Questões de Concurso
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Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
Q1735431
História
Iluminismo. Termo que expressa um conceito de extrema complexidade utilizado para, de modo geral, indicar
um movimento de ideias desenvolvido essencialmente no século XVIII. Outros termos têm sido empregados
para definir ou caracterizar o Iluminismo, dependendo do ambiente cultural em que o fenômeno venha a ser
considerado. Assim o alemão aufklärung (“esclarecimento”, “descobrimento”, “reconhecimento”), o espanhol
ilustracion (“ilustração”) ou o inglês enlightenment assumiram sentidos diferenciados, ainda que convergentes
para um denominador comum. [...].
(AZEVEDO, Antonio Carlos do Amaral. Dicionário de nomes, termos e conceitos históricos. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira,
1990.p.216-217).
Azevedo destaca, no verbete acima, a natureza histórica do conceito Iluminismo, evidenciando a dificuldade de elaborar uma compreensão única para o termo, ao longo da história contemporânea. Na atualidade essa expressão vincula-se a debates
Azevedo destaca, no verbete acima, a natureza histórica do conceito Iluminismo, evidenciando a dificuldade de elaborar uma compreensão única para o termo, ao longo da história contemporânea. Na atualidade essa expressão vincula-se a debates
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
Q1735430
História
A historiadora Lynn Hunt, em História da Vida Privada: da Revolução Francesa à primeira Guerra Mundial
(2001), afirma que, durante a Revolução Francesa, as fronteiras entre a vida privada e vida pública
apresentaram grandes flutuações, tendo o espírito público invadido as esferas habitualmente privadas da
vida, fazendo essa última sofrer a mais dura agressão da história ocidental.
Como se observa no texto, os revolucionários da França do século XVIII empenharam-se em traçar a diferença entre as dimensões do público e as do privado. Essa diferença é bem observada na
Como se observa no texto, os revolucionários da França do século XVIII empenharam-se em traçar a diferença entre as dimensões do público e as do privado. Essa diferença é bem observada na
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
Q1735428
História
[...]. No mundo dos engenhos, a mobilidade que permitia a transformação de lavradores em proprietários,
escravos em libertos, trabalhadores em patrões, ou simplesmente, de negro em branco, foi mais evidente nas
categorias de trabalhadores assalariados, que sempre estiveram presentes no processo do fabrico do açúcar.
Muito embora a mão de obra escrava caracterizasse a economia açucareira no Brasil, desde seus primórdios
até o final século XIX e os cativos sempre fossem preponderantes como força de trabalho, o caráter da
produção açucareira e suas exigências específicas criaram a necessidade de um grupo de assalariados no
cerne do processo. [...].
(SCHWARTZ, Stuart B. Segredos internos: engenhos e escravos na sociedade colonial. São Paulo: Cia. das Letas, 2011. p. 261).
O trecho remete ao universo da produção do açúcar na economia colonial e às relações de trabalho que lhe deram suporte, dando destaque para
O trecho remete ao universo da produção do açúcar na economia colonial e às relações de trabalho que lhe deram suporte, dando destaque para
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
Q1735427
História
Procurando determinar os contrastes entre o comércio de africanos e o comércio de índios, examino o
contexto ligado às práticas comutativas por meio das quais o escravo é obtido por métodos convencionados e
transações preestabelecidas. Leis sucessivamente editadas permitiam três modos de apropriação de
indígenas: os resgates, os cativeiros e os descimentos.
(ALENCASTRO, Luiz Felipe de. O trato dos viventes: formação do Brasil no Atlântico Sul. São Paulo: Companhia das Letras,
2000, p.119).
O autor cita os três principais modos de aquisição de mão de obra indígena para o trabalho compulsório, no Brasil colonial. Em relação a esses modos de aquisição, justifica-se considerar que
O autor cita os três principais modos de aquisição de mão de obra indígena para o trabalho compulsório, no Brasil colonial. Em relação a esses modos de aquisição, justifica-se considerar que
Ano: 2020
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Prova:
NUCEPE - 2020 - Prefeitura de Timon - MA - Professor Educação Básica - História |
Q1735426
História
O Renascimento, ou os renascimentos, essa prodigiosa riqueza de manifestações variadas e divergentes,
presta-se de maneira excepcional, neste caso, como uma lição sobre a vitalidade incontrolável da cultura
humana, quando atravessada por um sopro ou um anseio geral de liberdade. Se a complexidade que o
movimento renascentista representou deve ser vista como a raiz de nossa consciência moderna, então não
se deve ressaltar apenas a dimensão metódica e harmoniosa em torno de um só eixo dessa consciência.
(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. 17 ed. São Paulo: Atual, 1994. p. 85. Coleção Discutindo a história).
O texto faz referência à “racionalização crescente e avassaladora da experiência humana”. Esse importante processo
O texto faz referência à “racionalização crescente e avassaladora da experiência humana”. Esse importante processo