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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Física |
Q3210495
Educação Física
Entre as inúmeras formas de se organizar o instrumento avaliativo do processo de
ensino-aprendizagem, existe a concepção dialógica, cuja realização se dá a partir de cinco passos.
Diante do exposto, enumere os passos de acordo com a ordem de realização nessa concepção.
( ) Constituição, negociação e estabelecimento de padrões.
( ) Identificação do que vai ser avaliado.
( ) Análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos seguintes no processo de aprendizagem.
( ) Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
( ) Procedimento da medida e da avaliação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Constituição, negociação e estabelecimento de padrões.
( ) Identificação do que vai ser avaliado.
( ) Análise dos resultados e tomada de decisão quanto aos passos seguintes no processo de aprendizagem.
( ) Construção dos instrumentos de medida e avaliação.
( ) Procedimento da medida e da avaliação.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Física |
Q3210494
Educação Física
Conforme os estudos de Vasconcellos (2002) acerca do planejamento, há um
conjunto de elementos que fazem parte da sua elaboração. Para o autor, essa elaboração se dá tendo
como referência as três dimensões da ação humana consciente e intencional, que são: realidade,
finalidade e plano de ação mediadora. Nessa perspectiva, cada uma dessas dimensões do
planejamento corresponde a um tipo de atividade reflexiva. Diante do exposto, relacione a Coluna 1
à Coluna 2, associando cada dimensão do planejamento à sua respectiva atividade reflexiva.
Coluna 1
1. Finalidade.
2. Realidade.
3. Plano de mediação.
Coluna 2
( ) Projetivo-mediadora.
( ) Cognoscitiva.
( ) Teleológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Finalidade.
2. Realidade.
3. Plano de mediação.
Coluna 2
( ) Projetivo-mediadora.
( ) Cognoscitiva.
( ) Teleológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Física |
Q3210493
Educação Física
De acordo com as regras oficiais do Rugby, as dimensões do campo possuem medidas
que atribuem uma metragem máxima e mínima. Sobre o tema, analise as seguintes assertivas e
assinale C, se corretas, ou I, se incorretas.
( ) O comprimento máximo do campo de jogo é de 100 metros.
( ) O comprimento mínimo do in-goal é de 12 metros.
( ) A largura máxima do campo é de 80 metros.
( ) O comprimento mínimo do campo de jogo é de 94 metros.
( ) A largura mínima do campo é de 68 metros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O comprimento máximo do campo de jogo é de 100 metros.
( ) O comprimento mínimo do in-goal é de 12 metros.
( ) A largura máxima do campo é de 80 metros.
( ) O comprimento mínimo do campo de jogo é de 94 metros.
( ) A largura mínima do campo é de 68 metros.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |
Q3210472
Pedagogia
“As famílias de crianças, jovens e adultos com necessidades especiais, associadas ou
não à deficiência, vivenciam uma situação bastante peculiar: a maioria se percebe sozinha para
administrar as dificuldades que se apresentam em tal situação. Os sentimentos de desamparo são
muito frequentes e não podem ser ignorados” (Brasil, 2004). Sobre o tema, analise a sentença abaixo:
Trabalhos em grupo favorecem a troca de experiências e permitem reflexão sobre atitudes de enfrentamento e gerenciamento das dificuldades cotidianas com seu filho ou filha, no contexto familiar e mesmo na orientação para o encaminhamento nas áreas da saúde e educação, com vistas à inclusão (1ª parte). Sabe-se, também, que a falta de informação sobre as necessidades especiais da criança, sobre os recursos existentes na comunidade e sobre os procedimentos de acesso a esses recursos tem, na maioria das vezes, levado os pais a uma condição de dependência de um determinado serviço ou mesmo de profissionais. Dificilmente são orientados a analisar o conjunto de suas necessidades, a tomar decisões e exigir a qualidade de atendimento que desejam (2ª parte). Também nesse aspecto, o Município, enquanto Poder Público, tem a responsabilidade de oferecer o suporte necessário. Profissionais capacitados