Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Betim - MG

Q598589

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ensino Religioso |

Q598589 Pedagogia

Leia o seguinte trecho:
“A característica religiosa do povo brasileiro, de modo especial do povo mineiro, expressa-se pelas mais variadas formas culturais, onde figuram as atitudes de abertura ao Sagrado e a vivência de valores fundamentais [...]. É função do Estado administrar os bens do povo, assegurando, portanto, nos currículos escolares, o Ensino Religioso, como elemento integrante do sistema educacional [...].”
(Retirado do livro Conteúdos Básicos – Ensino Religioso Vol. III, produzido pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (1995), p. 24).
O Ensino Religioso deve fazer parte da grade curricular das escolas a fim de:

A

fazer com que alunos tenham uma orientação transcendental, baseada numa religião dominante e consigam exercer tal orientação também em sala de aula, sem necessariamente levar em conta o diálogo religioso e o ecumenismo. Além disso, a disciplina também tem a função de tornar o discente um ser crítico, cidadão e conhecedor de valores essenciais para uma vida saudável em sociedade.

B

exercitar o desenvolvimento da dimensão religiosa do ser humano, favorecendo-lhe a descoberta e redescoberta das razões íntimas e transcendentais do Ser, fortalecendo o seu caráter, incentivando o seu espírito participativo, oferecendo-lhe critérios para a segurança de seus juízos, encaminhando-lhe a uma verdadeira consciência de cidadania, sem perder de vista os valores culturais de raiz.

C

criar cultos e ritos no meio escolar sem levar em conta a dimensão religiosa do cidadão. Além disso, o ER tem a função de possibilitar uma educação para a vivência dos valores não necessariamente comuns a todos os credos, não se preocupando com a dimensão sócio-histórico-religiosa de cada aluno.

D

favorecer a humanização do ambiente escolar, possibilitando uma educação para a vivência dos valores comuns a todos os credos. Contudo, em função de o cidadão ser concebido como sujeito do seu desenvolvimento e da busca de realização como pessoa, o ER não tem de despertar educandos e educadores para a pesquisa, a observação e o aprofundamento de aspectos fundamentais à existência e à vida em sociedade.

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Q598582

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598582 Educação Física

O lazer deve ser contemplado em todos os eixos temáticos (esporte, jogos e brincadeiras, ginástica, dança e movimentos expressivos). Com isso, é fundamental que o componente curricular de Educação Física trabalhe

A

a organização dos momentos de lazer dentro da escola.

B

as aulas de Educação Física como momentos de lazer.

C

a educação para a vivência do lazer.

D

as atividades de lazer dentro da escola, em especial em festas.

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Q598579

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598579 Pedagogia

A Matriz Básica do Referencial Curricular de Educação Física da Secretaria de Educação de Betim não esgota os conteúdos a serem abordados na escola, mas expressa

A

aspectos a serem considerados, exclusivamente, nas escolas da cidade de Betim.

B

aspectos fundamentais da disciplina de Educação Física, que não podem deixar de ser ensinados e que o aluno não pode deixar de aprender.

C

aspectos superficiais da disciplina de Educação Física que os professores devem desconsiderar conforme as características específicas da escola em que trabalham.

D

exemplos que podem ser aproveitados pelos professores de poucas escolas para sistematização do seu ensino considerando seus conhecimentos e preferências.

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Q598577

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598577 Educação Física

Considerada uma disciplina predominantemente prática, a Educação Física fundamentava-se nas ciências biológicas (fisiologia e cinesiologia) para, posteriormente, acolher contribuições de diversos campos do conhecimento como o biomecânico, o biológico, o psicológico e o cultural. Isso mostra que a disciplina passou a ser uma atividade preocupada com

A

o desempenho atlético e esportivo e com o conhecimento.

B

os aspectos higiênicos e médicos da Educação Física.

C

a formação do cidadão para atuar criticamente na vida, visando à construção de uma sociedade mais democrática.

D

a formação de cidadãos fortes e sadios, prontos para atuar na sociedade contemporânea.

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Q598576

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598576 Pedagogia

De acordo com a Matriz Básica do Referencial Curricular de Betim, são habilidades, conteúdos, atitudes e procedimentos a serem desenvolvidos pela criança de 11 anos, EXCETO:

A

Participar de diferentes atividades corporais sem discriminar os colegas, por nenhum motivo ou razão.

B

Identificar os limites e potencialidades de seu próprio corpo, compreendendo-o como semelhante, mas não igual aos demais para desenvolver auto-estima e cuidados consigo próprio.

C

Compreender como os hábitos alimentares saudáveis e as atividades físicas contribuem para a melhoria e manutenção da saúde.

D

Participar de jogos e brincadeiras, sem levar em conta as regras de cada atividade, podendo recriá-las a qualquer momento.

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Q598575

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598575 Educação Física

Enquanto alguns setores sociais enaltecem corpos opulentos e grandes, outros preferem os magros e esbeltos, assim,

A

isso pode ser fruto de culturas diferentes e contraditórias com valores culturais do momento.

