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Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056043
Noções de Informática
Analise as afirmativas a seguir sobre o Microsoft
Windows 10.
I. O painel de controle é usado para alterar as configurações do Windows. II. A Central de Segurança do Windows Defender oferece um conjunto robusto de recursos de segurança que mantêm o dispositivo seguro. III. O menu Iniciar tem várias opções de personalização, sendo uma delas remover ou editar um bloco fixado.
Estão corretas as afirmativas
I. O painel de controle é usado para alterar as configurações do Windows. II. A Central de Segurança do Windows Defender oferece um conjunto robusto de recursos de segurança que mantêm o dispositivo seguro. III. O menu Iniciar tem várias opções de personalização, sendo uma delas remover ou editar um bloco fixado.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056041
Noções de Informática
O Microsoft PowerPoint 2016 possui a funcionalidade
de inserir animações em um texto contido em seus
slides.
Nesse contexto, são tipos de animações válidas, exceto:
Nesse contexto, são tipos de animações válidas, exceto:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056039
Noções de Informática
Analise as afirmativas a seguir, conforme o cert.br,
sobre os cuidados que se deve ter ao manipular
arquivos recebidos via e-mail.
I. Deve-se desabilitar no programa leitor de e-mails, a autoexecução de arquivos anexados. II. Duvidar de mensagens recebidas, a não ser que o endereço seja conhecido e registrado em seu catálogo de endereços. III. Deve-se ter cautela ao clicar em links, independentemente da maneira como foram recebidos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. Deve-se desabilitar no programa leitor de e-mails, a autoexecução de arquivos anexados. II. Duvidar de mensagens recebidas, a não ser que o endereço seja conhecido e registrado em seu catálogo de endereços. III. Deve-se ter cautela ao clicar em links, independentemente da maneira como foram recebidos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056038
Português
Leia o trecho a seguir.
[...]
Uma coisa é pôr ideias arranjadas, outra é lidar com país de pessoas, de carne e sangue, de mil-e-tantas misérias... Tanta gente – dá susto de saber – e nenhum se sossega: todos nascendo, crescendo, se casando, querendo colocação de emprego, comida, saúde, riqueza, ser importante, querendo chuva e negócios bons... De sorte que carece de se escolher: ou a gente se tece de viver no safado comum, ou cuida de só religião só. Eu podia ser: padre sacerdote, se não chefe de jagunços; para outras coisas não fui parido.
Guimarães Rosa. Grande Sertão: Veredas. Disponível em: <http://relendorosa.blogspot.com/2010/12/grande-sertaoveredas.html>. Acesso em: 13 fev. 2019. [Fragmento].
A respeito dos artifícios linguísticos empregados por Guimarães Rosa no trecho anterior, analise as afirmativas a seguir.
I. O uso das reticências intenciona mostrar a hesitação e as pausas características da linguagem oral. II. Pela escolha de vocabulário e pela progressão do texto, pode-se afirmar que Rosa pretende representar um registro informal do português brasileiro. III. Os dois-pontos em “eu só podia ser:” anunciam uma enumeração explicativa.
Está correto o que se afirma em
[...]
Uma coisa é pôr ideias arranjadas, outra é lidar com país de pessoas, de carne e sangue, de mil-e-tantas misérias... Tanta gente – dá susto de saber – e nenhum se sossega: todos nascendo, crescendo, se casando, querendo colocação de emprego, comida, saúde, riqueza, ser importante, querendo chuva e negócios bons... De sorte que carece de se escolher: ou a gente se tece de viver no safado comum, ou cuida de só religião só. Eu podia ser: padre sacerdote, se não chefe de jagunços; para outras coisas não fui parido.
Guimarães Rosa. Grande Sertão: Veredas. Disponível em: <http://relendorosa.blogspot.com/2010/12/grande-sertaoveredas.html>. Acesso em: 13 fev. 2019. [Fragmento].
A respeito dos artifícios linguísticos empregados por Guimarães Rosa no trecho anterior, analise as afirmativas a seguir.
