Questões de Concurso
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No item a seguir é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada sobre o conceito de número na educação infantil.
Ana, durante uma atividade, pediu aos alunos que colocassem
algumas figuras em ordem crescente de tamanho. Nessa
situação hipotética, ela trabalhou o conceito de conservação de
grandezas.
Maria pediu aos seus alunos que pegassem uma jarra de água sobre a mesa e distribuíssem o conteúdo da jarra em vários copos plásticos. Em seguida, ela pediu que eles devolvessem o conteúdo dos copos para a referida jarra. Nessa situação hipotética, a professora trabalhou, nessa atividade, o conceito de inclusão de classes, já que a água foi distribuída em classes diferentes de compartimentos.
Acerca dos números reais e das suas propriedades, julgue o item subsequente.
O número 1 / √6 - √5 é igual ao número √6 + √5.
Acerca dos números reais e das suas propriedades, julgue o item subsequente.
O número 
é um número irracional.
Acerca dos números reais e das suas propriedades, julgue o item subsequente.
A fração 25/33 pode ser representada pela expressão 1/2 + 1/4 + 1/132.