Questões de Concurso
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No parágrafo que descreve a relação do casal, o autor afirma:
“Para o público, eles estavam em mundos diferentes. Para os dois, havia uma conexão real...”.
A preposição/conjunção “Para”, repetida no início de ambas as frases, tem o efeito de:
“O objetivo é dar voz a uma narrativa que por muito tempo ficou abafada. Desde a morte de Senna, a presença de Galisteu em produções sobre a vida do piloto sempre foi tímida. Agora, ela toma as rédeas da própria história...”.
O pronome pessoal reto “ela” atua como elemento de coesão referencial, substituindo:
A palavra “ídolo”, que aparece no texto referindo-se a Ayrton Senna, é acentuada seguindo a regra geral das proparoxítonas. Qual outra palavra do texto segue a mesma regra de acentuação gráfica?
1. Atendimento Prioritário.
2. Direito à Vida.
3. Direito à Saúde.
4. Direito à Educação.
5. Direito ao Trabalho.
( ) Diagnóstico e intervenção precoces, realizados por equipe multidisciplinar.
( ) Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência.
( ) A pessoa com deficiência tem direito, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a condições justas e favoráveis de trabalho, incluindo igual remuneração por trabalho de igual valor.
( ) Proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
( ) A pessoa com deficiência não poderá ser obrigada a se submeter a intervenção clínica ou cirúrgica, a tratamento ou a institucionalização forçada.
( ) A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante.
( ) Castigo físico: ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em sofrimento físico ou lesão.
( ) Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que humilhe, ameace ou ridicularize.
( ) Os pais, os integrantes da família ampliada, os responsáveis, os agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou qualquer pessoa encarregada de cuidar de crianças e de adolescentes, tratá-los, educá-los ou protegê-los que utilizarem castigo físico ou tratamento cruel ou degradante com pretexto de correção não terão medidas de proteção aplicadas e/ou outras sanções.
I. Prática de esportes e de diversões.
II. Participação na vida familiar e comunitária.
III. Participação na vida política, na forma da lei.
IV. Faculdade de buscar refúgio, auxílio e orientação.
V. Currículos mínimos dos diversos níveis de ensino formal serão inseridos conteúdos voltados ao processo de envelhecimento.