I. O uso das reticências intenciona mostrar a hesitação e as pausas características da linguagem oral. II. Pela escolha de vocabulário e pela progressão do texto, pode-se afirmar que Rosa pretende representar um registro informal do português brasileiro. III. Os dois-pontos em “eu só podia ser:” anunciam uma enumeração explicativa.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056037
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
O crime de Brumadinho
O rompimento de mais uma barragem, em Minas
Gerais, não é a repetição de uma tragédia, nem de um
erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime
Reza o ditado popular algo assim: “Ou se aprende no
amor ou se aprende na dor”. Mas o Brasil parece não
aprender de jeito algum. E quem é “o Brasil”? Neste
caso, as autoridades que exercem cargos públicos, os
políticos, a Justiça que não pune como deveria. Embora
com distintas responsabilidades, há uma cadeia de
(ir)responsáveis. O rompimento de mais uma barragem,
em Minas Gerais, não é a repetição de uma tragédia,
nem de um erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime; na verdade, de vários
crimes. Omissão, ambição, ganância, descaso com a
natureza, falta de fiscalização. O preço é a vida humana,
sempre em risco.
Nove mortos e mais de três centenas de desaparecidos
(enquanto escrevo). Famílias devastadas. Uma
comunidade em choque, levada por um mar de lama.
Sequelas permanentes para o ecossistema. A comoção
diante das cenas de resgate e da dimensão da lama
é real, mas passa e, depois, nada acontece. Nada de
multas pagas, nada de indenizações, nada de prisões,
nada de ajuda real para quem foi afetado. É assim com os
atingidos por desastres ambientais, por balas perdidas,
por quedas de avião, por incêndio em boate e por aí
vai... Impunidade é mais causa do que consequência,
pode apostar.
O caso de Mariana só não foi esquecido por quem
foi atingido e por quem tenta até hoje fazer justiça à
comunidade e reparar os danos ao meio ambiente.
O país seguiu sem pagar essa conta, apostando no
“esquecimento” a eterna válvula de escape. Depois de
Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos?
Quais medidas protetivas foram tomadas para
salvaguardar a população e o meio ambiente? Você
sabe responder a essa pergunta? Eu não.
Para alguém aprender, é preciso ensinar. O Brasil não
aprende porque poucos estão dispostos a educar.
Educação exige limite, disciplina, lei, autoridade,
seriedade, desprendimento de si próprio para focar no
bem comum. Enquanto um cargo público, sobretudo o
eletivo, for visto como uma mina de dinheiro e um balcão
de negócios, não haverá aprendizado.
Não foi a chuva nem a ira de Deus. Não foram as
pessoas que ali trabalham ou que moram em
Brumadinho. Se houve negligência, houve culpados,
tanto quanto vítimas. O Estado precisa assumir sua
responsabilidade, já que a ele compete outorgar, liberar,
conceder, fiscalizar. Basta cumprir seu papel. Estamos
esperando.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyy8zmd2>.
Acesso em: 11 fev. 2019 (Adaptação).
Analise a charge a seguir
Em uma análise comparativa com o texto “O crime de Brumadinho”, é correto afirmar que a charge
Em uma análise comparativa com o texto “O crime de Brumadinho”, é correto afirmar que a charge
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056036
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
O crime de Brumadinho
O rompimento de mais uma barragem, em Minas
Gerais, não é a repetição de uma tragédia, nem de um
erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime
Reza o ditado popular algo assim: “Ou se aprende no
amor ou se aprende na dor”. Mas o Brasil parece não
aprender de jeito algum. E quem é “o Brasil”? Neste
caso, as autoridades que exercem cargos públicos, os
políticos, a Justiça que não pune como deveria. Embora
com distintas responsabilidades, há uma cadeia de
(ir)responsáveis. O rompimento de mais uma barragem,
em Minas Gerais, não é a repetição de uma tragédia,
nem de um erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime; na verdade, de vários
crimes. Omissão, ambição, ganância, descaso com a
natureza, falta de fiscalização. O preço é a vida humana,
sempre em risco.
Nove mortos e mais de três centenas de desaparecidos
(enquanto escrevo). Famílias devastadas. Uma
comunidade em choque, levada por um mar de lama.
