Questões de Concurso Comentadas para FCM | Qconcursos.com

Q2500958

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500958 Educação Artística

À luz da obra Matrizes da Linguagem e do Pensamento: sonora, visual e verbal, de Lucia Santaella (2016), é correto afirmar que

A

o teatro, a ópera e o circo são exemplos significativos das linguagens verbo-visuais-sonoras, assim como as instalações, performances e happenings são linguagens verbo-sonoras.

B

a interatividade e a linearidade da hipermídia propiciam ao usuário a possibilidade de explorar o conteúdo de modo sequencial e interativo, pois surgem da convergência fenomenológica das demais matrizes da linguagem e pensamento sonoro, visual e verbal com todos os seus desdobramentos.

C

a obra de Santaella demanda reflexão dos docentes acerca das tecnologias da linguagem, das modificações pelas quais essas passaram, dos desafios constantes vivenciados nas escolas, das convergências das mídias, da revolução digital e da relação mutante do humano com a máquina, abandonando os modelos tradicionais de educação.

D

quando tratamos de linguagens manifestas, a constatação imediata é a de que todas as linguagens, uma vez corporificadas, são híbridas; quanto mais cruzamentos se processarem dentro de uma mesma linguagem, mais híbrida ela será.

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Q2500957

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500957 Educação Artística

“... o fazer pedagógico, a partir dos fundamentos da interdisciplinaridade e da transdisciplinaridade, se consolida na aceitação de um processo de ensino e aprendizagem construído coletivamente, firmado por meio de cooperação, integração e valorização das diversidades. Assim sendo, emerge a lógica que inclui a pluralidade de representações, partindo da validação de posicionamentos e dinâmicas plurais, heterogêneas e múltiplas”

(Pinho e Souza In: Signos, 2017, p. 105).

Associe corretamente o nível de integração das disciplinas às suas definições.

NÍVEIS DE INTEGRAÇÃO
1 - Multidisciplinaridade
2 - Interdisciplinaridade

3 - Transdisciplinaridade
4 - Disciplinaridade

DEFINIÇÕES
( ) Trata-se da inter-relação entre duas ou mais disciplinas, sem que nenhuma se sobressaia sobre as demais, mas que se estabeleça uma relação de reciprocidade, borrando as fronteiras entre as duas áreas do conhecimento.
( ) Propõe que os temas sejam objeto de estudo nas disciplinas curriculares de uma instituição de ensino, assim, vários professores trabalham conteúdos específicos correlacionados.
( ) Denota a existência de uma proposta de integração curricular, cuja discussão em torno de uma temática comum envolve a ótica das diferentes disciplinas; assim, diferentes estratégias podem contribuir para o desenvolvimento de um projeto escolar, o que pode gerar resultados mais amplos e diversificados.
( ) Refere-se aos campos de conhecimento que são divididos, embora com o intuito de alcançar o aprofundamento das especificidades.

A sequência correta para essa associação é:

A

2, 3, 1, 4.

B

1, 2, 3, 4.

C

4, 3, 2, 1.

D

3, 4, 1, 2.

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Q2500955

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500955 Educação Artística

A obra desse artista mostra o estudo da luminosidade e a observação da natureza, quebrando paradigmas da época quanto aos métodos empregados na arte em voga e impulsionando, pioneiramente, o ensino da pintura de paisagem no Brasil, o “desenhar frente à natureza”. (Santaella, 2006, p.62).

É correto afirmar que essa informação refere-se à obra de

A

Antônio Parreiras (1860-1937)

B

França Júnior (1838-1890)

C

Georg Grimm (1846-1887)

D

Frans Post (1612-1680)

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Q2500954

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500954 Educação Artística

Para Santaella (2006, p. 60-61), alguns princípios metodológicos influenciaram a arte-educação durante as primeiras décadas do século XX, como:
1 - O professor nunca deve fazer correções no próprio desenho do aluno.
2 - Todo o ensino do desenho deve ter por base as formas geométricas através do traçado a mão livre.
3 - Desenho a tempo fixo é essencial para vencer a inércia.
4 - O desenho de invenção deve compreender a composição com os elementos já aprendidos.

