Analise as afirmativas a seguir:

I. Fechar as sepulturas, cobrindo-as com terra ou fixando-lhe uma laje, é uma função inerente ao papel de coveiro.

II. Compete ao coveiro efetuar a marcação de sepulturas a serem cavadas, escorando as paredes de abertura ou retirando a lápide e limpando o interior das covas já existentes.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. As luvas de proteção não devem ser usadas pelo coveiro na realização das suas atividades profissionais, pois elas ampliam o risco de infecção de ferimentos nas mãos desse profissional.

II. Abrir covas para a realização de sepultamentos, dentro das normas de higiene e saúde pública, e moldar lajes para tampá-las, são atividades inerentes à função de coveiro.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Ao realizar um processo de limpeza, o coveiro deve verificar se é alérgico a algum dos compostos do produto a ser utilizado.

II. O cemitério é um local frequentemente visitado por familiares e amigos do indivíduo falecido. Assim, é fundamental que o coveiro e os demais profissionais que ali trabalham adotem atitudes de respeito com os visitantes.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O coveiro deve evitar atualizar-se sobre as melhores práticas para realizar as suas atividades e como manter o cemitério organizado e limpo.

II. O coveiro não deve executar os serviços gerais de limpeza, de manutenção, de conservação e de fiscalização do cemitério, pois essas ações caracterizam um evidente desvio de função.

Marque a alternativa CORRETA:

Analise as afirmativas a seguir:

I. Proceder no controle de funerais e na execução de sepultamentos, acompanhando os enterros, auxiliando no transporte de caixões, manipulando as cordas de sustentação e facilitando o posicionamento da entrada do caixão na sepultura, são funções inerentes ao coveiro.

II. A preparação das sepulturas não inclui atividades como retirar a lápide e limpar o interior das covas já existentes, para o sepultamento.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Os cemitérios do tipo parque ou jardim são aqueles predominantemente recobertos por jardins, isentos de construções tumulares, e no qual as sepulturas são identificadas por uma lápide, ao nível do chão, e de pequenas dimensões.

II. O coveiro deve contribuir para as ações de coleta seletiva no cemitério, pois esse é um processo que visa exclusivamente à remoção de plásticos que podem tornar o ambiente visualmente poluído.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O servidor público, ao prestar informações ao cidadão, não deve ser respeitoso, claro ou verdadeiro nas informações prestadas ao cidadão.

II. É reciclável apenas o papel encontrado em jornais e revistas, não podendo ser aplicado esse processo ao papel usado em folhetos, caixas de papelão ou mesmo às embalagens de papel.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. Em um cemitério, a visita dos amigos, familiares ou de qualquer outra pessoa pode gerar a disposição de resíduos sólidos e pode causar a poluição do local. Assim, é necessário realizar ações de manutenção e limpeza desse local periodicamente.

II. Compete ao coveiro abrir e fechar os portões e controlar o horário de visitas ao cemitério.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. O coveiro não deve identificar as fontes de sujeira no cemitério, assim como não deve recolher o lixo ou as demais sujidades acumuladas próximas aos túmulos, à entrada ou nas ruas do cemitério.

II. O coveiro deve seguir procedimentos de segurança no transporte de caixões e seguir uma rotina de constante higienização das mãos e dos pés, a fim de reduzir os riscos de acidentes ou de contaminação no seu ambiente de trabalho.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o currículo do Ensino Fundamental incluirá, exclusivamente, temas e conteúdos relacionados ao desenvolvimento artístico e musical das crianças.

II. Em regime de colaboração e obedecendo às diretrizes da LDB, devem a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios organizar os respectivos sistemas de ensino.

III. De acordo com a LDB, a Base Nacional Comum Curricular define direitos e objetivos de aprendizagem do Ensino Médio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educação.

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I. No Brasil, é responsabilidade exclusiva da União oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e, com prioridade, o Ensino Fundamental para todas as crianças e adolescentes.

II. De acordo com a Lei Federal nº 9.394, de 1996, a Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade permitir que os pais das crianças possam dispor de tempo para trabalhar.

III. No Brasil, é papel da escola assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas, além das demais ações planejadas, com o objetivo de prover o desenvolvimento do estudante no meio educacional.