Sequelas permanentes para o ecossistema. A comoção
diante das cenas de resgate e da dimensão da lama
é real, mas passa e, depois, nada acontece. Nada de
multas pagas, nada de indenizações, nada de prisões,
nada de ajuda real para quem foi afetado. É assim com os
atingidos por desastres ambientais, por balas perdidas,
por quedas de avião, por incêndio em boate e por aí
vai... Impunidade é mais causa do que consequência,
pode apostar.
O caso de Mariana só não foi esquecido por quem
foi atingido e por quem tenta até hoje fazer justiça à
comunidade e reparar os danos ao meio ambiente.
O país seguiu sem pagar essa conta, apostando no
“esquecimento” a eterna válvula de escape. Depois de
Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos?
Quais medidas protetivas foram tomadas para
salvaguardar a população e o meio ambiente? Você
sabe responder a essa pergunta? Eu não.
Para alguém aprender, é preciso ensinar. O Brasil não
aprende porque poucos estão dispostos a educar.
Educação exige limite, disciplina, lei, autoridade,
seriedade, desprendimento de si próprio para focar no
bem comum. Enquanto um cargo público, sobretudo o
eletivo, for visto como uma mina de dinheiro e um balcão
de negócios, não haverá aprendizado.
Não foi a chuva nem a ira de Deus. Não foram as
pessoas que ali trabalham ou que moram em
Brumadinho. Se houve negligência, houve culpados,
tanto quanto vítimas. O Estado precisa assumir sua
responsabilidade, já que a ele compete outorgar, liberar,
conceder, fiscalizar. Basta cumprir seu papel. Estamos
esperando.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyy8zmd2>.
Acesso em: 11 fev. 2019 (Adaptação).
Na introdução do texto, o autor utiliza o ditado “Ou se aprende no amor ou se aprende na dor”.
A relação entre o ditado e o ponto de vista que será empregado ao longo do texto está corretamente expressa em:
A relação entre o ditado e o ponto de vista que será empregado ao longo do texto está corretamente expressa em:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056035
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
O crime de Brumadinho
O rompimento de mais uma barragem, em Minas
Gerais, não é a repetição de uma tragédia, nem de um
erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime
Reza o ditado popular algo assim: “Ou se aprende no
amor ou se aprende na dor”. Mas o Brasil parece não
aprender de jeito algum. E quem é “o Brasil”? Neste
caso, as autoridades que exercem cargos públicos, os
políticos, a Justiça que não pune como deveria. Embora
com distintas responsabilidades, há uma cadeia de
(ir)responsáveis. O rompimento de mais uma barragem,
em Minas Gerais, não é a repetição de uma tragédia,
nem de um erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime; na verdade, de vários
crimes. Omissão, ambição, ganância, descaso com a
natureza, falta de fiscalização. O preço é a vida humana,
sempre em risco.
Nove mortos e mais de três centenas de desaparecidos
(enquanto escrevo). Famílias devastadas. Uma
comunidade em choque, levada por um mar de lama.
Sequelas permanentes para o ecossistema. A comoção
diante das cenas de resgate e da dimensão da lama
é real, mas passa e, depois, nada acontece. Nada de
multas pagas, nada de indenizações, nada de prisões,
nada de ajuda real para quem foi afetado. É assim com os
atingidos por desastres ambientais, por balas perdidas,
por quedas de avião, por incêndio em boate e por aí
vai... Impunidade é mais causa do que consequência,
pode apostar.
O caso de Mariana só não foi esquecido por quem
foi atingido e por quem tenta até hoje fazer justiça à
comunidade e reparar os danos ao meio ambiente.
O país seguiu sem pagar essa conta, apostando no
“esquecimento” a eterna válvula de escape. Depois de
Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos?
Quais medidas protetivas foram tomadas para
salvaguardar a população e o meio ambiente? Você
sabe responder a essa pergunta? Eu não.
Para alguém aprender, é preciso ensinar. O Brasil não
aprende porque poucos estão dispostos a educar.