devem ser disponibilizados, como suporte às famílias, para informar acerca dos recursos disponíveis na comunidade (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Trabalhos em grupo favorecem a troca de experiências e permitem reflexão sobre atitudes de enfrentamento e gerenciamento das dificuldades cotidianas com seu filho ou filha, no contexto familiar e mesmo na orientação para o encaminhamento nas áreas da saúde e educação, com vistas à inclusão (1ª parte). Sabe-se, também, que a falta de informação sobre as necessidades especiais da criança, sobre os recursos existentes na comunidade e sobre os procedimentos de acesso a esses recursos tem, na maioria das vezes, levado os pais a uma condição de dependência de um determinado serviço ou mesmo de profissionais. Dificilmente são orientados a analisar o conjunto de suas necessidades, a tomar decisões e exigir a qualidade de atendimento que desejam (2ª parte). Também nesse aspecto, o Município, enquanto Poder Público, tem a responsabilidade de oferecer o suporte necessário. Profissionais capacitados devem ser disponibilizados, como suporte às famílias, para informar acerca dos recursos disponíveis na comunidade (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |
Q3210471
Pedagogia
“Para um melhor entendimento dos diferentes aspectos que envolvem a
aprendizagem e a vida de uma pessoa com Deficiência Físico-Motora (DFM), é fundamental que se
reconheça o paradigma atual de atenção à saúde do indivíduo. Isso porque, conforme a Organização
Mundial de Saúde – OMS (2003), a saúde não é simplesmente a ausência da doença, e sim, envolve
a abrangência da vida humana em todos os seus ciclos, do nascimento até a velhice, em todos os
níveis de complexidade (promoção, prevenção, baixa, média e alta complexidade), vislumbrando a
qualidade de vida da pessoa e da comunidade que a cerca” (Israel; Bertoldi, 2012). Sobre a DFM,
analise as assertivas abaixo:
I. Historicamente, as sociedades possuem a tendência de associar o corpo que apresenta alguma deficiência a sinônimo de incapacidade, seja ela motora ou intelectual.
II. A DMF compromete as possibilidades de movimentação corporal ou manutenção da coordenação motora e do equilíbrio para execução das atividades do cotidiano.
III. A DFM é exclusivamente uma condição adquirida ao longo da vida e não pode ser transitória, sendo considerada uma condição permanente em todos os casos.
Quais estão corretas?
I. Historicamente, as sociedades possuem a tendência de associar o corpo que apresenta alguma deficiência a sinônimo de incapacidade, seja ela motora ou intelectual.
II. A DMF compromete as possibilidades de movimentação corporal ou manutenção da coordenação motora e do equilíbrio para execução das atividades do cotidiano.
III. A DFM é exclusivamente uma condição adquirida ao longo da vida e não pode ser transitória, sendo considerada uma condição permanente em todos os casos.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |
Q3210470
Pedagogia
Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN),
Lei nº 9.394/1996, “Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de
educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos portadores
de necessidades especiais”. Para que as diretrizes dispostas na referida Lei sejam cumpridas, são
necessárias modificações que envolvem todos os âmbitos educacionais. Sobre essas modificações,
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Implementar estratégias e recursos que permitam ao aluno com necessidades educacionais especiais alcançar o sucesso acadêmico, bem como garantir sua permanência na escola regular.
( ) Realizar a reestruturação arquitetônica dos sistemas educacionais, considerando que as adaptações na infraestrutura física das escolas são desejáveis, mas não obrigatórias para assegurar a inclusão.
( ) Fomentar uma escola inclusiva e democrática, na qual a diversidade seja respeitada e promovida como um valor essencial no processo educativo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Implementar estratégias e recursos que permitam ao aluno com necessidades educacionais especiais alcançar o sucesso acadêmico, bem como garantir sua permanência na escola regular.