A esse respeito, é correto afirmar que essas, entre outras ideias, foram propagadas por

A

Anísio Teixeira.

B

Rui Barbosa.

C

Jean Piaget.

D

Jean-Baptiste Debret.

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Q2500953

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500953 Educação Artística

Sobre a arte no Brasil no século XIX é correto afirmar, EXCETO que(,)

A

o Liceu de Artes e Ofícios, iniciativa do arquiteto Francisco Joaquim Bethencourt da Silva (1831 - 1911), era uma entidade educacional brasileira que tentava articular o ensino da Arte, no caso o Desenho, com a aplicabilidade na indústria.

B

assim como a música, o bordado, a literatura e o desenho integravam a educação feminina no século XIX, sem ter, entretanto, o intuito profissionalizante; mas, em 1881, aconteceu a criação das classes de Desenho para mulheres, um passo significativo para a profissionalização da mulher no campo artístico.

C

Bethencourt da Silva é um insigne nome no Brasil, sobretudo pelo legado de relevantes projetos arquitetônicos na capital do Império, inclusive com grande número de obras realizadas em uma década.

D

como era de se esperar para aquele tempo-espaço, o Liceu de Artes e Ofícios priorizou a elite daquela época, o que acabou prejudicando o seu desenvolvimento porque havia pouco número de matriculados.

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Q2500952

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500952 Educação Artística

Sobre o artista Manuel Dias de Oliveira (1763–1837) é correto afirmar que(,)

A

ficou conhecido, especialmente, pelos autorretratos e pela representação fiel de populares, ou seja, seus trabalhos eram acessíveis à maior parte da população que se sentia representada, prestigiada, como a elite.

B

dentre as suas inúmeras obras, pode-se destacar a Alegoria a Nossa Senhora da Conceição (1813), de caráter histórico e comemorativo às realizações do príncipe regente D. João no Brasil, além do conjunto formado pelo Passeio Público (1783), primeiro jardim de lazer do Rio de Janeiro, e do Chafariz das Marrecas (1785).

C

interessou-se pelo desenho do natural e introduziu o modelo vivo no ensino do Desenho no Brasil; tinha no nu observado um ponto de apoio, já que a imagem desenhada representava, na verdade, os padrões estéticos estabelecidos pelo código neoclassicista, experienciado por ele na Itália.

D

foi um pintor que alcançou êxito por sua origem familiar dotada de recursos financeiros e bem posicionada no campo social; por isso, tratava-se de um artista vinculado à elite.

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Q2500951

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500951 Educação Artística

Sobre o ensino artístico no Brasil no século XIX, é correto afirmar que(,)

A

apesar de muito elitista, centrada nos moldes europeus, a Academia Imperial de Belas Artes no Brasil foi vanguardista por inserir a temática escravocrata no desenho, na pintura, na escultura e na arquitetura; dessa forma, os negros começaram a ter representatividade como artistas e como personas representadas.

B

a Missão Francesa encontrou no Brasil uma arte distinta da portuguesa, ou seja, uma arte de traços originais que continuava influenciada pelos cânones barrocos jesuíticos, tornando-se emblemática para o processo criativo daquele tempo.

C

graças à Missão Francesa, os artistas estavam inseridos no mesmo patamar de prestígio dos escritores e poetas.

D

o ensino de Belas Artes no Brasil teve início com a fundação da Academia Imperial de Belas-Artes, criada pelo Decreto-Lei de 1816, começando a funcionar, plenamente, em 1826, que, após a Proclamação da República, passou a ser chamada Escola Nacional de Belas-Artes.

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Q2500950

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500950 Educação Artística

“(...) a criação de novas imagens, quer sejam elas feitas a partir de imagens já existentes, quer sejam elaboradas a partir de uma nova composição, pode ser pensada e repensada mais amplamente quando se tem oportunidade de utilizar um ou mais meios tecnológicos contemporâneos” (Pimentel, 2012, p. 132. In: Barbosa 2012).

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a Arte e as novas tecnologias no âmbito escolar.