Educação exige limite, disciplina, lei, autoridade,
seriedade, desprendimento de si próprio para focar no
bem comum. Enquanto um cargo público, sobretudo o
eletivo, for visto como uma mina de dinheiro e um balcão
de negócios, não haverá aprendizado.
Não foi a chuva nem a ira de Deus. Não foram as
pessoas que ali trabalham ou que moram em
Brumadinho. Se houve negligência, houve culpados,
tanto quanto vítimas. O Estado precisa assumir sua
responsabilidade, já que a ele compete outorgar, liberar,
conceder, fiscalizar. Basta cumprir seu papel. Estamos
esperando.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyy8zmd2>.
Acesso em: 11 fev. 2019 (Adaptação).
Releia este trecho.
“Depois de Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos? Quais medidas protetivas foram tomadas para salvaguardar a população e o meio ambiente? Você sabe responder a essa pergunta? Eu não.”
Nesse trecho, o autor dirige-se ao seu leitor e se expressa em primeira pessoa.
Sobre o uso desse recurso linguístico, é correto afirmar:
“Depois de Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos? Quais medidas protetivas foram tomadas para salvaguardar a população e o meio ambiente? Você sabe responder a essa pergunta? Eu não.”
Nesse trecho, o autor dirige-se ao seu leitor e se expressa em primeira pessoa.
Sobre o uso desse recurso linguístico, é correto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056034
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
O crime de Brumadinho
O rompimento de mais uma barragem, em Minas
Gerais, não é a repetição de uma tragédia, nem de um
erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime
Reza o ditado popular algo assim: “Ou se aprende no
amor ou se aprende na dor”. Mas o Brasil parece não
aprender de jeito algum. E quem é “o Brasil”? Neste
caso, as autoridades que exercem cargos públicos, os
políticos, a Justiça que não pune como deveria. Embora
com distintas responsabilidades, há uma cadeia de
(ir)responsáveis. O rompimento de mais uma barragem,
em Minas Gerais, não é a repetição de uma tragédia,
nem de um erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime; na verdade, de vários
crimes. Omissão, ambição, ganância, descaso com a
natureza, falta de fiscalização. O preço é a vida humana,
sempre em risco.
Nove mortos e mais de três centenas de desaparecidos
(enquanto escrevo). Famílias devastadas. Uma
comunidade em choque, levada por um mar de lama.
Sequelas permanentes para o ecossistema. A comoção
diante das cenas de resgate e da dimensão da lama
é real, mas passa e, depois, nada acontece. Nada de
multas pagas, nada de indenizações, nada de prisões,
nada de ajuda real para quem foi afetado. É assim com os
atingidos por desastres ambientais, por balas perdidas,
por quedas de avião, por incêndio em boate e por aí
vai... Impunidade é mais causa do que consequência,
pode apostar.
O caso de Mariana só não foi esquecido por quem
foi atingido e por quem tenta até hoje fazer justiça à
comunidade e reparar os danos ao meio ambiente.
O país seguiu sem pagar essa conta, apostando no
“esquecimento” a eterna válvula de escape. Depois de
Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos?
Quais medidas protetivas foram tomadas para
salvaguardar a população e o meio ambiente? Você
sabe responder a essa pergunta? Eu não.
Para alguém aprender, é preciso ensinar. O Brasil não
aprende porque poucos estão dispostos a educar.
Educação exige limite, disciplina, lei, autoridade,
seriedade, desprendimento de si próprio para focar no
bem comum. Enquanto um cargo público, sobretudo o
eletivo, for visto como uma mina de dinheiro e um balcão
de negócios, não haverá aprendizado.
Não foi a chuva nem a ira de Deus. Não foram as
pessoas que ali trabalham ou que moram em
Brumadinho. Se houve negligência, houve culpados,
tanto quanto vítimas. O Estado precisa assumir sua
responsabilidade, já que a ele compete outorgar, liberar,
conceder, fiscalizar. Basta cumprir seu papel. Estamos
esperando.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyy8zmd2>.
Acesso em: 11 fev. 2019 (Adaptação).
