Questões de Concurso para Música

Q4200772

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a de Artes |

Q4200772 Música

Heitor Villa-Lobos é um dos maiores compositores brasileiros do século XX, conhecido por valorizar elementos da cultura nacional em suas obras. Nesse contexto, assinale a alternativa correta:

A

Villa-Lobos dedicou-se exclusivamente à música erudita europeia, evitando influências populares brasileiras em suas composições.

B

Entre suas obras mais conhecidas destacam-se as séries Bachianas Brasileiras e Choros, que combinam referências da música popular brasileira e da tradição clássica ocidental.

C

Villa-Lobos foi integrante do movimento Tropicalista na década de 1960, ao lado de Caetano Veloso e Gilberto Gil.

D

Sua atuação musical esteve restrita ao Rio Grande do Sul, destacando-se apenas como pianista popular.

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Q4200768

Ano: 2026 Banca: FAMA - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a de Artes |

Q4200768 Música

De acordo com a BNCC, ensino de Música, assinale a alternativa que contém alguns dos elementos constitutivos da música/som que estruturam a linguagem musical.

A

Altura, intensidade, timbre, melodia e ritmo.

B

Ponto, linha, forma e textura.

C

Ação dramática, público, cenário e figurino.

D

Corpo, espaço, energia e movimento.

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Q4197746

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Clevelândia - PR Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: Prefeitura de Clevelândia - PR - 2026 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor/a Arte |

Q4197746 Música

Durante uma aula de Música, os estudantes analisam ritmo, melodia, harmonia, intensidade e timbre presentes em diferentes composições. Esses conceitos são considerados:

A

Elementos fundamentais da linguagem musical.

B

Etapas da improvisação teatral.

C

Técnicas exclusivas da dança contemporânea.

D

Componentes da linguagem visual.

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Q4185849

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Tupanci do Sul - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Tupanci do Sul - RS - Técnico Administrativo |

Q4185849 Música

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

O ________ é uma expressão cultural típica do Brasil conhecida como um gênero musical e como uma dança praticada ao som de canções do gênero. É um elemento muito tradicional da cultura popular brasileira, assim como é um elemento essencial do carnaval.

A

tango

B

samba

C

rock

D

pop

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Q4183391

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Artes |

Q4183391 Música

No ensino da Música na educação básica, a compreensão dos parâmetros sonoros é a base estrutural para a percepção, apreciação e criação musical. Relacione o parâmetro sonoro à sua respectiva definição e assinale a alternativa correta:

A

A altura é a qualidade que diferencia sons graves de sons agudos, sendo determinada fisicamente pela frequência das ondas sonoras.

B

O timbre é a propriedade acústica que permite distinguir exclusivamente sons curtos de sons longos em uma melodia.

C

A duração refere-se à amplitude ou volume do som, permitindo classificar a música em forte (intensa) ou piano (suave).

D

A intensidade é considerada a "cor" do som, a característica que nos permite diferenciar a voz de um aluno do som de uma flauta tocando a mesma nota.

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Q4178014

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Recreador Social |

Q4178014 Música

Os idiofones são instrumentos cujo som é gerado pela elasticidade do próprio material de que são feitos (metal, madeira, pedra, plástico), sem depender de cordas (cordofones), membranas (membranofones) ou colunas de ar (aerofones). São exemplos desse tipo de instrumento:

A

violão, cavaquinho e viola caipira.

B

flauta doce, saxofone e trompete.

C

piano, harpa e cravo.

D

reco-reco, triângulo e o agogô.

E

tambor, surdo e pandeiro.

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Q4177939

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Recreador (Educação) |

Q4177939 Música

Os idiofones são instrumentos cujo som é gerado pela elasticidade do próprio material de que são feitos (metal, madeira, pedra, plástico), sem depender de cordas (cordofones), membranas (membranofones) ou colunas de ar (aerofones). São exemplos desse tipo de instrumento:

A

violão, cavaquinho e viola caipira.

B

flauta doce, saxofone e trompete.

C

piano, harpa e cravo.

D

reco-reco, triângulo e o agogô.