( ) Realizar a reestruturação arquitetônica dos sistemas educacionais, considerando que as adaptações na infraestrutura física das escolas são desejáveis, mas não obrigatórias para assegurar a inclusão.
( ) Fomentar uma escola inclusiva e democrática, na qual a diversidade seja respeitada e promovida como um valor essencial no processo educativo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |
Q3210469
Pedagogia
A partir da década de 1960, diversos países deram início a um movimento que
defendia a integração de alunos com deficiência nas escolas regulares. Essa iniciativa foi
fundamentada em razões morais, científicas, lógicas, políticas, econômicas e legais. Sobre o tema,
assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Educação Especial |
Q3210468
Pedagogia
A educação especial, enquanto modalidade de ensino, tem por objetivo o
desenvolvimento de práticas e estratégias pedagógicas voltadas para os alunos com:
I. Necessidades educacionais especiais.
II. Dificuldades de aprendizagem.
III. Problemas de evasão escolar.
Quais estão INCORRETAS?
I. Necessidades educacionais especiais.
II. Dificuldades de aprendizagem.
III. Problemas de evasão escolar.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210467
Química
De acordo com Pereira e Benedito (2007), “A palavra ‘isótopo’ vem do grego, isos
(igual) e topos (lugar), a qual se refere a um local comum de um elemento específico na tabela
periódica. Considerando que um átomo é composto de um núcleo cercado por elétrons (e), e o núcleo,
de prótons (Z) e nêutrons (N) que constituem a massa do átomo. A massa atômica de um elemento atômico, por sua vez, é a soma de Z + N no núcleo. Um núcleo, ou átomo específico-isótopo, é uma ‘espécie’ de um elemento que pode ser estável ou radioativo, definido pelo seu único número de
prótons (Z) e nêutrons (N). Enquanto os prótons são positivamente carregados (Z+), os elétrons são
negativamente carregados (e-) e os nêutrons não possuem carga (N)”. Diante do exposto, isótopos
são átomos
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210466
Geografia
Energias renováveis são aquelas que provêm de fontes renovadas permanentemente
pela natureza, como a eólica, a solar e a hídrica. A matriz energética brasileira é bastante diversa,
sendo composta, majoritariamente, por fontes renováveis e de baixa emissão de carbono.
Considerando a classificação das fontes de energia empregadas na matriz brasileira, assinale a
alternativa que apresenta uma fonte renovável.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210465
Biologia
Charles Darwin e Jean-Baptiste Lamarck apresentaram explicações distintas para o
processo de evolução dos seres vivos. Considerando os princípios fundamentais de ambas as teorias,
analise as assertivas abaixo:
I. Lamarck defendeu que as características adquiridas ao longo da vida de um organismo são transmitidas à próxima geração, um conceito conhecido como "lei do uso e desuso".
II. A teoria de Darwin tem como ideia central a seleção natural, isto é, em uma população, indivíduos com características mais adaptativas ao ambiente têm maior probabilidade de sobreviver e reproduzir.
III. Tanto Lamarck quanto Darwin concordavam que o ambiente desempenha um papel crucial no processo de evolução, porém discordavam sobre como atuava.
IV. Apesar das similaridades, as teorias são mutuamente excludentes e não possuem pontos de convergência na explicação do processo evolutivo.
Quais estão corretas?
I. Lamarck defendeu que as características adquiridas ao longo da vida de um organismo são transmitidas à próxima geração, um conceito conhecido como "lei do uso e desuso".
II. A teoria de Darwin tem como ideia central a seleção natural, isto é, em uma população, indivíduos com características mais adaptativas ao ambiente têm maior probabilidade de sobreviver e reproduzir.
III. Tanto Lamarck quanto Darwin concordavam que o ambiente desempenha um papel crucial no processo de evolução, porém discordavam sobre como atuava.