A ideia central do texto está corretamente expressa em:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
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Q2056033
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
O crime de Brumadinho
O rompimento de mais uma barragem, em Minas
Gerais, não é a repetição de uma tragédia, nem de um
erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime
Reza o ditado popular algo assim: “Ou se aprende no
amor ou se aprende na dor”. Mas o Brasil parece não
aprender de jeito algum. E quem é “o Brasil”? Neste
caso, as autoridades que exercem cargos públicos, os
políticos, a Justiça que não pune como deveria. Embora
com distintas responsabilidades, há uma cadeia de
(ir)responsáveis. O rompimento de mais uma barragem,
em Minas Gerais, não é a repetição de uma tragédia,
nem de um erro da Vale, terceira maior empresa do país.
É a reincidência de um crime; na verdade, de vários
crimes. Omissão, ambição, ganância, descaso com a
natureza, falta de fiscalização. O preço é a vida humana,
sempre em risco.
Nove mortos e mais de três centenas de desaparecidos
(enquanto escrevo). Famílias devastadas. Uma
comunidade em choque, levada por um mar de lama.
Sequelas permanentes para o ecossistema. A comoção
diante das cenas de resgate e da dimensão da lama
é real, mas passa e, depois, nada acontece. Nada de
multas pagas, nada de indenizações, nada de prisões,
nada de ajuda real para quem foi afetado. É assim com os
atingidos por desastres ambientais, por balas perdidas,
por quedas de avião, por incêndio em boate e por aí
vai... Impunidade é mais causa do que consequência,
pode apostar.
O caso de Mariana só não foi esquecido por quem
foi atingido e por quem tenta até hoje fazer justiça à
comunidade e reparar os danos ao meio ambiente.
O país seguiu sem pagar essa conta, apostando no
“esquecimento” a eterna válvula de escape. Depois de
Mariana, o que foi feito para evitar novos rompimentos?
Quais medidas protetivas foram tomadas para
salvaguardar a população e o meio ambiente? Você
sabe responder a essa pergunta? Eu não.
Para alguém aprender, é preciso ensinar. O Brasil não
aprende porque poucos estão dispostos a educar.
Educação exige limite, disciplina, lei, autoridade,
seriedade, desprendimento de si próprio para focar no
bem comum. Enquanto um cargo público, sobretudo o
eletivo, for visto como uma mina de dinheiro e um balcão
de negócios, não haverá aprendizado.
Não foi a chuva nem a ira de Deus. Não foram as
pessoas que ali trabalham ou que moram em
Brumadinho. Se houve negligência, houve culpados,
tanto quanto vítimas. O Estado precisa assumir sua
responsabilidade, já que a ele compete outorgar, liberar,
conceder, fiscalizar. Basta cumprir seu papel. Estamos
esperando.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yyy8zmd2>.
Acesso em: 11 fev. 2019 (Adaptação).
O título do texto (“O crime de Brumadinho”), ao se
referir ao acontecido como ‘crime’, apresenta ao leitor
o posicionamento do autor acerca do rompimento da
barragem da mineradora Vale na cidade de Brumadinho.
Isto pode ser percebido porque
Isto pode ser percebido porque
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056032
Português
Analise a charge a seguir.
Analise as afirmativas sobre o comentário do primeiro personagem no primeiro quadrinho a respeito do nome do amigo.
I. O personagem compara a sonoridade do nome Osmar com a sonoridade de “Os mar”. II. O personagem faz comentários sobre o erro de concordância verbal existente no jogo sonoro entre “Osmar” e “Os mar”. III. Em “Os mar” o artigo não concorda com o substantivo ao qual ele se refere.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Analise as afirmativas sobre o comentário do primeiro personagem no primeiro quadrinho a respeito do nome do amigo.
I. O personagem compara a sonoridade do nome Osmar com a sonoridade de “Os mar”. II. O personagem faz comentários sobre o erro de concordância verbal existente no jogo sonoro entre “Osmar” e “Os mar”. III. Em “Os mar” o artigo não concorda com o substantivo ao qual ele se refere.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Meio Ambiente |
Q2056031
Português
Leia o poema a seguir.