E

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Q4177688

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |

Q4177688 Música

Em uma aula inicial, o professor propõe atividades para diferenciar os elementos constitutivos da música: som, silêncio, altura, duração, intensidade e timbre. Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta com base na teoria musical elementar.

A

O silêncio na música é frequentemente tratado como pausa respiratória do executante, sem função estrutural relevante na organização do discurso musical.

B

A intensidade musical corresponde a uma grandeza acústica mensurável, de modo que a indicação "forte" (f) tende a representar um nível sonoro semelhante entre diferentes instrumentos.

C

A duração organiza eventos sonoros e pausas no tempo; compasso e andamento interferem na percepção rítmica, mas não são conceitos idênticos.

D

O timbre de um som é determinado fundamentalmente pela sua frequência fundamental, sendo os harmônicos elementos secundários de menor relevância.

E

Sons sem altura definida (como pratos e caixas) possuem espectro complexo e são utilizados em contextos musicais formais e populares.

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Q4177685

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |

Q4177685 Música

Em atividade de escuta, o professor toca intervalos, tríades em posições diferentes e padrões rítmicos com síncopes. Considerando os fundamentos da percepção musical, assinale a alternativa que reúne princípios adequados de percepção musical.

A

A síncope prescinde da percepção de pulso e acento métrico, sendo um fenômeno rítmico descolado da estrutura métrica subjacente.

B

O reconhecimento de intervalos dispensa a análise da distância sonora e da relação com o centro tonal percebido.

C

Uma tríade maior em primeira inversão transforma-se em acorde menor, pois a terça passa a ocupar o baixo.

D

O treino auditivo deve evitar referência tonal, pois o contexto harmônico compromete a identificação segura de intervalos e acordes.

E

Tríades em inversão mudam o baixo e a disposição das vozes, mas preservam a fundamental e a espécie do acorde.

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Q4177682

Ano: 2026 Banca: Instituto IACP Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL Prova: Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Colônia Leopoldina - AL - Instrutor de Música |

Q4177682 Música

Em uma atividade de escuta comparada, o professor apresenta trechos de diferentes períodos da história da música ocidental. Assinale a alternativa que apresenta características estilísticas corretamente associadas a um período histórico.

A

Classicismo – clareza formal, equilíbrio de frases, textura homofônica frequente, consolidação da forma sonata e da sinfonia.

B

Barroco – homofonia estrita, ausência de contraponto, formas livres sem estrutura definida.

C

Romantismo – contenção expressiva, rejeição ao virtuosismo, textura predominantemente contrapontística.

D

Música moderna – linguagem única baseada na rejeição absoluta da tonalidade, desconsiderando movimentos como neoclassicismo e nacionalismo.

E

Classicismo – cromatismo extremo, ruptura com a forma sonata, expressividade subjetiva exacerbada.

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Q4165860

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta - REAPLICAÇÃO |

Q4165860 Música

Para Barcellos (1999) as etapas iniciais de um processo musicoterapêutico envolvem: a entrevista inicial, a ficha musicoterapêutica, o estudo biográfico, a testificação musical e o contrato musicoterapêutico, neste sentido é CORRETO afirmar:

A

Qualquer profissional pode fazer a entrevista inicial e dar atendimentos de musicoterapia.

B

O (a) musicoterapeuta deve estar atento(a) e disponível para realizar uma escuta qualificada durante a entrevista, observando atitudes e a motivação para a busca de atendimentos de musicoterapia.

C

A ficha musicoterapêutica deve ser a mesma, independente da patologia ou quadro clínico do cliente/paciente/usuário/participante ou do regime de internação: breve ou prolongado.

D

Na testificação musical vamos observar as reações do cliente/paciente/aluno/ usuário/participante aos sons, ao ritmo, aos diferentes instrumentos e aos seus conhecimentos de harmonia musical e informática.

E

A testificação musical e a ficha musicoterapêutica fazem parte de outras terapias.

