Questões de Concurso

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Q3681970 Ciências
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um planeta do Sistema Solar gasoso: 
Alternativas
Q3681969 Ciências
Sobre o planeta Terra, é correto afirmar que: 
Alternativas
Q3681968 Ciências
Qual é o astro que está no centro do Sistema Solar? 
Alternativas
Q3680589 Ciências
As propriedades físicas dos minerais são determinadas por sua estrutura interna e composição química. De acordo com essas propriedades, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3680587 Ciências
A definição “cristalina inorgânica que ocorre na natureza, com composição química definida e propriedades físicas características” corresponde a:
Alternativas
Q3671918 Ciências
Determinada classe de substâncias psicoativas heroína, metadona e fentanil atua em receptores do sistema nervoso central e produz efeitos como analgesia, sedação e, em doses elevadas, depressão respiratória. Essa mesma classe inclui compostos naturais, semissintéticos e sintéticos, atualmente associada, nos Estados Unidos, a uma crise de saúde pública que causa altas taxas de dependência e mortes por overdose. Assinale a alternativa que corresponde a essa classe de drogas:
Alternativas
Q3647074 Ciências
A BNCC para Ciências está estruturada em unidades temáticas que se repetem ao longo do Ensino Fundamental. Relacione a unidade temática com seu objeto de estudo tal como é descrito no documento.
1 - Matéria e Energia
2 - Vida e Evolução
3 - Terra e Universo
( ) Estudo das características do nosso planeta, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes, abrangendo dimensões, composição, localização, movimentos e as forças que regem suas interações.
( ) Análise das questões relativas aos seres vivos, incluindo os seres humanos, considerando suas características e necessidades, a vida como fenômeno natural e social, os elementos indispensáveis à sua manutenção e a compreensão dos processos evolutivos responsáveis pela diversidade biológica no planeta.
( ) Estudo dos materiais e de suas transformações, bem como das fontes e modalidades de energia presentes no cotidiano, com ênfase na compreensão da natureza da matéria e nas diversas formas de utilização da energia.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3647073 Ciências
O local no interior da Terra onde ocorre a ruptura que origina o sismo recebe o nome de:
Alternativas
Q3647067 Ciências
O Sistema Solar apresenta dois grupos de planetas: os telúricos (ou rochosos) e os jovianos (ou gasosos). Os telúricos possuem superfície sólida, alta densidade e composição hegemonicamente rochosa. Dentre as alternativas a seguir, todas representam planetas telúricos, à exceção de uma, assinale-a:
Alternativas
Q3645243 Ciências
EXPERIMENTO DAS VELAS

Materiais:

• duas velas;
• dois pratos de sobremesa;
• dois vidros altos e largos;
• uma pequena muda de planta.

Instruções: 

1. Fixe cada uma das velas em um prato etiquetando-os com as letras A e B.
2. Junto da vela do prato B coloque a muda de planta.
3. Acenda ambas as velas.
4. Coloque os vidros sobre as velas e as observe.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- As observações das chamas das velas acesas são resultantes de uma reação química.
II- A chama da vela no prato B irá durar por mais tempo.
III- Imediatamente quando o vidro for colocado sobre a vela A, ela irá apagar.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3645239 Ciências
O processo de fabricação da cerveja começa com a germinação da cevada para torná-la malte, um processo que garante a presença de açúcares e amido além das enzimas amilase e protease. Seguem-se então as seguintes etapas: 1) o malte da cevada é misturado à água quente; 2) a massa resultante é filtrada, obtendo-se uma solução açucarada chamada de mosto; 3) adiciona-se lúpulo ao mosto que é fervido em uma caldeira de fermentação; 4) em seguida o mosto é resfriado e o lúpulo é filtrado; 5) a solução é levada para um recipiente de fermentação adicionando-se levedura; 6) a cerveja só é bebível depois de condicionada, processo no qual a levedura quebra compostos de sabor ruim.

A partir deste contexto, analise as afirmações a seguir.

I- É a partir do processo da etapa 5 que se formam o etanol e o CO2, a partir da conversão do mosto.
II- O resultado da etapa 1 é uma mistura homogênea.
III- Nas etapas 2, 3 e 4 ocorrem processos físicos de separação de misturas.

É CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Q3628535 Ciências
O instrumento científico mais preciso para se medir volumes de líquidos em um laboratório biológico é a(o) 
Alternativas
Q3628533 Ciências
Na ciência, o elemento de um projeto científico que se caracteriza por ser uma suposição inicial ou uma afirmação provisória que será testada recebe o nome de 
Alternativas
Q3623582 Ciências
Em um edifício em construção, dois trabalhadores estão fazendo o carregamento de um caminhão com tijolos. A operação acontece do seguinte modo: o trabalhador 1 retira os tijolos de um local e os guarda em uma caixa. Posteriormente, arremessa a caixa a fazendo deslizar sobre o chão, em direção ao trabalhador 2 que está ao lado do caminhão, encarregado de guardá-la sobre a carroceria. O trabalhador 1 lança a caixa com uma velocidade inicial de 2 m/s e a força de atrito realiza um trabalho de módulo igual a -12 J. O conjunto caixa de madeira mais tijolos, possui uma massa de 8 kg. Nessas condições, é correto afirmar que a velocidade com que a caixa chega ao trabalhador 2, é de: 
Alternativas
Q3610030 Ciências
Dentre os estados físicos da matéria, existem o sólido, o líquido e o gasoso. Cada um, representando suas diferentes características, sejam elas em relação ao volume ou à forma. Além disso, a força de atração entre as moléculas também é um fator que diferencia enormemente os diferentes tipos de estados físicos da matéria. Acerca do estado físico líquido, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):


(__)O espaço entre as partículas nos líquidos é bem menor que nos gases, por isso é mais difícil comprimir um líquido ou um sólido do que um gás.

(__)Nos líquidos, as partículas estão bem próximas umas das outras e não podem se movimentar, elas ficam apenas vibrando em uma posição fixa.

(__)Os líquidos têm a forma e o volume variáveis, conforme o recipiente.


Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q3610027 Ciências
Caso uma pessoa comece a sacudir uma corda presa a um objeto fixo para cima e para baixo periodicamente, procurando manter um ritmo constante, forma-se uma sequência ritmada de pulsos que se propagam pela corda, ou seja, forma-se uma onda periódica. Analise as regiões de uma onda e correlacione-as:

Coluna I
1.Regiões mais altas de uma onda. 2.Distância entre duas cristas (ou dois vales). 3.Regiões mais baixas de uma onda. 4.Distância entre uma crista ou um vale em relação a uma posição de equilíbrio.
Coluna II
a.Vales. b.Cristas. c.Amplitude da onda. d.Comprimento de onda.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3597844 Ciências
Planetas são corpos celestes que orbitam uma estrela e têm massa suficiente para que sua própria gravidade lhes dê uma forma quase esférica. No nosso Sistema Solar, existem planetas formados por diferentes substâncias; entre os planetas rochosos temos
Alternativas
Q3597843 Ciências
A formação do planeta Terra data de 4,6 bilhões de anos atrás e, ao longo de sua transformação, um fenômeno até então exclusivo desse planeta surgiu: a vida. As fases pelas quais o planeta teve que passar para que o surgimento da vida fosse possível são:

(1) formação da terra a partir de poeira cósmica e rochas em fusão;
(2) resfriamento da crosta terrestre;
(3)
(4) formação de moléculas como aminoácidos e açúcares;
(5) formação de ácidos nucleicos e proteínas;
(6) moléculas orgânicas se agrupam em protobiontes;
(7) aparecimento dos primeiros seres unicelulares procariontes. 

A etapa número 3 (três) representa o
Alternativas
Q3597842 Ciências
As metodologias do ensino de Ciências são estratégias, técnicas e abordagens que o professor utiliza no processo de aprendizagem. Elas têm como objetivo orientar as práticas pedagógicas e potencializar a aprendizagem de forma mais efetiva.  
A seguinte prática em laboratório: “peça aos alunos que apontem a lanterna para a parede, usando vidro, papel vegetal e cartolina preta, e observem o que acontece com a luz (se ela passa direto, fica difusa ou é bloqueada). Eles devem registrar essas observações e formular hipóteses para explicar as diferenças” — é um exemplo da metodologia de
Alternativas
Q3536999 Ciências
“Gases nobres” é um termo que se refere a um grupo de elementos químicos do grupo 18 da tabela periódica, os quais são chamados de "nobres" porque historicamente se pensava que eram muito inertes, ou seja, não reativos, devido à sua configuração eletrônica estável. Assinale a alternativa que não apresenta um gás nobre presente no grupo 18 da tabela periódica:
Alternativas
Respostas
281: C
282: B
283: D
284: A
285: E
286: E
287: E
288: D
289: D
290: D
291: A
292: C
293: B
294: D
295: C
296: D
297: A
298: B
299: D
300: D