Questões de Concurso
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O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
Sobre os objetivos de aprendizagem dessa proposta de ensino, analise as afirmativas a seguir.
I. Usar e aprimorar o desenho como sistema de representação
II. Participar de jogos simbólicos através de brincadeiras livres e planejadas na turma.
III. Produzir desenhos a partir de modelo desenvolvido pelo professor.
IV. Dramatizar situações do cotidiano referenciadas pelo professor.
V. Ampliar vocabulário vivenciando jogos diversificados de palavras.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
O desenho e a brincadeira como formas de linguagem a serem exploradas no processo de alfabetização.
Analise a proposta de ensino acima para responder à questão a seguir.
O objetivo geral da proposta pedagógica deve ser o de
De acordo com Piaget, o processo de construção do conhecimento baseia-se em algumas etapas fundamentais. Relacione a coluna A, etapas desse processo, com a coluna B, seus respectivos conceitos.
COLUNA A
I. Adaptação.
II. Equilibração.
III. Assimilação.
IV. Acomodação.
COLUNA B
( ) O sujeito procura conhecer o objeto, trazendo-o para dentro de seus referenciais e usando competências que já possui, ainda que sejam insuficientes para responder ou “dar conta” da situação nova.
( ) Quando o sujeito se modifica em função do movimento assimilador, tendo em vista superar o desafio que o novo objeto traz.
( ) A soma dos processos de assimilação (incorporação dos objetos ao eu) e acomodação (transformações do eu em função dos objetos).
( ) A relação do sujeito com os objetos do mundo físico.
Marque a opção que indica a sequência CORRETA.
Desde muito pequenas, pela interação com o meio natural e social no qual vivem, as crianças aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas às suas indagações e questões. Leia atentamente as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A criança deve ser incentivada a observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante e agente transformador, valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
( ) Algumas práticas se baseiam em atividades voltadas para uma formação moralizante como no caso do reforço a certas atitudes relacionadas à saúde e à higiene. Muitas vezes, nessas situações, predominam valores, estereótipos e conceitos de certo/errado, feio/bonito, limpo/sujo, mau/bom etc. que são definidos e transmitidos de modo preconceituoso.
( ) É importante que as crianças tenham contato com diferentes elementos, fenômenos e acontecimentos do mundo, sejam instigadas por questões significativas para observá-los e explicá-los e tenham acesso a modos variados de compreendê-los e representá-los.
( ) As crianças podem conhecer o mundo por meio da atividade física, afetiva e mental, construindo explicações subjetivas e individuais para os diferentes fenômenos e acontecimentos.
( ) Por meio de algumas perguntas e da colocação de algumas dúvidas pelo professor, as crianças poderão aprender a observar seu entorno de forma mais intencional e a descrever os elementos que o caracterizam, percebendo múltiplas relações que se estabelecem e que podem, igualmente, ser estabelecidas com outros lugares e tempos.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.