Questões de Concurso Comentadas para IMPARH

Q2330020

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330020 Inglês

Complete the sentence with an irregular verb and mark the CORRECT alternative:

“The United States Congress has ___ together bill to cut off funding to the Department of Homeland Security.”

A

need.

B

helped.

C

work.

D

put.

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Q2330019

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330019 Inglês

Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.

‘‘Three years ago, I ________ Portuguese to my pupils.’’

A

teach.

B

taught.

C

teached.

D

have taught.

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Q2330018

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330018 Inglês

Complete the following sentences by using the right form of the verb “to have” (have, has)

1 - I'm sorry, but I ____ to go now. 2 - ____ you ever been to Paris? 3 - Dave ____ passed his driving test. 4 - Can we _____ the bill, please? 5 - My boss never _____ time.

A

has, have, has, have, have.

B

have, have, has, have, has.

C

have, have, has, have, have.

D

have, has, has, have, have.

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Q2330017

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330017 Inglês

Among the alternatives below, which one fills the blanks in the following sentence correctly?

____ you ____ visited the Buckingham Palace?

A

Has, just.

B

Are, ever.

C

Have, ever.

D

Did, ever.

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Q2330016

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330016 Inglês

Complete the sentence below and choose the CORRECT answer.

“Layla is in love with Rome. She can get around pretty easily as she _________ Italian.”

A

speak.

B

had spoken.

C

speaks.

D

speaking.

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Q2330015

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330015 Inglês

Mark the CORRECT option that completes the sentence below.

Richard _____ a good electrician, Maria and Pamela _____ journalists and Mrs. Watson _____ a pathologist.

A

is, is, are.

B

is, are, is.

C

is, is, is.

D

are, are, is.

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Q2330014

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330014 Inglês

What _______________ to do on Monday?

A

will Mr. Martin.

B

is Mr. Martin going.

C

is Mr. Martin.

D

will Mr. Martin be.

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Q2330013

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330013 Inglês

If I __________ George had to get up early, I _______________ him up.

A

had known, would have woken.

B

knew, would have woken.

C

know, would woke.

D

know, would have woken.

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Q2330012

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330012 Inglês

Choose the option that best completes the sentence given:

“I ______ to smoke. It is not good for my health. My sister _______ to eat fish every day. And you? ________ you like to drink beer?”

A

like, likes, does.

B

doesn´t like, likes, does.

C

don’t like, likes, do.

D

not like, like, do.

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Q2330011

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330011 Inglês

A variety of methods and approaches to foreign language teaching has been developed over the last decades. All of them aim to promote foreign language learning based on principles that support their choices concerning the syllabus, activities, learner/teacher roles etc. One of these approaches is Task Based Language Learning that asserts that:

A

grammar should taught deductively.

B

learning should be promoted by doing.

C

teacher should be as silent as possible.

D

students’ behavior should be controlled.

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Q2330010

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330010 Inglês

Complete the sentence with a modal verb:

“Teacher Paul ___ teach us about Math and Chemistry.”

A

lend.

B

would.

C

bearing.

D

sent.

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Q2330009

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330009 Inglês

Texto associado

After years of inattention, the whole world has just awaken to what is happening in the Amazon. “Save the rain forest” is the cry of conservationists, politicians, and rock stars. The movement has already sparked a confrontation between rich industrials nations, which are new converts to the environmental cause, and the poorer nations of the Third World which consider outside interference as an assault on their sovereignty. Scientists think that destruction of the Amazon could lead to climatic chaos. Because of the huge volume of clouds it generates, the Amazon system plays a major role in the way the sun’s heat is distributed around the globe. Any disturbance of this process could produce unpredictable effects. As an American Senator has just said: “The devastation is unbelievable. It’s one of the great tragedies of all history”. (Adapted from Playing with Fire, by Eugene Linden)

According to the text, The Amazon system plays an important part:

A

in the pollution of rivers.

B

in the sun’s heat distribution.

C

in climatic changes.

D

in the confrontation between poor end rich nations.