[...]
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço: esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil, este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval; este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas; este orgulho, esta cabeça baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionário público. Itabira é apenas uma fotografia na parede. Mas como dói!
Carlos Drummond de Andrade – Confidência do Itabirano. Disponível em: <https://tinyurl.com/y6ajc5pk>. Acesso em: 13 fev. 2019.
Sobre a acentuação das palavras empregadas no poema de Drummond, analise as afirmativas a seguir.
I. “São” segue as regras de acentuação das palavras paroxítonas. II. “sofá” e “dói” seguem as regras de acentuação das palavras dissílabas. III. “público” é acentuado segundo as regras de acentuação das palavras proparaxítonas.
Está correto o que se afirma em
[...]
De Itabira trouxe prendas diversas que ora te ofereço: esta pedra de ferro, futuro aço do Brasil, este São Benedito do velho santeiro Alfredo Duval; este couro de anta, estendido no sofá da sala de visitas; este orgulho, esta cabeça baixa...
Tive ouro, tive gado, tive fazendas. Hoje sou funcionário público. Itabira é apenas uma fotografia na parede. Mas como dói!
Carlos Drummond de Andrade – Confidência do Itabirano. Disponível em: <https://tinyurl.com/y6ajc5pk>. Acesso em: 13 fev. 2019.
Sobre a acentuação das palavras empregadas no poema de Drummond, analise as afirmativas a seguir.
I. “São” segue as regras de acentuação das palavras paroxítonas. II. “sofá” e “dói” seguem as regras de acentuação das palavras dissílabas. III. “público” é acentuado segundo as regras de acentuação das palavras proparaxítonas.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Técnico em Eletrônica
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Q2056030
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Romance em doze linhas
Quanto tempo falta pra gente se ver hoje
Quanto tempo falta pra gente se ver logo
Quanto tempo falta pra gente se ver todo dia
Quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre
Quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não
Quanto tempo falta pra gente se ver às vezes
Quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos
Quanto tempo falta pra gente não querer se ver
Quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca
mais
Quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se
viu
Quanto tempo falta pra gente se ver e não se
reconhecer
Quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que
um dia se conheceu
Bruna Beber. Disponível em: <https://tinyurl.com/y2983cgf>.
Acesso em: 12 fev. 2019.
Em “Romance em doze linhas”, há uma repetição
intencional de sentenças com pequenas modificações,
que levam à progressão da ideia do texto.
Nesse sentido, em “Quanto tempo falta pra gente se ver às vezes”, o termo sublinhado classifica-se como
Nesse sentido, em “Quanto tempo falta pra gente se ver às vezes”, o termo sublinhado classifica-se como
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
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Q2056029
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
Romance em doze linhas
Quanto tempo falta pra gente se ver hoje
Quanto tempo falta pra gente se ver logo
Quanto tempo falta pra gente se ver todo dia
Quanto tempo falta pra gente se ver pra sempre
Quanto tempo falta pra gente se ver dia sim dia não
Quanto tempo falta pra gente se ver às vezes
Quanto tempo falta pra gente se ver cada vez menos
Quanto tempo falta pra gente não querer se ver
Quanto tempo falta pra gente não querer se ver nunca
mais
Quanto tempo falta pra gente se ver e fingir que não se
viu
Quanto tempo falta pra gente se ver e não se
reconhecer
Quanto tempo falta pra gente se ver e nem lembrar que
um dia se conheceu
Bruna Beber. Disponível em: <https://tinyurl.com/y2983cgf>.
Acesso em: 12 fev. 2019.
A respeito da classificação desse texto, analise as
afirmativas a seguir.
I. Trata-se de um romance curto, como afirma o título. II. Trata-se de um poema que conta uma história. III. O título do texto remete, entre outros, ao caráter narrativo do romance.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. Trata-se de um romance curto, como afirma o título. II. Trata-se de um poema que conta uma história. III. O título do texto remete, entre outros, ao caráter narrativo do romance.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034578
Relações Públicas
Uma das responsabilidades do gestor de comunicação
organizacional é tratar a comunicação sob uma
perspectiva abrangente e gerar consciência e
competência comunicativas em todas as áreas da
organização.