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Q4165857

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta - REAPLICAÇÃO |

Q4165857 Música

Quanto as experiências receptivas em Musicoterapia, é INCORRETO afirmar:

A

A utilização de vibrações, de sons e de música para que o cliente/paciente/usuário atendido/ participante possa ouvir e responder de forma silenciosa, verbalmente ou de outra forma.

B

O musicoterapeuta pede que para que o cliente/paciente/usuário atendido/ participante traga canções gravadas que sejam significativas para ela, em seguida ouvem e exploram o que a música transmite.

C

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante cria livremente imagens enquanto ouve música.

D

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante canta, lendo uma partitura musical, enquanto o musicoterapeuta o acompanha com um instrumento musical.

E

O cliente/paciente/usuário atendido/ participante ouve sons ou uma música e escreve o que lhe vier à mente.

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Q4165856

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta - REAPLICAÇÃO |

Q4165856 Música

De acordo com as pesquisadoras Cunha e Beggiato (UBAM, 2026) as áreas de atuação do musicoterapeuta, contemplam. Marque a opção INCORRETA:

A

Na área social comunitária: " no espaço de ação social e comunitário, ressoam a cultura, as crenças, os valores, as denúncias e as demandas da coletividade" .

B

Na área da gerontologia abrange trabalhos com as pessoas idosas com vistas às iniciativas de promoção da qualidade de vida. Os processos podem também ser voltados para cuidadores e pessoas da família sempre que resultem no bem-estar físico, emocional e social da pessoa idosa.

C

A área educacional se insere nas políticas de educação inclusiva e abrange a inserção de profissionais musicoterapeutas em escolas de ensino regular e especial.

D

A musicoterapia na saúde mental acolhe as pessoas e seus sofrimentos em diversos ambientes e espaços, desde os equipamentos especializados na área da saúde/ saúde mental como em centros comunitários, em projetos e/ou programas.

E

Na área hospitalar o musicoterapeuta trabalha exclusivamente com o paciente em sofrimento e seus familiares, neste contexto a música ajuda a promover a paz interior, tranquilidade e harmonia, descontração e disposição para o trabalho e alívio do estresse.

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Q4165851

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta - REAPLICAÇÃO |

Q4165851 Música

Na improvisação musical, a pessoa pode fazer música cantando ou tocando de improviso, criando uma melodia, um ritmo, uma canção ou peça musical. Para Bruscia (2000), a improvisação é uma experiência musical cujos objetivos podem ser delineados. Assinale a opção INCORRETA:

A

Desenvolver habilidades grupais, tocando de improviso instrumentos musicais ou cantando.

B

Desenvolver a criatividade, a liberdade de expressão, a espontaneidade e capacidade lúdica.

C

Estabelecer um canal de comunicação não verbal e uma ponte para comunicação verbal.

D

Utilizar as vibrações de sons e músicas para fazer vibrar partes do corpo da pessoa em várias frequências e padrões de frequência.

E

Desenvolver habilidades perceptivas e cognitivas, improvisando junto com o musicoterapeuta.

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Q4165850

Ano: 2026 Banca: UNESPAR Órgão: UNESPAR Prova: UNESPAR - 2026 - UNESPAR - Agente Universitário Profissional - Musicoterapeuta - REAPLICAÇÃO |

Q4165850 Música

Quanto a definição dos elementos musicais: ritmo, melodia e harmonia. É INCORRETO dizer:

A

O Ritmo é um componente fundamental da música, tem a ver com a organização dos sons e dos silêncios e respectiva duração.

B

A Melodia é sucessão de notas de altura diferentes e que pode ser cantada ou tocada.

C

A Harmonia é ciência dos acordes com a sua sonoridade global e encadeamentos.

D

A formação dos acordes respeita a harmonia musical.

E

O Ritmo é uma série de notas dispostas em sucessão, de acordo com um determinado padrão rítmico, para formar uma unidade identificável. A palavra melodia, às vezes, é substituída por canto.

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Q4164523

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música |

Q4164523 Música

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os(as) compositores(as) às suas respectivas obras.
Coluna 1 1. Pixinguinha. 2. Chiquinha Gonzaga. 3. Lupicínio Rodrigues. 4. Tia Amélia.
Coluna 2 ( ) Bordões ao Luar. ( ) Felicidade. ( ) Ó Abre Alas. ( ) Carinhoso.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 2 – 1 – 4.