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Q2330008

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330008 Inglês

Texto associado

After years of inattention, the whole world has just awaken to what is happening in the Amazon. “Save the rain forest” is the cry of conservationists, politicians, and rock stars. The movement has already sparked a confrontation between rich industrials nations, which are new converts to the environmental cause, and the poorer nations of the Third World which consider outside interference as an assault on their sovereignty. Scientists think that destruction of the Amazon could lead to climatic chaos. Because of the huge volume of clouds it generates, the Amazon system plays a major role in the way the sun’s heat is distributed around the globe. Any disturbance of this process could produce unpredictable effects. As an American Senator has just said: “The devastation is unbelievable. It’s one of the great tragedies of all history”. (Adapted from Playing with Fire, by Eugene Linden)

Which of these statements is true according to the text?

A

The devastation of the Amazon could produce dangerous effects to climatic system around the world.

B

The confrontation between rich industrial nations and the poorer nations of Third World will devastate the Amazon.

C

The nations of First World have always been worried about environmental causes.

D

The devastation of the Amazon is a fantasy produced by the scientists.

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Q2330007

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Inglês |

Q2330007 Inglês

Texto associado

After years of inattention, the whole world has just awaken to what is happening in the Amazon. “Save the rain forest” is the cry of conservationists, politicians, and rock stars. The movement has already sparked a confrontation between rich industrials nations, which are new converts to the environmental cause, and the poorer nations of the Third World which consider outside interference as an assault on their sovereignty. Scientists think that destruction of the Amazon could lead to climatic chaos. Because of the huge volume of clouds it generates, the Amazon system plays a major role in the way the sun’s heat is distributed around the globe. Any disturbance of this process could produce unpredictable effects. As an American Senator has just said: “The devastation is unbelievable. It’s one of the great tragedies of all history”. (Adapted from Playing with Fire, by Eugene Linden)

According to the text, the Amazon forest generates:

A

climatic chaos.

B

disturbance in the climatic process.

C

a very big volume of clouds.

D

one of the great tragedies of all history.

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Q2330006

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330006 Direito Ambiental

“A política ambiental brasileira iniciou sua trajetória a partir da década de 1930, quando foram dados os primeiros passos na elaboração de normativos pioneiros afetos à gestão dos recursos naturais, tais como o Código de Águas e o Código Florestal, ambos instituídos em 1934. Desde então, o país tem avançado gradualmente tanto no estabelecimento de importantes marcos legais na temática como no processo de institucionalização das políticas públicas de meio ambiente.”

MOURA, Adriana Maria Magalhães de. (Org.) Governança ambiental no Brasil: instituições, atores e políticas públicas. Brasília: Ipea, 2016. 352 p. Disponível em:< https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/6800 > Acesso em: 12 ago. 2023.

O atual Código Florestal brasileiro está descrito na:

A

Lei n^o 6.938/1981.

B

Lei n^o 9.093/1996.

C

Lei n^o 12.651/2012.

D

Lei n^o 4.771/1965.

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Q2330005

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330005 Pedagogia

“Os eixos temáticos organizadores dos conteúdos no ensino da Geografia deverão estar também contemplando os temas transversais. Isso não significa abrir mão dos objetivos e das metodologias específicos da área, mas abrir-se a possibilidade de introduzir esses temas para garantir uma formação integrada do aluno com o seu cotidiano, discutindo, compreendendo e explicando temas de relevância social.”
Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.

São temas transversais que, sempre que possível, deverão serem trabalhados pelos professores de Geografia do Ensino Fundamental segundo os PCNs, EXCETO:

A

Convivência com o semiárido.

B

Ética.

C

Pluralidade cultural.

D

Trabalho e consumo.

