Leia um dos poemas de Paulo Leminski publicado no livro “Distraídos Venceremos”:

Aí vem, aí vem, os alquimistas do riso,
da paródia, da anarquia,
os alquimistas da química,
que vão purificar o mercúrio
e transformar em ouro o que é ouro
e vice‑versa

Assinale a alternativa que melhor expressa o significado da metáfora “alquimistas do riso” em relação ao trecho apresentado.

Leia os trechos de música a seguir e complete as lacunas, utilizando adequadamente: “porque”, “porquê”, “por que” ou “por quê”: 

“Pra que tornar as coisas
Tão sombrias
Na hora de partir
_________ não se abrir?”
(“Pedacinhos”, Guilherme Arantes)

“Então, me diga
Se você ainda gosta de mim,
_________ de você eu gosto,
E isso não deve ser assim tão ruim.”
(“Me Diga”, Nando Reis)

“Hoje estou feliz e canto
Só por causa de você
Hoje estou feliz, feliz, e canto
Só _________ amo, amor, você.”
(“Beleza Rara”, Ed Grandão e Nego John)

“Te devoraria a qualquer preço
_________ te ignoro ou te conheço,
Quando chove ou quando faz frio.”
(“Eu te devoro”, Djavan)
“Meu coração, não sei _________,
Bate feliz quando te vê.”
(“Carinhoso”, Pixinguinha e João de Barro)

“Não sei _________ insisto
Tanto em te querer
Se você sempre faz
De mim o que bem quer.”
(“Deslizes”, Michael Sullivan e Paulo Massadas)

“Vem me fazer feliz
_________ eu te amo.
Você deságua em mim
E eu, oceano,
Esqueço que amar
É quase uma dor.”
(“Oceano”, Djavan)

A alternativa que apresenta os usos corretos das formas por que, porque, porquê e por quê nos trechos de música é, respectivamente:

Foi solicitado ao psicólogo que atendia uma criança de 10 anos de idade, da comunidade, com problemas de comportamento e aprendizagem na escola, que relatasse, para a equipe multidisciplinar, como foi o processo e a evolução do caso. Esse psicólogo tinha em sua guarda todos os prontuários de acompanhamento dessa criança durante o período de oito meses e assim elaborou o relatório psicológico.  

Considerando os ditamos da Resolução nº 6, do Conselho Federal de Psicologia, não deve constar nesse documento:

A partir do estudo de instituições assistenciais que acolhem crianças e adolescentes consideradas em “situação pessoal e social de risco”, Benelli (2016), em seu artigo sobre o atendimento socioassistencial de crianças e adolescentes, apresenta algumas reflexões sobre a subjetividade desse sujeito no contexto das instituições.

Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir.

I. A subjetividade (modos de ser, sentir, pensar e agir constitutivos do sujeito em determinado momento histórico) é tecida em um contexto institucional pela rede de micropoderes que sustentam o fazer cotidiano.

II. As relações pedagógicas, terapêuticas e educativas entre educadores sociais e a clientela – jovens adolescentes – estão em permanente constituição e ordenação, portanto não são estáticas entre polos constituídos.

III. O uso de tecnologias de ponta, dentro do contexto das instituições, contribui para a sofisticação de técnicas de vigilância, punição e controle social e tendem a modelar o comportamento, impactando a subjetividade dos adolescentes.

IV. A psicologia deve trabalhar nos campos sociais e institucionais de forma ética, com foco no sujeito e sua subjetividade, em uma perspectiva teórica multidisciplinar e transdisciplinar no tocante à questão social.

Estão corretas as afirmativas

A partir de visitas efetuadas pela equipe do CRAS no território, observou-se que um grande número de adolescentes da região, com idades entre 13 e 17 anos, não estava frequentando a escola, mas estavam na rua aprendendo sobre drogas e outros ilícitos. Considerando os ditames do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que estabelece a condição de crianças e adolescentes como sujeitos de direitos, que demandam proteção integral e prioritária por parte da família, da sociedade e do Estado, a equipe pensou em uma estratégia de intervenção.

Qual deve ser a intervenção assertiva nesse contexto?

O CRAS é uma das portas de entrada no Serviço Único de Assistência Social (SUAS) e desempenha a função de gestão da proteção social básica no território, por meio dos seus serviços.

São propósitos de trabalho junto às famílias nos serviços de proteção social básica PAIF e SCFV:

A Norma Operacional Básica do Serviço Único de Assistência Social (NOB – SUAS) estabelece competências específicas a cada um dos entes federativos, implicando em treinamento e desenvolvimento contínuo de seus gestores. Dentre os desafios da gestão de pessoas, está uma contínua capacitação desses gestores e de agentes operadores das ações de assistência social, em todo o território nacional. 
Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.

Analise as características a seguir.

