvimento apenas nas fases iniciais da infância, não se aplicando a outras etapas da vida.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A ZDP corresponde às capacidades já consolidadas da criança, que se manifestam na resolução de problemas sem qualquer tipo de ajuda.
( ) A ZDP é definida como a diferença entre o nível potencial e o nível real de desenvolvimento, sendo o primeiro alcançado apenas por repetição individual.
( ) A ZDP elimina a necessidade de interação social, pois o desenvolvimento é resultado da interiorização espontânea de experiências individuais.
( ) A mediação de adultos ou colegas mais experientes pode interferir negativamente no processo de amadurecimento das funções psicológicas superiores.
( ) A aprendizagem antecede o desenvolvimento apenas nas fases iniciais da infância, não se aplicando a outras etapas da vida.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador Artes Visuais |
Q3806998
Pedagogia
Durante uma atividade de criação coletiva em
Artes Visuais, um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA) demonstra hipersensibilidade a sons
e toques, afastando-se do grupo e preferindo trabalhar sozinho.
Com base nos princípios da Educação Inclusiva e nas diretrizes da BNCC para o ensino de Arte, qual seria a ação pedagógica mais adequada?
Com base nos princípios da Educação Inclusiva e nas diretrizes da BNCC para o ensino de Arte, qual seria a ação pedagógica mais adequada?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Brusque - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Brusque - SC - Arte Educador Artes Visuais |
Q3806994
Pedagogia
De acordo com Ana Mae Barbosa, em Tópicos
Utópicos (1998), muitos professores brasileiros ainda
demonstram receio em trabalhar com imagens
porque:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de Matemática |
Q3806934
Pedagogia
Para orientar o ensino da Matemática no ensino fundamental, A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz como foco o
ensino baseado em competências, habilidades e metodologias inovadoras, incluindo práticas investigativas e o uso de
tecnologias digitais. Considerando essas orientações, analise as assertivas a seguir:
I. Letramento matemático é definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas garantindo, assim, o principal objetivo que é o progresso e acesso dos estudantes ao Ensino Superior.
II. Uma das competências da área de Matemática é utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III. No processo da construção da noção de número, os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, equivalência, congruência e ordem, noções fundamentais da Matemática. Para essa construção, é importante propor, por meio de situações significativas, sucessivas ampliações dos campos numéricos.
IV. A aprendizagem de Álgebra, como também aquelas relacionadas a Números, Geometria e Probabilidade e estatística, podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento computacional dos alunos, tendo em vista que eles precisam ser capazes de traduzir uma situação dada em outras linguagens, como transformar situações-problema, apresentadas em língua materna, em fórmulas, tabelas e gráficos e vice-versa.
V. A BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias fundamentais são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento.
Quantas afirmativas estão corretas?
I. Letramento matemático é definido como as competências e habilidades de raciocinar, representar, comunicar e argumentar matematicamente, de modo a favorecer o estabelecimento de conjecturas, a formulação e a resolução de problemas garantindo, assim, o principal objetivo que é o progresso e acesso dos estudantes ao Ensino Superior.
II. Uma das competências da área de Matemática é utilizar processos e ferramentas matemáticas, inclusive tecnologias digitais disponíveis, para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento, validando estratégias e resultados.
III. No processo da construção da noção de número, os alunos precisam desenvolver, entre outras, as ideias de aproximação, proporcionalidade, equivalência, congruência e ordem, noções fundamentais da Matemática. Para essa construção, é importante propor, por meio de situações significativas, sucessivas ampliações dos campos numéricos.
IV. A aprendizagem de Álgebra, como também aquelas relacionadas a Números, Geometria e Probabilidade e estatística, podem contribuir para o desenvolvimento do pensamento computacional dos alunos, tendo em vista que eles precisam ser capazes de traduzir uma situação dada em outras linguagens, como transformar situações-problema, apresentadas em língua materna, em fórmulas, tabelas e gráficos e vice-versa.
V. A BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias fundamentais são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento.
Quantas afirmativas estão corretas?
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