B

essas preferências modificam-se conforme o grupo social e isso permite interpretar os valores culturais por meio das práticas corporais.

C

esse fato pode ser considerado como desvio de padrões estéticos e de cultura corporal diferenciada.

D

conforme o grupo social que representam, disseminam uma cultura corporal que exclui indivíduos.

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Q598574

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Educação Física |

Q598574 Educação Física

A perspectiva de construção de uma prática pedagógica no currículo de Educação Física, direcionada à formação social dos educandos, deve garantir

A

que toda atividade curricular da Educação Física possibilite a prática com níveis de performance, visando à possibilidade da formação de atletas.

B

essencialmente a prática de atividades direcionadas à saúde, esporte e culto ao corpo.

C

a integração com a vida da comunidade através da transformação e construção de uma sociedade mais justa e democrática.

D

a experimentação das variadas formas da cultura corporal e a reflexão sobre os conhecimentos veiculados pelos meios de comunicação.

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Q598568

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598568 Biologia

Na natureza, alguns seres podem ocupar vários papéis em diferentes cadeias alimentares. Um organismo pode se alimentar de diferentes seres vivos, além de servir de alimento para diversos outros. O resultado é que as cadeias alimentares se cruzam na natureza, formando o que chamamos de teia alimentar. Nessas cadeias, os seres capazes de transformar a matéria orgânica morta em matéria inorgânica passível de ser reutilizada pelos demais seres vivos são.

A

fungos e bactérias.

B

plantas e fungos.

C

urubu e produtores.

D

capivara e bactérias.

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Q598563

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598563 Biologia

As organelas que são bolsas membranosas e contêm enzimas capazes de digerir substâncias orgânicas são denominadas.

A

ribossomos.

B

centríolos.

C

cloroplastos.

D

lisossomos.

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Q598562

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598562 Biologia

Estados físicos da matéria ou fases são as diferentes formas de como uma substância pode se apresentar no espaço: sólido, líquido e gasoso. Em relação a esses estados, é INCORRETO afirmar que:

A

no estado sólido, a forma e o volume de uma substância são fixos.

B

uma substância no estado líquido tem volume fixo, porém a sua forma pode variar.

C

no estado gasoso a forma é fixa e o volume é variável.

D

no estado gasoso a forma e o volume são variáveis.

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Q598561

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Ciências |

Q598561 Biologia

Representam os seres vivos Procariontes e Eucariontes, respectivamente:

A

cianobactérias e bactérias.

B

bactérias e fungos.

C

minhoca e fungo.

D

orquídea e vírus.

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Q598553

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598553 Artes Plásticas

Texto associado

Theodor Adorno, filósofo e sociólogo alemão, projetou-se como um dos críticos mais ácidos dos modernos meios de comunicação de massa. Ao exilar-se nos Estados Unidos, entre 1938 e 1946, percebeu que a mídia não se voltava apenas para suprir as horas de lazer ou dar informações aos seus ouvintes ou espectadores, mas fazia parte do que ele chamou de indústria cultural. Um imenso maquinismo composto por milhares de aparelhos de transmissão e difusão que visava produzir e reproduzir um clima conformista e dócil na multidão passiva.

Disponível em: http://educaterra.terra.com.br/voltaire/cultura/2003/09/08/000.htm. Acesso em 07 out. 2015.

As características da mídia de massa apontadas nos estudos de Theodor Adorno são percebidas ainda hoje e, conforme determinado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, o ensino de arte precisa estar também voltado para o desenvolvimento da sensibilidade que leva a “reconhecer e criticar ações de manipulação contrárias à autonomia e ética humanas...”. Sendo assim, a habilidade da Matriz Básica de Arte que melhor contempla essa determinação é.

A

conhecer e experimentar as novas tecnologias, suas possibilidades expressivas e comunicativas e os diferentes usos nas linguagens artísticas contemporâneas.

B

construir um olhar crítico sobre os elementos e formas que favoreçam o desenvolvimento do pensamento artístico e estético.

C

reconhecer os sentidos e intenções existentes nas imagens da cultura de massa, nas produções artísticas veiculadas ou não nas mídias, posicionando-se criticamente.

D

relacionar arte e cultura, compreendendo e respeitando o valor dos objetos estéticos dentro de sistemas simbólicos e culturais.

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Q598552

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598552 Artes Plásticas

Ana Mae Barbosa, educadora nascida no Rio de Janeiro, foi a primeira brasileira a obter o título de doutora em Arte-educação. Tendo publicado diversos livros na área, desenvolveu uma proposta para o ensino de arte denominada Abordagem Triangular. Essa proposta hoje orienta os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, os quais definem que o conhecimento da arte envolve as experiências de:

A

criar, fruir e apreciar obras de arte.

B

fazer, fruir e refletir formas artísticas.

