Questões de Concurso para FCM

Q3877824

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877824 Linguística

Processos contemporâneos de reafirmação identitária entre povos indígenas no Brasil têm impacto direto sobre o panorama linguístico nacional.
É correto afirmar que esses processos se caracterizam como

A

estratégias de assimilação cultural mediadas pela escolarização formal.

B

iniciativas estatais de padronização linguística para fins administrativos e burocráticos.

C

reações eventuais e situadas, com impactos pouco efetivos sobre a organização política indígena.

D

movimentos de retomada e ressignificação de identidades étnicas, línguas e práticas culturais.

E

reconstruções identitárias que superam reivindicações territoriais e coletivas.

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Q3877823

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877823 Linguística

É correto afirmar que a redução da diversidade linguística indígena, observada em diferentes regiões do mundo, relaciona-se, principalmente,

A

a processos naturais de evolução e substituição das línguas ao longo do tempo.

B

à incapacidade das comunidades indígenas de manter o uso de mais de uma língua.

C

à impossibilidade de escrita e de padronização gramatical das línguas indígenas.

D

à resistência das populações indígenas ao modelo escolar moderno

E

à imposição histórica de línguas hegemônicas e à violação de direitos linguísticos.

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Q3877822

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877822 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 05/2012, é correto afirmar que, no âmbito do regime de colaboração para a garantia da Educação Escolar Indígena, constitui atribuição da União

A

criar, autorizar e reconhecer diretamente as escolas indígenas nos territórios etnoeducacionais.

B

instituir e regulamentar a carreira do magistério indígena nos sistemas estaduais de ensino.

C

coordenar as políticas de Educação Escolar Indígena e apoiar técnica e financeiramente os sistemas de ensino.

D

executar diretamente a oferta da Educação Escolar Indígena nos estados e municípios.

E

autorizar o funcionamento e a regularização da vida escolar dos estudantes indígenas.

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Q3877821

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877821 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 05/2012 define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica.
Todos os objetivos a seguir, relacionados às pessoas indígenas, estão explícitos no Artigo nº 3 do documento, EXCETO:

A

proteger seus valores frente ao desenvolvimentismo da sociedade globalizada.

B

proporcionar a recuperação de suas memórias históricas.

C

valorizar suas línguas, ciências e demais conhecimentos.

D

reafirmar a pluralidade de suas identidades étnicas.

E

assegurar o acesso aos produtos socioculturais indígenas e não-indígenas.

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Q3877820

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877820 Literatura

A atuação de escritores indígenas no Brasil contemporâneo tem se caracterizado por integrar estrategicamente autoria, identidade e ação política.
Reconhecendo o valor dessa articulação, é correto afirmar que a figura do intelectual indígena

A

pondera a produção literária em relação a qualquer forma de militância, em favor da autonomia estética da obra.

B

ocupa um lugar de equilíbrio entre a tradição oral e a escrita, com vistas a conservar uma alegoria folclórica relacionada às diversas etnias.

C

relaciona com rigor sua produção literária às mediações canônicas do discurso científico e acadêmico não indígena.

D

utiliza a literatura como voz-práxis, conjugando história e coletividade na luta por direitos.

E

direciona sua atuação política e seus consequentes esforços às instâncias comunitárias locais.

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Q3877819

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877819 Linguística

Estimativas sobre o número de povos, etnias e línguas indígenas no Brasil variam significativamente, conforme os critérios adotados.
Uma explicação correta e consistente para essas variações é o fato de que

A

apenas populações residentes em terras oficialmente demarcadas são consideradas indígenas.

B

os levantamentos censitários desconsideram indígenas que vivem em áreas urbanas.

C

critérios baseados na autoidentificação ampliam o reconhecimento de sujeitos e coletividades indígenas.

D

a identificação linguística é totalmente condicionada pelo uso cotidiano de línguas originárias.

E

a mobilidade territorial inviabiliza a consolidação de um mapeamento linguístico confiável.

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Q3877818

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877818 Literatura

O trabalho de Kopenawa e Albert (2010), por eles qualificado como um pacto etnográfico, tem alcançado grande repercussão no cenário literário do Brasil e do exterior nos últimos tempos.
Em linhas gerais, é correto afirmar que a obra pode ser caracterizada como

A

um relato etnográfico produzido a partir de parâmetros científicos tradicionais da antropologia ocidental.

B

um testemunho que articula cosmologia indígena, autobiografia e militância política em defesa dos povos indígenas.

C

uma narrativa literária cuja metáfora fundante sublima práticas políticas e reivindicações coletivas.

D

um registro memorial de ode à tradição oral, com circulação contingencial nas esferas editoriais e acadêmicas.

