Questões de Concurso
Para ufma
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Quanto à extinção do ato administrativo:
As questões 9 e 10 referem-se à tirinha a seguir.
(Browne, D. O melhor de Hagar, o Horrível. Porto Alegre: L&PM, 2005. v.3, p.58)
Levando em conta o sentido global da tirinha, pode-se afirmar que:
I. Para Hamlet, personagem da tirinha, o presente é o tempo da barbárie, ignorância.
II. O caso de inobservância do que prescreve a gramática normativa verificado na tirinha compromete o sentido do texto.
III. A postura do personagem da tirinha evidencia sua falta de agudeza de espírito.
IV. No último quadro da tirinha, ao usar o pretérito perfeito e a expressão de valor adverbial, Hamlet projeta-se no tempo e cria um universo em que se confirma seu desejo.
Dentre essas afirmativas, estão corretas somente:
As questões 6 e 7 referem-se ao texto a seguir.
Texto
(FRASESDECRIANÇA. Não Mistura. Instagram: @frasesdecrianca. Disponível em: https://instagram.com/frasesdecriancas. Acesso em: 26 jan. 2022)
Em “ – Mamãe, arroz é igual à letra H”, a vírgula foi usada para:
As questões 6 e 7 referem-se ao texto a seguir.
Texto
(FRASESDECRIANÇA. Não Mistura. Instagram: @frasesdecrianca. Disponível em: https://instagram.com/frasesdecriancas. Acesso em: 26 jan. 2022)
Da resposta da garotinha, depreende-se que o h, na língua portuguesa, não representa um som, por isso:
As questões 1, 2, 3 e 4 têm como base o texto a seguir.
Entrevistador – Então, para estimular o gosto pela leitura nos filhos, tanto faz impor a leitura quanto apenas deixar o livro por perto?
Tony Bellotto – Além de ter livros por perto, é preciso conduzir os jovens a lerem algo que lhes interesse e seja divertido para eles. Sou a favor de novas formas de criar leitores, como usar histórias em quadrinhos. Às vezes, impor cedo demais, à criança por exemplo, a leitura dos livros de Machado de Assis, que é muito prazerosa, pode provocar um efeito inverso, que é o cara ficar com bode da literatura em geral. Depois que o leitor está criado, é mais fácil apresentar coisas mais sofisticadas.
(Trecho da entrevista de Tony Bellotto publicada na Revista Língua Portuguesa, nº 78, abr. 2012, p.14)
Entre a pergunta do entrevistador e o início da resposta do entrevistado, o conector além de:
As questões 1, 2, 3 e 4 têm como base o texto a seguir.
Entrevistador – Então, para estimular o gosto pela leitura nos filhos, tanto faz impor a leitura quanto apenas deixar o livro por perto?
Tony Bellotto – Além de ter livros por perto, é preciso conduzir os jovens a lerem algo que lhes interesse e seja divertido para eles. Sou a favor de novas formas de criar leitores, como usar histórias em quadrinhos. Às vezes, impor cedo demais, à criança por exemplo, a leitura dos livros de Machado de Assis, que é muito prazerosa, pode provocar um efeito inverso, que é o cara ficar com bode da literatura em geral. Depois que o leitor está criado, é mais fácil apresentar coisas mais sofisticadas.
(Trecho da entrevista de Tony Bellotto publicada na Revista Língua Portuguesa, nº 78, abr. 2012, p.14)
Os pronomes lhes e eles referem-se, no texto a:
As questões 1, 2, 3 e 4 têm como base o texto a seguir.
Entrevistador – Então, para estimular o gosto pela leitura nos filhos, tanto faz impor a leitura quanto apenas deixar o livro por perto?
Tony Bellotto – Além de ter livros por perto, é preciso conduzir os jovens a lerem algo que lhes interesse e seja divertido para eles. Sou a favor de novas formas de criar leitores, como usar histórias em quadrinhos. Às vezes, impor cedo demais, à criança por exemplo, a leitura dos livros de Machado de Assis, que é muito prazerosa, pode provocar um efeito inverso, que é o cara ficar com bode da literatura em geral. Depois que o leitor está criado, é mais fácil apresentar coisas mais sofisticadas.
(Trecho da entrevista de Tony Bellotto publicada na Revista Língua Portuguesa, nº 78, abr. 2012, p.14)
A expressão “ficar com bode” pode ser substituída, sem comprometimento do sentido, por:
As questões 1, 2, 3 e 4 têm como base o texto a seguir.
Entrevistador – Então, para estimular o gosto pela leitura nos filhos, tanto faz impor a leitura quanto apenas deixar o livro por perto?
Tony Bellotto – Além de ter livros por perto, é preciso conduzir os jovens a lerem algo que lhes interesse e seja divertido para eles. Sou a favor de novas formas de criar leitores, como usar histórias em quadrinhos. Às vezes, impor cedo demais, à criança por exemplo, a leitura dos livros de Machado de Assis, que é muito prazerosa, pode provocar um efeito inverso, que é o cara ficar com bode da literatura em geral. Depois que o leitor está criado, é mais fácil apresentar coisas mais sofisticadas.
(Trecho da entrevista de Tony Bellotto publicada na Revista Língua Portuguesa, nº 78, abr. 2012, p.14)
A leitura global do texto permite afirmar que:
Marque a sentença que define corretamente o que a NR 17 – Ergonomia objetiva.
Assinale alternativa correta sobre os procedimentos indicados aos primeiros socorros em caso de Estado do Choque.
( ) O ano letivo regular, independente do calendário civil, tem, no mínimo, duzentos dias de trabalho acadêmico efetivo, excluído o tempo reservado aos exames finais.
( ) As instituições informarão, antes de cada período letivo, os programas dos cursos, sua duração, qualificação dos professores e critérios de avaliação.
( ) Os alunos e professores não têm obrigatoriedade na frequência, podendo desenvolver as suas atividades acadêmicas de acordo com os seus próprios interesses.
( ) Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas, poderão ter abreviada a duração dos seus cursos.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
Assinale a alternativa que indica a que o texto faz referência.
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