Questões de Concurso para FURB

Q4078294

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Provas: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Filosofia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Física | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Geografia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - História | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Biologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ciências | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Português/Língua Portuguesa e Literatura | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Matemática | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Química | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Sociologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Controle e Processos Industriais | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Direito | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Gestão e Negócios | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Segurança | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ambiente e Saúde | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |

Q4078294 Pedagogia

Após sucessivos episódios de calor extremo, interrupções no abastecimento de água e aumento da infrequência em determinadas unidades, uma rede pública estadual instaurou grupo técnico para rever seus protocolos pedagógicos e de proteção. No debate, surgiu divergência: parte da equipe sustentou que a crise climática, embora grave, deveria permanecer tratada no âmbito de conteúdos ambientais e de contingência administrativa; outra parte defendeu que, no contexto da infância e da adolescência, o tema exige leitura institucional mais ampla porque o risco climático não decorre apenas da exposição a perigos, mas também da fragilidade de acesso a serviços essenciais. Ao elaborar o parecer técnico do grupo, a escola deve reconhecer que:

A

Respostas focadas em idade, deficiência, gênero ou contexto territorial, ainda que pertinentes, tendem a relativizar a impessoalidade administrativa e a unidade do direito à educação, razão pela qual a escola deve enfrentar os efeitos educacionais da crise climática com medidas universais e indiferenciadas

B

A vulnerabilidade climática infantil resulta da combinação entre exposição a riscos e fragilidade no acesso a direitos e serviços essenciais, o que impõe à escola integrar currículo, equidade no acesso à aprendizagem, resiliência dos serviços escolares e articulação intersetorial como dimensões de uma resposta institucional fundada na proteção integral.

C

A crise climática pode ser tratada como problema transversal de formação cidadã e científica, desde que a escola preserve a separação entre currículo e proteção, evitando vincular resultados escolares e permanência a desigualdades estruturais que não se originam no espaço escolar.

D

A escola pode ampliar ações de adaptação e continuidade pedagógica, mas a leitura da crise climática como questão de direitos da infância exige reserva institucional, pois saúde, proteção social e segurança hídrica pertencem materialmente a outros setores e só ingressam na agenda escolar quando houver desastre formalmente reconhecido.

E

A escola deve assumir centralidade protetiva integral diante da vulnerabilidade climática infantil, reorganizando autonomamente respostas pedagógicas, sanitárias e assistenciais, de modo que a articulação com outros setores opere como reforço eventual e não como eixo estruturante da resposta pública.

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Q4078293

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Provas: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Filosofia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Física | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Geografia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - História | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Biologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ciências | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Português/Língua Portuguesa e Literatura | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Matemática | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Química | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Sociologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Controle e Processos Industriais | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Direito | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Gestão e Negócios | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Segurança | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ambiente e Saúde | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |

Q4078293 Pedagogia

Em discussão sobre a revisão de suas diretrizes internas, uma rede pública estadual decidiu reexaminar o lugar da alimentação escolar no planejamento educacional. O debate partiu da constatação de que a alimentação escolar não se limita ao abastecimento das unidades, pois pode repercutir sobre permanência, aprendizagem, saúde, segurança alimentar e organização territorial das compras públicas. Assinale a alternativa que expressa a formulação mais tecnicamente consistente dessa dimensão no âmbito da política educacional:

A

A alimentação escolar pode produzir efeitos sobre aprendizagem e permanência, porém, tais efeitos não autorizam que sua organização seja orientada por critérios distributivos territorializados, sob pena de relativizar a universalidade do atendimento.

B

A alimentação escolar pode articular saúde, aprendizagem e sustentabilidade desde que a seleção de fornecedores e cardápios seja regida prioritariamente por neutralidade procedimental, sem finalidades adicionais de equidade ou fortalecimento de grupos historicamente priorizados.

C

A alimentação escolar pode ser tratada como componente da política educacional em sentido material, articulando garantia de direitos, permanência, qualidade da oferta, compras públicas e desenvolvimento local, sem reduzir a medida assistencial nem a variável acessória de desempenho.