Sobre a gestão da comunicação, assinale a alternativa incorreta.
Sobre a gestão da comunicação, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034576
Relações Públicas
Sobre a gestão de crises, analise as afimativas a seguir.
I. Não existem organizações imunes às crises; portanto, elas devem estar empenhadas em preveni-las e capacitadas para gerenciá-las quando ocorrerem. II. Um competente projeto de gestão de crises deve incorporar complexos e refinados processos de planejamento, que privilegiem a prevenção e o esclarecimento de crises, e um sistema de comunicação ágil e transparente, que promova a circulação ampla das informações. III. Com um trabalho preventivo de comunicação, é possível mapear todas as possibilidades de crise em uma organização.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. Não existem organizações imunes às crises; portanto, elas devem estar empenhadas em preveni-las e capacitadas para gerenciá-las quando ocorrerem. II. Um competente projeto de gestão de crises deve incorporar complexos e refinados processos de planejamento, que privilegiem a prevenção e o esclarecimento de crises, e um sistema de comunicação ágil e transparente, que promova a circulação ampla das informações. III. Com um trabalho preventivo de comunicação, é possível mapear todas as possibilidades de crise em uma organização.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034573
Relações Públicas
O planejamento estratégico (PE), quando bem
formulado, pode trazer grandes melhorias para o
processo administrativo / organizacional, sendo aplicável
em qualquer tipo de organização. Além disso, é uma
excelente forma de fundamentação e subsídios para um
posterior planejamento de relações públicas.
Sobre o PE, é incorreto afirmar:
Sobre o PE, é incorreto afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034572
Relações Públicas
A interação entre públicos e organizações está
condicionada à visibilidade na rede. A visibilidade inicial
proposta pelo consumidor transforma-se numa interação
dentro das possibilidades da rede social. Esta é uma das
características da comunicação em rede, se comparada
à comunicação tradicional. Esses processos de
visibilidade e interação eram restritos antes do advento
da internet, pois sujeitos e organizações tinham menos
possibilidades de contato. Entretanto, mesmo quando
esse relacionamento era estabelecido, ele se dava
apenas entre as duas instâncias, não sendo público para
os demais.
Com base na situação descrita, avalie as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As organizações sempre puderam tornar suas ações visíveis por meios tradicionais de comunicação. Com a gama de possibilidades que a internet trouxe, principalmente no que se refere à participação dos públicos nos processos de comunicação, a visibilidade ganhou outra dimensão e passou a proporcionar interação, que, quando bem-feita, gera, consequentemente, visibilidade. Em outras palavras, os públicos, na medida em que se manifestam e interagem com organizações, aumentam a visibilidade das empresas.
PORQUE
II. por meio da visibilidade proporcionada pela rede, os sujeitos conferem sentidos às organizações, os quais se convertem em valores, como autoridade e reputação, e passam a ser buscados por todas elas. Por isso, é preciso refletir não apenas sobre a transposição de ações de um meio para outro, mas também sobre como as características da internet influenciam nas rotinas de comunicação de sujeitos, meios e organizações.
Sobre o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Com base na situação descrita, avalie as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. As organizações sempre puderam tornar suas ações visíveis por meios tradicionais de comunicação. Com a gama de possibilidades que a internet trouxe, principalmente no que se refere à participação dos públicos nos processos de comunicação, a visibilidade ganhou outra dimensão e passou a proporcionar interação, que, quando bem-feita, gera, consequentemente, visibilidade. Em outras palavras, os públicos, na medida em que se manifestam e interagem com organizações, aumentam a visibilidade das empresas.
PORQUE
II. por meio da visibilidade proporcionada pela rede, os sujeitos conferem sentidos às organizações, os quais se convertem em valores, como autoridade e reputação, e passam a ser buscados por todas elas. Por isso, é preciso refletir não apenas sobre a transposição de ações de um meio para outro, mas também sobre como as características da internet influenciam nas rotinas de comunicação de sujeitos, meios e organizações.