( ) Releituras de obras de arte usando recursos do Windows 10, o uso de plataformas como a Ludo Educativo, com atividades variadas, a exploração de jogos educativos sobre história da arte, a apreciação de vídeos educativos sobre movimentos artísticos, bem como visitas virtuais a galerias e museus são exemplos significativos de propostas para a aula de Arte alinhadas à BNCC.
( ) É cada vez maior o uso da tecnologia alinhada à arte urbana, revelando e ressignificando as representações simbólicas e aproximando o público da obra de arte.
( ) O uso da tecnologia, per se, é capaz de propiciar a construção de um saber proficiente e multifacetado em Arte.
( ) Com base na BNCC, sobretudo na atualidade, é aconselhável utilizar material ou técnica tradicionais como forma de afastar um pouco as crianças e os adolescentes dos meios eletrônicos.
( ) O uso das novas tecnologias propicia aos discentes o desenvolvimento das suas capacidades de refletir, fruir e de fazer arte na contemporaneidade.
( ) As inovações tecnológicas oferecem aos estudantes outras fontes de informação, além de permitir que os professores explorem diferentes recursos para maior aproveitamento dessas no ensino.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, F, V, V, F, F.

B

V, V, F, F, V, V.

C

V, V, V, F, V, V.

D

F, F, F, V, F, F.

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Q2500949

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500949 Educação Artística

Avalie as afirmações sobre o ensino da arte nos anos finais do Ensino Fundamental.

I - É preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.

II - O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.

III - Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais, gráficas, cenográficas, coreográficas, musicais, dentre outras, não é uma das habilidades previstas pela BNCC para essa fase.

Está correto apenas o que se afirma em

A

II.

B

II e III.

C

I e II.

D

I e III.

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Q2500948

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500948 Educação Artística

Ainda sobre o que propõe a BNCC, é correto afirmar, EXCETO que

A

cada uma das quatro linguagens do componente curricular, ou seja, Artes Visuais, Dança, Música e Teatro, constitui uma unidade temática que reúne objetos de conhecimento e habilidades articulados às seis dimensões.

B

explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, uma das competências específicas de arte para o Ensino Fundamental.

C

está incluída entre as competências específicas para o Ensino Fundamental: estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade.

D

no Ensino Fundamental já não se abordam a experiência lúdica, a percepção, a expressividade e a imaginação, por se tratarem de especificidades da etapa anterior, ou seja, da Educação Infantil.

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Q2500947

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500947 Educação Artística

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino de Arte, a mesma apresenta 10 competências com o intuito de proporcionar aos discentes o desenvolvimento de habilidades, bem como aprendizagens primordiais para o exercício da cidadania e resolução de demandas que deverão ser resolvidas de forma transdiciplinar. Além disso, a BNCC indica que as linguagens (Artes Visuais, Dança, Música e Teatro) sejam abordadas de forma que articulem 6 dimensões do conhecimento.

Associe corretamente a dimensão apontada pela BNCC à sua característica.

DIMENSÕES
1 - Criação

2 - Crítica
3 - Estesia
4 - Expressão
5 - Fruição
6 - Reflexão

CARACTERÍSTICAS
( ) Trata das possibilidades de exteriorizarização e manifestação das criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos, seja individual ou coletivamente.

( ) Articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

( ) Implica disponibilidade dos sujeitos para a relação continuada com produções artísticas e culturais advindas de épocas, lugares e grupos sociais diversos.

( ) Aborda a aprendizagem do que está em pauta durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, inquietações e negociações. Dessa forma, os sujeitos criam, produzem e constroem.

( ) Refere-se à sensibilidade experienciada pelos sujeitos em suas relações com o espaço, o tempo, o som, a ação, os diferentes materiais disponibilizados, bem como com o próprio corpo.

( ) Contempla a prática de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, seja como criador ou leitor.

A sequência correta para essa associação é:

A

5, 6, 3, 4, 1, 2.

B

2, 4, 5, 6, 1, 3.

C

4, 2, 5, 1, 3, 6.

D

1, 2, 5, 4, 6, 3.