I. Quantificar fenômenos determinísticos – contagem, medição de objetos, grandezas.
II. Estudar a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
III. Desenvolver a atenção, a disciplina e a inteligência.
IV. Criar sistemas abstratos, que organizam e inter-relacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.

Para a BNCC, são características importantes da Matemática:

Observe o hexágono regular a seguir, em que os lados medem 10 cm.

Nesse hexágono, a área do triângulo ACD, em cm² , é:

Em uma escola em que há 8 professoras e 5 professores, decidiu-se fazer uma comissão com 5 deles para discutir a implementação do novo currículo. Para se formar a comissão, foram colocadas duas condições: a comissão deveria ter ao menos duas professoras e dois professores; e a coordenação ficaria a cargo de uma das professoras escolhidas.

Nessas condições, o número de possíveis comissões distintas, formadas pelos professores dessa escola, é: 

Um terreno de forma quadrada foi dividido em três lotes, como mostra a figura a seguir, sendo dois triângulos L₁ (ACD) e L₃ AEF e um quadrilátero L₂ BCEF.



Dado: Considere AE = EB e EF perpendicular a AB.

Dessa forma, as áreas dos lotes L₁ , L₂ e L₃ são diretamente proporcionais, respectivamente, a

Um fundo de investimento com rendimento anual rendeu, no final do primeiro ano, 20%, no final segundo ano, 30% e no final terceiro ano, x%.

Como o rendimento do fundo ao final dos três anos foi de 134%, o valor de x é: 

Um estudante apresenta à professora a seguinte resolução para a equação 2x² = x³ + 4x² :

2x² = x³ + 4x² : (x²)

2 = x + 4

x + 2 = 0

então x = –2.

Dessa forma, a professora pode concluir que o aluno

Para Cipriano Luckesi, a escola hoje ainda não avalia a aprendizagem do educando, mas o examina. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir sobre a avaliação escolar.

I. A avaliação escolar é uma apreciação qualitativa relevante do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.
II. Na avaliação escolar, o professor deve focar exclusivamente nos acertos dos alunos, com o objetivo de verificar a aprendizagem escolar.
III. A avaliação leva o estudante a tomar consciência de suas ações e ter uma percepção crítica da progressão de seu aprendizado.

Conforme esse autor, estão corretas as afirmativas

Uma estudante, que gosta muito de Matemática, fez a seguinte afirmação a seu professor: “Percebi que, se na equação ax² + bx + c = 0, c é positivo, então as raízes são ambas positivas ou ambas negativas”.

A afirmação dessa estudante é

Segundo a ideia de seres-humanos-com-mídia, apresentada por Borba et al (2014), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

(  ) O livro didático tradicional deve ser substituído por uma versão digital para estar atualizado com as novas tecnologias.
( ) A demonstração e a resolução usando lápis e papel não devem ser usadas, pois lápis e papel não são mídias.
(  ) Os problemas de matemática, ao serem formulados, devem levar em conta a mídia em que serão solucionados.

Assinale a sequência correta. 

No início do ano, uma professora fez uma avaliação diagnóstica em uma turma do 8º ano e percebeu que vários estudantes, de forma recorrente, ao somar frações, somavam diretamente os numeradores e os denominadores, ou seja, .

Após essa constatação, ela resolveu fazer uma atividade para superar o problema.

A atividade mais adequada, segundo a perspectiva da análise de erros apresentada por Cury (2007), é: 

Em relação à concessão de uso especial para fins de moradia, presente no Plano Diretor do Município de Manhuaçu, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A concessão de uso especial para fins de moradia poderá ser solicitada de forma individual ou coletiva.
( ) A fração ideal atribuída a cada possuidor poderá ser superior a 250 m² , desde que justificada em memorial.
( ) O Município continuará com a posse e o domínio sobre as áreas destinadas a uso comum do povo.
( ) O herdeiro legítimo continua de pleno direito, na posse de seu antecessor, desde que já resida no imóvel por ocasião da abertura da sucessão.

Assinale a sequência correta.

Analise as afirmativas a seguir, associadas à segurança na execução de obras.

I. A temperatura no interior de câmaras de trabalho deve ser mantida abaixo de 28 °C, ainda que se necessite usar equipamento de refrigeração.
II. Não se deve utilizar a técnica de supercompressão para içar ou aprumar tubulões ou caixões.
III. Não é permitida qualquer atividade de soldagem utilizando maçarico dentro do túnel sob ar comprimido.

Estão corretas as afirmativas

Em relação ao concreto autoadensável (CAA), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.


( ) O CAA terá sua pega inicial retardada se o teor do aditivo superplastificante for excessivo.
( ) O CAA apresentará fissuração de secagem e alto calor de hidratação se for dosado com alto consumo de cimento.
( ) Não é permitido o uso de vibradores de imersão na execução do CAA.
( ) O uso do CAA dispensa a etapa do adensamento.


Assinale a sequência correta.