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I. Os conceitos de meritocracia e de medição exata são características da avaliação como discurso, pois remetem à utilização de estatísticas e indicadores minuciosos e precisos para medir a taxa de acerto dos estudantes.

II. O conceito de avaliação escolar remete a um componente do processo de ensino e de aprendizagem que dispensa qualquer reflexão para a concepção de uma proposta que visa à melhoria da prática docente ou mesmo da aprendizagem do aluno.

III. Luckesi considera que não é possível uma decisão sem um diagnóstico, assim como não é possível um diagnóstico, sem uma consequente decisão.

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I. Entre todas as tarefas de um docente, a avaliação é sempre a mais fácil, pois o docente deve priorizar o uso de testes objetivos realizados sem planejamento prévio e sem que os objetivos estejam claros.

II. Para avaliar, é necessário ter critérios, também, representados por escalas ou matrizes de valoração, a fim de oportunizar uma reflexão significativa ao processo avaliativo educacional.

III. Os educadores devem incluir a avaliação dentro do conjunto educacional, seguindo uma linearidade no cumprimento da sequência de objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação.

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I. A avaliação é um processo dissociado da aprendizagem, extremamente supérfluo e que precisa concentrar-se na aprovação ou na retenção dos alunos no transcorrer das séries e ciclos.

II. Na perspectiva da lógica formativa, os momentos para a avaliação não podem ser fixos. Ou seja, é necessário esforçarse para avaliar as variáveis mais importantes e relevantes na obtenção de um resultado significativo.

III. A complexidade do processo avaliativo está relacionada à intencionalidade aplicada as suas práticas, tornando-se necessário questionar por que, quando e como avaliar.

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I. O planejamento diário e a distribuição das tarefas entre coordenadores, técnicos e professores, o diálogo constante com os pais, responsáveis e os docentes é algo que facilita o trabalho pedagógico em uma instituição de ensino.

II. As propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão assegurar a dignidade da criança como pessoa humana e a proteção contra qualquer forma de violência e negligência no interior da instituição ou praticada pela família, prevendo os encaminhamentos de violações para instâncias competentes.

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I. Os projetos educacionais se apresentam como um conjunto de atividades cuja realização se orienta em torno da conquista de um objetivo pedagógico, a saber, dificultar a compreensão das relações sociais por parte das crianças.

II. Os alunos devem ser estimulados a observar e analisar os fatos e as situações do mundo ao seu redor de modo acrítico, sempre menosprezando as oportunidades de atuar de modo propositivo em favor da própria qualidade de vida.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. A principal função do educador na escola é contribuir para a formação de cidadãos conscientes e inaptos a decidir ou a atuar na realidade social de um modo comprometido com a qualidade de vida das pessoas e com o progresso da sociedade.

II. Para que ocorra a interdisciplinaridade, é necessário eliminar as disciplinas do currículo escolar e torná-las menos comunicativas entre si, ou seja, deve-se concebê-las como processos sem possibilidade de relação ou interação.

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Analise as afirmativas a seguir:

I. As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem evitar que as crianças sejam submetidas a experiências que estimulam comportamentos éticos, respeitosos ou que estimulem o cuidado com o próprio corpo.

II. Os alunos devem ser estimulados a perceber as características do ambiente geográfico e dos fatores históricos que afetam a sua vida pessoal, sendo vedada a utilização dessa percepção para posicionar-se criticamente diante das condições ambientais de seu meio.

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I. O estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e o desenvolvimento de um modelo de gestão democrática são características que devem ser afastadas das propostas pedagógicas das instituições de ensino públicas.

II. As sequências didáticas são conjuntos de atividades organizadas em ordem decrescente de complexidade, de modo que uma etapa independe da outra e impede que a próxima seja realizada de modo satisfatório pela equipe pedagógica.

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I. A qualidade na Educação Infantil é um conceito socialmente construído que se baseia em direitos, em necessidades, em demandas, em conhecimentos e em possibilidades. Assim, a definição de critérios de qualidade deve ser constantemente revista e atualizada.

II. Vygotsky dá um lugar de destaque para as relações de desenvolvimento e aprendizagem dentro de suas obras, pois, para ele, a criança apenas inicia seu aprendizado sobre o mundo ao seu redor após chegar à escola, visto que o aprendizado escolar vai introduzir elementos inéditos no seu desenvolvimento.

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