B

1 – 4 – 2 – 3.

C

2 – 1 – 3 – 4.

D

4 – 3 – 2 – 1.

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Q4164522

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música |

Q4164522 Música

Um arranjo da canção Asa Branca, de Luiz Gonzaga, foi escrito na tonalidade de sol maior para flauta doce soprano. Para incluir um trompete em Si bemol nesse mesmo arranjo, em qual tonalidade a partitura do trompete deve ser escrita?

A

Fá maior.

B

Lá maior.

C

La bemol maior.

D

Fá sustenido maior.

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Q4164521

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música |

Q4164521 Música

Segundo Bohumil Med (1996), intervalo é “a diferença de altura entre dois sons; é a relação existente entre duas alturas; é o espaço que separa um som do outro”. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O intervalo de sexta menor é formado por três tons e dois semitons. ( ) Os intervalos de terça maior e quarta diminuta são enarmônicos. ( ) A inversão de um intervalo de segunda maior gera um intervalo de sétima maior. ( ) Os intervalos de quinta e oitava justas são classificados como consonantes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – F – F.

B

V – V – F – V.

C

F – F – V – V.

D

F – V – V – F.

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Q4164519

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Getúlio Vargas - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Getúlio Vargas - RS - Professor de Música |

Q4164519 Música

Sobre o tom principal ré menor, analise as perguntas abaixo:

• Quais são seus tons vizinhos diretos?

• Quais são seus tons vizinhos indiretos?

• Qual é seu tom homônimo?

Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.

A

Fá maior, sol menor e lá menor – Si bemol maior e dó maior – Ré maior.

B

Sol menor, lá maior e ré maior – Fá menor e dó bemol maior – Fá maior.

C

Si bemol maior, dó maior e fá maior – Ré maior e dó menor – Sol menor.

D

Lá menor, dó maior e fá maior – Sol menor e si bemol menor – Dó menor.

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Q4151083

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Paula Freitas - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Arte |

Q4151083 Música

"A partitura é o mais completo sistema musical desenvolvido pela humanidade por levar em consideração os quatro elementos físicos do som: altura, duração, timbre e intensidade. [...] A partitura oferece alicerces independentes e autônomos: quem sabe ler uma partitura não precisa de nenhum conhecimento prévio musical sobre o que se lê. Ou seja, basta ler, não é preciso ouvir para tocar." Já as cifras são "uma linguagem interpretativa que não determina alturas absolutas, mas determina conjuntos de notas através de letras do alfabeto e símbolos". Sobre a tablatura, o texto acrescenta: "o conhecimento prévio da música que será tocada é fundamental para leitura de uma tablatura simples." - (CONSERVATÓRIO MUSICAL SOUZA LIMA, 2024). Os sistemas de escrita musical contemporânea incluem a partitura, as cifras, a letra cifrada, a tablatura e a grafia numérica por graus. Considerando as informações sobre os diferentes sistemas de escrita musical e sua função na prática musical contemporânea, assinale a alternativa CORRETA:

A

A tablatura é um sistema de notação que estabelece alturas absolutas das notas por meio de letras do alfabeto, sendo mais completa que a partitura por incluir indicações de intensidade.

B

A partitura, por agregar símbolos de altura, duração, timbre e intensidade, permite que um músico execute uma peça sem necessariamente conhecê-la previamente, ao contrário da tablatura, cuja leitura exige conhecimento prévio da música.

C

As cifras são o sistema mais antigo de notação musical, tendo sido desenvolvidas na Grécia Antiga e utilizadas exclusivamente para a notação da música sacra medieval.

D

A grafia numérica por graus é o sistema de escrita musical mais utilizado no Brasil para a notação de música popular, sendo o padrão adotado pela indústria fonográfica nacional.

E

Todos os sistemas de escrita musical contemporâneos são equivalentes em precisão e completude, diferenciando-se apenas pela preferência estética do músico que os utiliza.

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