E

uma obra centrada no eu-lírico, cuja alegoria prioriza a experiência subjetiva com vistas a engrandecer o arquétipo do sujeito indígena.

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Q3877817

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877817 Linguística

A formação de professores indígenas, em contextos marcados pelo contato linguístico assimétrico, pressupõe uma concepção específica de competência docente.
Considerando essa perspectiva, é correto afirmar que tal competência envolve, necessariamente,

A

a adoção de modelos linguísticos normativos da língua dominante como referência exclusiva.

B

a neutralização das marcas identitárias presentes no uso da língua portuguesa por falantes indígenas.

C

a substituição progressiva das práticas multilíngues por um modelo monolíngue funcional.

D

a dissociação entre ensino de línguas e processo de construção identitária.

E

a compreensão de que escolhas linguísticas no espaço escolar são também escolhas políticas e culturais.

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Q3877816

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877816 Pedagogia

É correto afirmar que o currículo das escolas indígenas, com base na Resolução CNE/CEB nº 05/2012, deve

A

reproduzir a organização curricular das demais escolas da educação básica, asseguradas apenas adaptações linguísticas.

B

limitar-se ao conteúdo da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), dialogando eventualmente com os saberes tradicionais.

C

ser estruturado por disciplinas padronizadas conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

D

dispensar a utilização de materiais didáticos específicos, desde que adotados livros didáticos nacionais.

E

orientar-se pela perspectiva interdisciplinar, podendo organizar-se por eixos temáticos, projetos de pesquisa ou matrizes conceituais.

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Q3877815

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877815 Linguística

Abordagens contemporâneas de alfabetização de crianças indígenas têm problematizado concepções universalistas de ensino da leitura e da escrita, propondo práticas pedagógicas situadas sociocultural e linguisticamente.
À luz dessas abordagens, é correto afirmar que a alfabetização indígena

A

articula conhecimentos ancestrais, oralidade, práticas culturais e línguas indígenas como constitutivos do processo alfabetizador.

B

tem como prioridade a aprendizagem da escrita alfabética como condição sine qua non para a valorização da oralidade.

C

pressupõe a substituição gradual dos saberes comunitários por conteúdos escolares burocraticamente formalizados.

D

concebe o bilinguismo como etapa transitória a ser superada pela escolarização em língua oficial.

E

trata a escrita como tecnologia neutra, responsável primordial por representar as cosmologias e os modos indígenas de produzir conhecimento.

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Q3877814

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877814 Linguística

Estratégias corretas e eficazes de fortalecimento das línguas indígenas pressupõem, de forma integrada,

A

a documentação linguística realizada prioritariamente por especialistas externos à comunidade.

B

o uso cotidiano da língua, o protagonismo comunitário e o apoio de políticas públicas.

C

a padronização gramatical e ortográfica como condição prévia ao uso social da língua.

D

a substituição da oralidade por práticas escolares letradas formais.

E

o alinhamento das línguas indígenas às diretrizes do Estado para o Português Brasileiro.

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Q3877813

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877813 Linguística

É correto afirmar que a ideologia do monolinguismo, historicamente promovida pelos Estados Nacionais modernos, exerceu papel central nos processos de enfraquecimento e desaparecimento das línguas indígenas porque

A

reconheceu formalmente a diversidade linguística, mas falhou na implementação de políticas educacionais adequadas às comunidades multilíngues.

B

atribuiu às próprias comunidades indígenas a responsabilidade exclusiva pela manutenção de suas línguas, eximindo o Estado de qualquer dever de proteção.

C

restringiu o uso das línguas indígenas aos domínios ritualísticos e religiosos, salvaguardando sua vitalidade cultural.

D

sustentou a ideia de que a aprendizagem e o domínio de uma língua hegemônica exigiriam o abandono progressivo da língua materna, naturalizando práticas de substituição linguística e de violência simbólica.

E

promoveu o bilinguismo estratégico como mecanismo de integração nacional, ainda que com limitações administrativas.

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Q3877812

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877812 Linguística

No contexto das sociedades indígenas no Brasil, a diversidade linguística desempenha papel estruturante na organização social e na produção de sentidos coletivos.
Levando isso em consideração, é correto afirmar que as línguas indígenas

A

expressam cosmologias próprias, que orientam formas específicas de organização social, política e cultural.

B

constituem elementos simbólicos residuais, incoerentes com as práticas sociais contemporâneas.

C

são marcadores identitários acessórios diante da centralidade do território.

D

tendem a se aglutinar ao português, compondo uma única língua nacional.

E

dificultam a articulação política entre povos distintos por impedirem a construção de identidades coletivas.

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Q3877811

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877811 Linguística

É correto afirmar que a garantia de direitos linguísticos indígenas no Brasil contemporâneo está diretamente associada

A

ao controle burocrático exercido por órgãos indigenistas, como a FUNAI.