D

A alimentação escolar pode ser reconhecida como direito social e como indutora de melhoria de indicadores desde que a dimensão pedagógica permaneça subordinada à segurança nutricional e sanitária, que constitui a finalidade própria e suficiente da política.

E

A alimentação escolar pode integrar estratégias de permanência, mas seus vínculos com compras públicas e desenvolvimento local devem permanecer externos ao planejamento educacional para resguardar a finalidade estritamente escolar da política.

Q4078292

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Provas: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Filosofia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Física | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Geografia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - História | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Biologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ciências | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Espanhol | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Língua Estrangeira - Inglês | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Português/Língua Portuguesa e Literatura | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Matemática | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Química | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Sociologia | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Controle e Processos Industriais | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Direito | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Gestão e Negócios | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Segurança | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Ambiente e Saúde | FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Turismo, Hospitalidade e Lazer |

Q4078292 Pedagogia

Ao revisar seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), uma escola estadual constatou que parte da infrequência, do rendimento irregular e do risco de evasão estava associada à assunção, por alguns estudantes, de tarefas recorrentes de cuidado no espaço doméstico. O colegiado pedagógico deliberou que a resposta institucional deveria evitar tanto a privatização do problema quanto a diluição da função escolar. Assinale a alternativa que traduz, com maior precisão técnico-pedagógica, a diretriz institucional mais compatível com educação em direitos humanos, proteção integral e equidade:

A

Assumir a corresponsabilidade pelo cuidado como fundamento para concentrar na própria escola a reorganização das rotinas protetivas dos estudantes, reservando à família, à comunidade e aos demais serviços públicos função complementar de apoio.

B

Priorizar medidas universalistas indiferenciadas, pois a identificação de grupos mais onerados pelo cuidado pode comprometer a impessoalidade administrativa e converter desigualdade social em tratamento preferencial incompatível com o direito comum à educação.

C

Institucionalizar no PPP critérios de identificação pedagógica, estratégias de permanência e articulação intersetorial, reconhecendo o cuidado como fator socialmente distribuído de forma desigual, sem condicionar a resposta escolar à prévia certificação externa da vulnerabilidade.

D

Incorporar o tema ao currículo e às ações de convivência, preservando a neutralidade institucional quanto a frequência, avaliação e permanência, já que intervenções específicas nessas dimensões dependem de violação formalmente comprovada por órgão da rede de proteção.

E

Reconhecer a relevância educacional do problema, mas tratá-lo por ajustes pedagógicos casuísticos e não formalizados, a fim de preservar a autonomia gestora, evitar cristalização de identidades vulneráveis e impedir que o PPP absorva situações cuja gênese principal é extraescolar.

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Q4052743

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052743 Gestão de Pessoas

Em uma unidade administrativa de uma universidade, o coordenador do setor identifica comportamentos que comprometem o clima organizacional e a qualidade dos serviços prestados: formação de grupos com interesses pessoais, condutas inapropriadas entre servidores e grosserias que desmotivam os usuários. Após diagnóstico participativo com a equipe, decide-se pela realização de uma ação de educação em serviço estruturada metodologicamente, com foco na reflexão coletiva sobre ética e profissionalismo. Ao final da intervenção, a coordenação realiza acompanhamento observacional ao longo da semana subsequente, constatando melhora nas condutas e na comunicação da equipe. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas, nas afirmativas a seguir:
(__)A formação de grupos com interesses pessoais e as condutas inapropriadas entre servidores configuram causas da falta de ética e de profissionalismo no ambiente de trabalho, com impacto direto sobre a motivação dos usuários dos serviços.
(__)A educação em serviço, por utilizar o próprio ambiente de trabalho como propulsor de reflexão, constitui instrumento adequado para abordar questões éticas e profissionais de forma dinâmica e participativa, favorecendo a responsabilização coletiva dos trabalhadores.
(__)O acompanhamento observacional realizado pela coordenação após a ação de educação em serviço integra a etapa de verificação do ciclo de melhoria, sendo dispensável quando os resultados da intervenção já são perceptíveis ao longo da própria atividade realizada.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

F − V − F.