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Q2330004

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330004 Geografia

“O desmatamento no Brasil acontece principalmente pela expansão da fronteira agrícola no país, mas existem outras causas que contribuem para a devastação das matas, como a construção de estradas, de hidrelétricas e a prática de mineração.
Esse processo desencadeia diversos impactos negativos para o meio ambiente, levando a um desequilíbrio da biodiversidade brasileira e à redução da cobertura vegetal no país. Segundo a pesquisa Contas Econômicas Ambientais da Terra: Contabilidade Física do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil perdeu 513 mil km² de área verde em duas décadas, o equivalente a 6% do território nacional.”
Desmatamento no Brasil: como começou, causas e cenário atual. Disponível em: <https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/desmatamento-no-brasil/> Acesso em: 12 ago. 2023.

O processo de desmatamento em território brasileiro data do início do processo colonizatório. No que tange à área de Mata Atlântica, foi um dos motivadores para o crescimento dessa prática, EXCETO:

A

ocupação do litoral pelas populações colonizadoras.

B

expansão urbana.

C

desenvolvimento da cultura canavieira.

D

expansão do extrativismo da borracha.

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Q2330003

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330003 Geografia

“(...) qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam: a saúde, a segurança e o bemestar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente; a qualidade dos recursos ambientais.”
Conservação para Ensino Médio. Disponível em: <http://ecologia.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/conservacao_impacto.htm #:~:text=A%20resolu%C3%A7%C3%A3o%20001%2F86%20%E2%80%93%20CON AMA,bem%2Destar%20da%20popula%C3%A7%C3%A3o%3B%20as>Acesso em: 12 ago. 2023.

Segundo a Resolução CONAMA no 001/86, está acima expressa a definição do conceito de:

A

Risco ambiental.

B

Impacto ambiental.

C

Suscetibilidade.

D

Vulnerabilidade.

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Q2330002

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330002 Pedagogia

Ainda sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), constituem-se dificuldades da área de Geografia a serem superadas as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:

A

abandono de conteúdos fundamentais da Geografia, tais como as categorias de nação, de território, de lugar, de paisagem e de região, bem como do estudo de sua natureza.

B

as propostas pedagógicas separam a Geografia Humana da Geografia da Natureza em relação àquilo que deve ser apreendido como conteúdo específico: ou a abordagem é essencialmente social (e a natureza é um apêndice, um recurso natural), ou, então, trabalha-se a gênese dos fenômenos naturais de forma pura, analisando suas leis, em detrimento da possibilidade exclusiva da Geografia de interpretar, de compreender e de inserir o juízo do aluno na aprendizagem dos fenômenos em uma abordagem socioambiental.

C

a memorização tem sido o exercício fundamental praticado no ensino de Geografia, mesmo nas abordagens mais avançadas. Apesar da proposta de problematização, de estudo do meio e da forte ênfase que se dá ao papel dos sujeitos sociais na construção do território e do espaço, o que se avalia, ao final de cada estudo, é se o aluno memorizou ou não os fenômenos e os conceitos trabalhados e não aquilo que pode identificar e compreender das múltiplas relações aí existentes.

D

compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços tecnológicos e as transformações socioculturais são conquistas ainda não usufruídas por todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.

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Q2330001

Ano: 2023 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Pedra Branca - CE Prova: IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Geografia |

Q2330001 Pedagogia

“A Geografia, na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem um tratamento específico como área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e a intervenção na realidade social. Por meio dela, podemos compreender como diferentes sociedades interagem com a natureza na construção de seu espaço, as singularidades do lugar em que vivemos, o que o diferencia e o aproxima de outros lugares e, assim, adquirir uma consciência maior dos vínculos afetivos e de identidade que estabelecemos com ele. Também podemos conhecer as múltiplas relações de um lugar com outros lugares, distantes no tempo e no espaço e perceber as relações do passado com o presente.”

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: geografia/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998. 156 p.

Constituem-se objetivos gerais da área de Geografia as seguintes afirmações abaixo relacionadas, EXCETO:

A

prover uma preocupação maior com conteúdos conceituais do que com os procedimentais e os atitudinais.

B

conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar.

C

conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão de como as paisagens, os lugares e os territórios se constroem.

D

identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e as suas consequências em diferentes espaços e tempos, de modo que construa referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.

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