C

ler, produzir e desconstruir objetos artísticos.

D

ver, refletir e conhecer obras de arte.

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Q598551

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598551 Artes Plásticas

“Cada obra de arte é, ao mesmo tempo, produto cultural de uma determinada época e criação singular da imaginação humana, cujo sentido é construído pelos indivíduos a partir de sua experiência. Por isso, uma obra de arte não é mais avançada, mais evoluída, nem mais correta do que outra qualquer, mas tem a qualidade de concretizar uma síntese que suscita grande número de significados”.
(BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Arte/ Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/SEF, 1998.)
Sabendo que, para ser considerada arte, uma obra não precisa ser construída sob preceitos acadêmicos formais, assinale a alternativa que apresenta apenas estilos que não seguem esses preceitos.

A

arte barroca, realismo, abstracionismo.

B

arte naïf, arte indígena, cerâmica artística.

C

arte renascentista, fauvismo, expressionismo abstrato.

D

impressionismo, pop art, dadaísmo.

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Q598550

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598550 Artes Plásticas

Uma das habilidades que o ensino de arte precisa desenvolver é “perceber o artista como ser social, protagonista de discursos de uma determinada cultura e época.” (Matriz Básica de Arte). Sabe-se que, no período modernista, muitos movimentos foram criados por artistas de vanguarda que buscavam definir como deveria ser a arte de então. Dentre eles, destaca-se o Futurismo com seu manifesto que proclamava a ruptura com o passado e a identificação do homem com a máquina e o dinamismo do novo século. São características da arte futurista:

A

a exaltação do movimento agressivo, veloz e a sobreposição de imagens na pintura.

B

a predominância da visão subjetiva do artista, preferindo a expressão de sentimentos à representação da realidade.

C

a utilização de cores puras e vibrantes e o emprego de linhas e texturas sugerindo um movimento rítmico.

D

o emprego de formas e volumes geometrizados e a renúncia ao emprego da perspectiva.

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Q598549

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598549 Artes Plásticas

O fazer artístico criado por Marcel Duchamp no início do século XX que, posteriormente, vem influenciar a arte contemporânea recebe o nome de:

A

action painting.

B

colagem.

C

móbiles.

D

ready-made.

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Q598548

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598548 Artes Plásticas

Surgida no final da década de 1960, essa forma de expressão artística utiliza a natureza e trabalha o ambiente de forma a integrá-lo à obra. Essas obras possuem grandes dimensões e podem ser observadas apenas no local em que foram realizadas, não podendo, portanto, ser expostas em museus e galerias, a não ser por meio de fotografias e filmagens.
O texto acima refere-se.

A

ao Expressionismo Abstrato.

B

a Land Art.

C

a Op Art.

D

à Performance.

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Q598547

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598547 Artes Plásticas

Izabel Mendes da Cunha nasceu no município mineiro de Itinga no ano de 1924 e mudou-se ainda jovem para Santana do Araçuaí. Desde criança, criava pequenas peças junto à sua mãe, que era paneleira, e, quando adulta, seguiu a mesma profissão. Ao ficar viúva, no entanto, para ajudar no sustento de seus filhos, começou a produzir peças que representavam animais, cavaleiros e casais. Seus objetos ganharam notoriedade no final da década de 70 e ela pertence ao grupo de.

A

cerâmica artística de São Gonçalo Beira Rio.

B

ceramistas do Vale do Jequitinhonha.

C

ceramistas do Vale do Paraíba.

D

seguidores do Mestre Vitalino.

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Q598546

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598546 Artes Plásticas

Arte rupestre é o termo usado para designar as representações artísticas pré-históricas realizadas em superfícies rochosas ao ar livre ou no interior de cavernas e abrigos. Essas representações podem ser encontradas em diversos países por todos os continentes e, no Brasil, seu maior acervo está localizado.

A

na região de Lagoa Santa, em Minas Gerais.

B

no Parque Nacional da Serra da Capivara, no Piauí.

C

no Parque Nacional do Catimbau, em Pernambuco.

D

nos Lajedos de Corumbá, no Mato Grosso do Sul.

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Q598545

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Betim - MG Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: Prefeitura de Betim - MG - 2015 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PII - Arte |

Q598545 Artes Plásticas

A arquitetura na III Dinastia da civilização do Antigo Egito é marcada pela transição do adobe cozido para a pedra possibilitando assim a monumentalidade e a efetivação da noção de eternidade vinculada ao faraó. Temos nessa época Imhotep como o primeiro arquiteto/construtor/escultor a ficar registrado, sendo também o primeiro a aplicar a pedra talhada com objetivos funcionais e expressivos. Sua primeira obra foi encomendada pelo Faraó Djoser e era constituída por mastabas empilhadas de forma a sugerir uma ascensão ao céu.

A obra egípcia de Imhotep a que se refere o texto acima é um(a).

A

esfinge.

B

estátua.

C

pirâmide.

D

templo.

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