B

à incorporação gradual das línguas indígenas à língua portuguesa.

C

à neutralização das diferenças culturais no espaço público e ao combate ao racismo.

D

ao encorajamento de diversos setores da educação a políticas linguísticas monolíngues.

E

à atuação de movimentos sociais indígenas e à organização política coletiva.

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Q3877810

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877810 Literatura

No contexto da produção cultural indígena contemporânea no Brasil, a literatura tem assumido um papel que ultrapassa a dimensão estritamente estética.
Nesse sentido, é correto afirmar que a literatura indígena contemporânea

A

tem como prioridade a preservação folclórica de tradições orais ameaçadas.

B

reproduz modelos narrativos do cânone literário ocidental como estratégia de afirmação.

C

atua como agência de autoafirmação étnica e de expressão política dos povos indígenas.

D

alegoriza as formas tradicionais de organização política indígena a fim de transformá-las.

E

prioriza leitores escolarizados, na busca por firmarse no cenário intelectual brasileiro.

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Q3877809

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877809 Linguística

Algumas propostas de escolarização dirigidas a povos indígenas partem do pressuposto de que a integração à sociedade nacional exige a reorganização profunda das práticas linguísticas e culturais desses povos, assimilando-os aos paradigmas hegemônicos vigentes.
A esse respeito, é correto afirmar que essas propostas se aproximam da perspectiva do multiculturalismo

A

liberal, pois promovem a convivência equilibrada entre línguas e culturas em situação de contato.

B

conservador, pois se orientam pela substituição gradual das línguas e referências culturais indígenas por outras, majoritárias.

C

crítico, pois asseguram a autonomia pedagógica das comunidades indígenas na definição de seus projetos escolares.

D

liberal, pois valorizam a diversidade linguística como princípio estruturante da escolarização.

E

crítico, pois reconhecem a centralidade dos saberes tradicionais como fundamento do currículo escolar.

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Q3877808

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877808 Pedagogia

No que se refere à avaliação na Educação Escolar Indígena, é correto afirmar que a Resolução CNE/CEB nº 05/2012 estabelece que ela deve

A

priorizar exclusivamente indicadores quantitativos de desempenho.

B

ser definida de forma padronizada pelos sistemas nacionais de avaliação.

C

fortalecer a promoção da igualdade no ambiente escolar.

D

considerar aspectos qualitativos, processuais, participativos e dialógicos.

E

ter como foco central a comparação entre escolas indígenas e não-indígenas.

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Q3877807

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877807 Linguística

A perda de uma língua indígena não se restringe a um fenômeno linguístico isolado, mas envolve implicações sociopolíticas e culturais mais amplas.
Nesse sentido, é correto afirmar que tal processo está diretamente associado

A

à substituição funcional de um código linguístico por outro mais eficaz em contextos de comunicação abrangente.

B

ao enfraquecimento de formas próprias de produzir conhecimento, de construir memórias coletivas e de exercer a autodeterminação dos povos indígenas.

C

à interrupção de práticas comunicativas locais, com impactos irrelevantes sobre os modos de vida das comunidades envolvidas.

D

a um processo reversível mediante a introdução de políticas linguísticas e educacionais baseadas na intuição gramatical dos primeiros falantes.

E

a consequências predominantemente simbólicas, com repercussões nulas em relação às estruturas sociais e políticas das comunidades.

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Q3877806

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877806 Linguística

No contexto dos debates contemporâneos sobre diversidade linguística, é correto afirmar que a expressão “língua indígena” se refere, principalmente,

A

a uma categoria política e histórica atribuída a línguas faladas por povos submetidos a processos de colonização e subalternização.

B

a línguas que se caracterizam pela predominância da oralidade e pela ausência da escrita.

C

a um conjunto de línguas primitivas que compartilham as mesmas características gramaticais.

D

a línguas faladas exclusivamente em contextos rituais e tradicionais de povos não-brancos.

E

a línguas que se encontram necessariamente em risco iminente de extinção.

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Q3877805

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Letras/Línguistica |

Q3877805 Pedagogia

Com base na Resolução CNE/CEB nº 05/2012, é correto afirmar que a profissionalização de professores indígenas deve ser promovida, entre outras medidas, por meio de

A

criação da categoria de professor indígena como carreira específica do magistério público.

B

contratação temporária prioritária, em razão das especificidades culturais das comunidades indígenas.

C

formação condicionada a cursos de licenciatura convencionais ofertados pelas redes estaduais.

D

atuação restrita à docência, sendo vedado o exercício de funções de gestão educacional.

E

comprovação de notório saber linguístico para ingresso no magistério indígena.

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