C

V − V − F.

D

V − F − F.

E

V − F − V.

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Q4052742

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052742 Gestão de Pessoas

Em uma secretaria acadêmica de universidade, a equipe enfrenta desafios recorrentes nas relações interpessoais: um servidor costuma aguardar orientação expressa da chefia antes de agir, mesmo em situações rotineiras já conhecidas; outro tem dificuldade em comunicar discordâncias sem gerar tensão ou recuar inteiramente diante de posições contrárias; e uma terceira servidora, recém-chegada ao setor, sente insegurança para contribuir ativamente, pois percebe que os colegas não cumprem o que combinam entre si. A coordenadora decide promover uma ação formativa focada no desenvolvimento de competências socioemocionais para qualificar as relações no setor. Considerando os perfis descritos e os fundamentos das competências socioemocionais nas relações de trabalho, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas, nas afirmativas a seguir:
(__)O primeiro servidor apresenta déficit de iniciativa social, pois o profissional com essa competência desenvolvida antecipa necessidades, age sem depender de estímulos externos e é capaz de evitar situações indesejadas antes que se consolidem.
(__)O segundo servidor demonstra dificuldade assertiva, visto que a assertividade envolve expressar e defender as próprias ideias e opiniões de modo claro e eficiente, sem que isso implique recuo diante do outro nem imposição unilateral de perspectivas.
(__)A insegurança da terceira servidora decorre exclusivamente de traços de personalidade individuais, sendo inadequado relacioná-la ao ambiente organizacional, uma vez que a confiança entre colegas é uma característica pessoal inata e não passível de construção coletiva.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

V − V − F.

C

V − F − F.

D

V − V − V.

E

F − F − V.

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Q4052741

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052741 Áudio e Vídeo

A limpeza do filtro de ar de um projetor multimídia é um procedimento de manutenção importante, pois o acúmulo de poeira nesse filtro pode causar:

A

Superaquecimento do projetor e redução da vida útil da lâmpada.

B

Alteração da proporção de imagem (aspect ratio).

C

Falha na transmissão do sinal HDMI.

D

Alteração da resolução nativa do projetor.

E

Desalinhamento da lente de projeção.

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Q4052740

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052740 Áudio e Vídeo

No áudio digital, dois parâmetros fundamentais são a taxa de amostragem (sample rate ) e a profundidade de bits ( bit depth ), que influenciam diretamente na qualidade do áudio digital. Sobre esses parâmetros, é correto afirmar que:

A

A taxa de amostragem está relacionada à frequência máxima que pode ser reproduzida, enquanto a profundidade de bits está relacionada à faixa dinâmica do áudio.

B

A profundidade de bits determina o tipo de conector utilizado no sistema de áudio.

C

A profundidade de bits determina o número de canais de áudio e a taxa de amostragem determina o formato do arquivo.

D

A taxa de amostragem determina o volume do áudio e a profundidade de bits determina a velocidade de reprodução.

E

A taxa de amostragem e a profundidade de bits servem apenas para compressão de arquivos MP3.

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Q4052739

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052739 Áudio e Vídeo

Sobre sinais analógicos e digitais em sistemas de áudio e vídeo, analise as afirmativas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Interfaces HDMI e DisplayPort transmitem sinais digitais de áudio e vídeo.
(__)Interfaces VGA transmitem sinais analógicos.
(__)Cabos com conectores XLR e TRS podem transmitir sinais balanceados.
(__)Conexões USB transmitem sinais analógicos de áudio.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − F − V − V.

B

V − F − F − F.

C

F − V − F − V.

D

F − V − F − F.

E

V − V − V − F.

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Q4052738

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052738 Áudio e Vídeo

Durante a tentativa de conectar um notebook ao sistema de som de uma sala de aula, observou-se que não há áudio nas caixas acústicas. Considerando procedimentos técnicos de diagnóstico de sistemas de áudio, analise as afirmativas a seguir:
I.Verificar se o cabo de áudio está corretamente conectado entre o notebook e a entrada de áudio do sistema de som.
II.Verificar se o dispositivo de saída de áudio correto está selecionado no sistema operacional.
III.Verificar se o volume de saída do sistema operacional não está no mudo ou com nível muito baixo.
IV.Ativar a alimentação phantom power para permitir a transmissão do áudio do notebook.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

II e IV, apenas.