Sobre o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034571
Relações Públicas
A gestão das relações com os stakeholders deve
considerar que as organizações e seus públicos
estratégicos interagem dinamicamente e negociam
constantemente, buscando um equilíbrio. Essa
relação, portanto, não é estabelecida pelas partes
diretamente envolvidas nessa interação (organizações
e stakeholders), sofre a interferência do mercado,
da cultura e, ainda, pode ser mediada pela imprensa
também refém dos mesmos fatores condicionantes.
Com base na situação descrita, avalie as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O relacionamento com a imprensa sempre foi entendido como indispensável para criar e consolidar a imagem e a reputação das organizações. Porém, o contexto atual em que se inserem as organizações – globalização, boom das redes sociais, concorrência predatória, politização das relações comerciais, etc. – e a própria imprensa, com a consolidação do formato digital de divulgação de informações e a grande segmentação, modificaram-se, de forma drástica, nas duas últimas décadas. Assim, as estratégias de interação entre os dois lados não são mais adequadas ou suficientes, uma vez que essa alteração define uma nova lógica de relacionamento.
PORQUE
II. a imprensa tem perdido, substancialmente, peso e importância como mediadora das relações entre as organizações e os demais stakeholders. A comunicação virtual tem permitido que as empresas potencializem canais alternativos para a interação com seus públicos de interesse. Dessa forma, a imprensa não se constitui mais como a única nem como a mais eficiente instância de mediação.
Sobre o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Com base na situação descrita, avalie as proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O relacionamento com a imprensa sempre foi entendido como indispensável para criar e consolidar a imagem e a reputação das organizações. Porém, o contexto atual em que se inserem as organizações – globalização, boom das redes sociais, concorrência predatória, politização das relações comerciais, etc. – e a própria imprensa, com a consolidação do formato digital de divulgação de informações e a grande segmentação, modificaram-se, de forma drástica, nas duas últimas décadas. Assim, as estratégias de interação entre os dois lados não são mais adequadas ou suficientes, uma vez que essa alteração define uma nova lógica de relacionamento.
PORQUE
II. a imprensa tem perdido, substancialmente, peso e importância como mediadora das relações entre as organizações e os demais stakeholders. A comunicação virtual tem permitido que as empresas potencializem canais alternativos para a interação com seus públicos de interesse. Dessa forma, a imprensa não se constitui mais como a única nem como a mais eficiente instância de mediação.
Sobre o contexto apresentado, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034570
Relações Públicas
Sobre a gestão de marketing, assinale a alternativa
incorreta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Relações Pública |
Q2034569
Relações Públicas
Sobre o panorama da comunicação organizacional,
assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as
falsas.
( ) O termo comunicação organizacional é relativamente antigo e remonta à década de 1950. ( ) Alguns autores e entidades entendem que o termo comunicação organizacional é sinônimo da expressão comunicação empresarial.
( ) A comunicação organizacional é uma disciplina que estuda de que forma se processa o fenômeno da comunicação nas organizações, considerando o contexto da sociedade global. Ela analisa o sistema, o funcionamento e o processo de comunicação entre a organização e seus públicos. ( ) A comunicação organizacional e as relações públicas atuam no mesmo espaço, com conceitos distintos, porém, com fins semelhantes: a criação e a manutenção de comunicação de um sistema de comunicação excelente para as organizações.
Assinale a sequência correta:
( ) O termo comunicação organizacional é relativamente antigo e remonta à década de 1950. ( ) Alguns autores e entidades entendem que o termo comunicação organizacional é sinônimo da expressão comunicação empresarial.
( ) A comunicação organizacional é uma disciplina que estuda de que forma se processa o fenômeno da comunicação nas organizações, considerando o contexto da sociedade global. Ela analisa o sistema, o funcionamento e o processo de comunicação entre a organização e seus públicos. ( ) A comunicação organizacional e as relações públicas atuam no mesmo espaço, com conceitos distintos, porém, com fins semelhantes: a criação e a manutenção de comunicação de um sistema de comunicação excelente para as organizações.
Assinale a sequência correta:
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