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Q2500946

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes |

Q2500946 Educação Artística

Analise as asserções a seguir e a relação entre elas tendo como base o pensamento de Lucia Gouvêa Pimentel (2011) em Novas Territorialidades e Identidades Culturais: o ensino de arte e as tecnologias contemporâneas.

I - As fontes de fruição, contextualização e experimento artístico são, em primeira instância, uma escolha interativa que envolve docentes de arte, escola e discentes.

JUSTAMENTE POR ISSO,

II - no que se refere à identidade cultural, o que pode ser proposto são referências para o balizamento das escolhas mais significativas; afinal, isso evidenciará nossas concepções como indivíduos culturais e, dessa forma, políticos, pois existe uma interlocução entre as propostas de construção elaboradas pelo educador e o respeito ao conhecimento advindo do aluno.

Sobre as asserções é correto afirmar que

A

as duas são falsas.

B

a primeira é falsa e a segunda é verdadeira.

C

as duas são verdadeiras, mas a segunda não se relaciona com a primeira.

D

as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

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Q2499950

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499950 Biblioteconomia

A definição correta para competência informacional é:

A

processo pelo qual o estudante aprende a ler e a escrever, usando estas habilidades para se comunicar.

B

conjunto de habilidades específicas para localizar, interpretar, analisar, sintetizar, avaliar e comunicar informação.

C

investigação minuciosa que tem por finalidade a descoberta de novos conhecimentos no domínio artístico.

D

técnica de aprendizagem que consiste na centralidade da exposição oral do professor sobre o conteúdo a ser aprendido.

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Q2499949

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499949 Biblioteconomia

É correto afirmar que, em uma biblioteca, o serviço de referência é o setor responsável por

A

informar o quantitativo de documentos existentes no acervo.

B

orientar, informar e disponibilizar os serviços da biblioteca aos usuários.

C

tomar decisões que possam assegurar a realização dos objetivos de bibliotecas.

D

avaliar o serviço que está sendo prestado ao usuário, procurando melhorar o atendimento.

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Q2499948

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499948 Biblioteconomia

NÃO constituem um exemplo de obra de referência

A

os dicionários.

B

as enciclopédias

C

os códigos de catalogação.

D

os repertórios biográficos.

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Q2499947

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499947 Biblioteconomia

Os materiais bibliográficos sofrem danos pela ação de agentes físicos, químicos, biológicos.
Nesse sentido, a sequência que apresenta, de forma correta, os agentes físicos que podem danificar os documentos está indicada em

A

poeira / acidez / insetos.

B

temperatura / umidade / luz.

C

bactérias / fungos / luz.

D

temperatura / luz / poluição atmosférica.

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Q2499946

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499946 Biblioteconomia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre a organização de acervos em bibliotecas.

( ) Segue uma ordem alfabética pelo nome do autor do documento. ( ) Pode ser alterada, sempre que necessário, para acomodar novos materiais. ( ) Separa as obras de referência das demais, considerando a natureza do material.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

A

F, F, F.

B

F, V, V.

C

V, V, F.

D

V, F, V.

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Q2499945

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499945 Biblioteconomia

É correto afirmar que o número de chamada e o endereço dos documentos nas estantes apresenta, de forma codificada, informações sobre

A

assunto / autor / título do documento.

B

título / extensão / data do documento.

C

assunto / idioma / data do documento.

D

autor / local de publicação / data do documento.

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Q2499944

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499944 Biblioteconomia

É correto afirmar que o processo de classificação de documentos em bibliotecas consiste em

A

descrever o tema, o assunto de que trata o documento.

B

caracterizar que cada um dos documentos pertence à biblioteca.

C

informar sobre as características da extensão do documento.

D

numerar consecutivamente cada documento que entra na biblioteca.

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Q2499943

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Contagem - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Contagem - MG - Auxiliar de Biblioteca Escolar |

Q2499943 Biblioteconomia

Até a chegada de um registro do conhecimento nas mãos do usuário existe uma série de serviços e atividades a serem realizadas, até que os documentos estejam prontos para uso.

Neste contexto, apresenta-se de forma INCORRETA um desses serviços/atividades:

A

o registro.

B

a catalogação.

C

a classificação.

D

o armazenamento.

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