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Q4052737

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052737 Áudio e Vídeo

A função Keystone presente em projetores multimídia é utilizada para:

A

Ajustar o brilho e o contraste da imagem projetada.

B

Alterar a proporção da imagem entre formatos como 4:3 e 16:9.

C

Corrigir a distorção trapezoidal da imagem causada pela inclinação do projetor.

D

Ajustar o zoom da imagem sem alterar a posição do projetor.

E

Ajustar o foco da lente para melhorar a nitidez da imagem projetada.

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Q4052736

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052736 Áudio e Vídeo

Em uma mesa de som, o filtro passa-alta (High Pass Filter ), geralmente presente nos canais de microfone e ajustado em torno de 80 Hz, deve ser utilizado principalmente para:

A

Comprimir o sinal de áudio automaticamente.

B

Aumentar o ganho do pré-amplificador sem gerar distorção.

C

Eliminar ruídos de baixa frequência, como vibrações, ruído de manuseio de microfone e efeito de proximidade.

D

Reduzir frequências médias responsáveis pela inteligibilidade da fala.

E

Transformar sinal balanceado em desbalanceado.

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Q4052735

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052735 Áudio e Vídeo

Um professor precisa transmitir uma aula ao vivo pela internet utilizando um notebook. Ele utilizará um microfone profissional com saída balanceada XLR. Para conectar esse microfone ao computador com nível de sinal adequado, pré-amplificação e conversão analógico-digital, qual dos equipamentos a seguir é o mais adequado para essa conexão? Assinale a alternativa correta:

A

Equalizador gráfico.

B

Interface de áudio USB.

C

Direct Box (DI Box).

D

Amplificador de potência.

E

Compressor de áudio.

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Q4052734

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052734 Áudio e Vídeo

Um professor solicita auxílio, pois o notebook não está exibindo imagem no projetor multimídia, embora ambos estejam ligados e conectados por HDMI. Considerando procedimentos técnicos de diagnóstico, analise as afirmativas a seguir:
I.Verificar se a resolução e a taxa de atualização configuradas no notebook são compatíveis com o projetor.
II.Verificar se o projetor está selecionado na entrada de vídeo correta (HDMI).
III.Verificar se o sistema operacional está configurado para duplicar ou estender a área de trabalho para o projetor.
IV.Verificar se o formato de imagem do projetor está configurado para 4:3 ou 16:9.

É correto o que se afirma em:

A

IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

II e III, apenas.

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Q4052733

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052733 Áudio e Vídeo

Em sistemas de sonorização, microfones profissionais são normalmente conectados às mesas de som através de conexões balanceadas, que utilizam conectores específicos para reduzir interferências e ruídos em cabos longos. Assinale a alternativa que indica o tipo de conector mais utilizado para ligação de microfones em mesas de som profissionais:

A

RCA.

B

USB.

C

P10 TS.

D

XLR.

E

P2 estéreo.

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Q4052732

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052732 Áudio e Vídeo

No contexto de um programa de estúdio, há o movimento realizado pela câmera quando o equipamento desloca-se fisicamente no estúdio, afastando ou acompanhando um objeto ou um personagem. Assinale a alternativa que indica o nome desse movimento:

A

Enquadramento dinâmico.

B

Travelling.

C

Dolly.

D

Tilt.

E

Movimento de câmera.

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Q4052731

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052731 Áudio e Vídeo

O recurso zebra, presente em câmeras de vídeo profissionais, quando aparece no visor ou monitor da câmera, indica que:

A

O arquivo de vídeo gravado está corrompido e deverá ser descartado, deu zebra!

B

A câmera perdeu a referência de balanço de branco, comprometendo a fidelidade das cores.

C

O foco automático não conseguiu identificar o objeto principal da cena.

D

Determinadas áreas da imagem atingiram ou ultrapassaram um nível pré-definido de exposição, indicando possível superexposição.

E

O cartão de memória está com erro de leitura ou formatação inadequada.

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Q4052730

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052730 Áudio e Vídeo

Durante a gravação de uma peça de teatro destinada a um festival de teatro internacional, o cinegrafista depara-se com um espetáculo em que a baixa iluminação e o uso do escuro fazem parte da estética e da linguagem artística da obra. Seguindo orientação da direção, não é permitido o uso de iluminação adicional para a gravação. Diante dessa situação, o procedimento tecnicamente mais adequado para a captação das imagens é:

A

Compensar a ausência de luz aproximando excessivamente o zoom para destacar os atores e eliminar áreas escuras do palco.

B

Aplicar filtros de clareamento na câmera, independentemente da perda de contraste e da descaracterização da cena original, pois depois isso é corrigido na pós-produção.

C

Ajustar manualmente a câmera, respeitando a estética do espetáculo, controlando abertura do diafragma, ganho e velocidade, buscando equilíbrio entre visibilidade e preservação da intenção artística e suas cores.

D

Utilizar recursos automáticos da câmera, como exposição e ganho automáticos, permitindo que o equipamento decida os ajustes conforme cada cena.

E

Aumentar ao ganho (gain ) da câmera, mesmo que isso gere ruído excessivo, pois a prioridade é clarear totalmente a cena, corrigindo posteriormente as cores na edição.

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Q4052729

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052729 Áudio e Vídeo

Em uma operação de mesa de áudio, em programação de rádio ao vivo, a correta regulagem do nível de voz do locutor é essencial para garantir o entendimento da locução, evitar distorções e manter o padrão técnico de transmissão ao vivo. Observando a leitura de um "VU meter", assinale a alternativa que indica o nível adequado para a voz do locutor durante a operação, levando em conta a utilização de um background:

A

Manter o volume próximo a 90 para evitar distorções.

B

Ajustar o nível da voz do locutor para que os picos atinjam valores negativos, próximos a −10 VU, evitando qualquer aproximação do nível nominal.

C

Manter o nível médio da voz constantemente acima de +6 VU, a fim de assegurar maior presença sonora na transmissão.

D

Regular o nível da voz do locutor para operar em torno de 0 (zero) VU, com variações naturais da fala, permitindo poucos picos momentâneos levemente acima desse valor.

E

Ajustar e manter o nível fixado em 0 (zero) VU, sem permitir variações e mantendo o padrão sempre.

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Q4052728

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052728 Áudio e Vídeo

Em uma gravação de estúdio utilizando o "chroma key", especificamente para a produção de conteúdo em Libras, a iluminação é fundamental para garantir um recorte preciso dos sinais. Assinale a alternativa que indica a condição mais indicada nesse contexto:

A

Utilizar luz difusa, sobretudo criando uma leve sombra natural no fundo e auxiliando na separação do intérprete do fundo cromado.

B

Iluminação uniforme do fundo, utilizando uma iluminação separada do intérprete, controlando a sombra de fundo e a temperatura de cor entre fundo e intérprete.

C

Aplicação de luz quente no intérprete e luz fria no fundo, facilitando o recorte na edição.

D

Total prioridade no fundo, permitindo variações de luz no intérprete desde que o fundo esteja igualmente iluminado.

E

Utilizar uma única fonte de luz frontal intensa, concentrando a luz no intérprete a fim de evitar sombras no fundo.

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Q4052727

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Técnico em Assuntos de Rádio, Áudio e Vídeo |

Q4052727 Áudio e Vídeo

Ao gravar um evento de duas horas em auditório com iluminação variável, áudio ambiente, projeções e vários palestrantes apresentando-se durante o evento, o procedimento mais adequado é:

A

Desativar o histograma da câmera.

B

Gravar apenas com luz ambiente, sem ajustes.

C

Fixar o ganho no máximo para evitar imagens escuras.

D

Ajustar manualmente exposição e balanço de branco conforme a iluminação do local a cada cena.

E

Usar sempre o modo totalmente automático da câmera.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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