IV. Apesar das similaridades, as teorias são mutuamente excludentes e não possuem pontos de convergência na explicação do processo evolutivo.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210464
Biologia
Análises isotópicas são uma importante ferramenta para fisiologistas, ecólogos e
outros pesquisadores que estudam os ciclos da matéria no ambiente. Sabendo que o fósforo é um
elemento essencial para os seres vivos, suponha que um fosfolipídio seja marcado com um isótopo de
fósforo para rastrear sua transferência ao longo de uma cadeia alimentar. A estrutura biológica em
que esse isótopo poderia ser encontrado é o(a):
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Ciências |
Q3210463
Meteorologia
A amplitude térmica se constitui na diferença entre a máxima e a mínima temperatura
de um lugar, em um determinado período (diário, mensal, sazonal, anual). Sua variação depende dos
seguintes fatores, EXCETO:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Artes |
Q3210442
Artes Cênicas
No início do século XX, predominava nas escolas brasileiras a metodologia de ensino tradicional. O ensino de Arte era desenvolvido por meio de disciplinas como Desenho, Trabalhos
Manuais, Música e Canto Orfeônico. Nesse período, as linguagens do teatro e dança eram reconhecidas na escola como:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Artes |
Q3210440
Educação Artística
No ensino de Arte na escola, na produção artística, o jogo se torna um elemento importante, apresentando-se como um sistema simbólico capaz de desenvolver a imaginação através
do(a)
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Artes |
Q3210439
Artes Plásticas
A Arte Moderna Brasileira, marcada pela Semana de 1992, envolveu diferentes
linguagens artísticas, resultando em obras artísticas que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Professor de Artes |
Q3210438
Artes Plásticas
O Expressionismo foi um movimento de vanguarda artística do início do século XX,
que possuía como preceito a expressão dos sentimentos do artista e não as imagens do mundo real.
Uma obra marcante dessa vanguarda é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Técnico de Enfermagem 20H |
Q3210261
Enfermagem
O cuidado pré-natal tem como objetivo realizar o rastreamento em uma população
geralmente saudável. Por meio desse cuidado, é possível detectar sinais precoces de agravos ou
fatores de risco, intervindo de maneira apropriada para assegurar os melhores resultados. Essa fase
representa uma grande oportunidade para a prevenção, educação em saúde, planejamento
reprodutivo e identificação de vulnerabilidades em populações específicas. Sobre o assunto, analise
as assertivas abaixo:
I. Um fator de risco para hemorragia pós-parto a ser identificado e tratado no pré-natal é a anemia materna (hemoglobina abaixo de 8 mg/dL), situação que deve ser encaminhada para acompanhamento em pré-natal de alto risco.
II. O diagnóstico da pré-eclâmpsia é feito classicamente a partir da identificação de hipertensão arterial (PA ≥130 e/ou 90 mmHg) que aparece após a 18ª semana de gestação, associada à presença de proteinúria significativa (≥200 mg/24 horas).
III. Os exames complementares que devem ser realizados a partir da 20ª semana de gestação incluem hemograma completo, rastreio para diabetes gestacional (glicemia em jejum e TTGO 75 g), Coombs indireto para gestantes com RH negativo, sorologias para HIV, hepatite B e toxoplasmose (se suscetível), repetição da urocultura e exame de urina. IV. As Manobras de Leopold permitem ao profissional avaliar a situação fetal dentro do útero, sua apresentação, quantidade de líquido amniótico, altura da apresentação e se está insinuado ou fora da pelve materna.
Quais estão corretas?
I. Um fator de risco para hemorragia pós-parto a ser identificado e tratado no pré-natal é a anemia materna (hemoglobina abaixo de 8 mg/dL), situação que deve ser encaminhada para acompanhamento em pré-natal de alto risco.
II. O diagnóstico da pré-eclâmpsia é feito classicamente a partir da identificação de hipertensão arterial (PA ≥130 e/ou 90 mmHg) que aparece após a 18ª semana de gestação, associada à presença de proteinúria significativa (≥200 mg/24 horas).
III. Os exames complementares que devem ser realizados a partir da 20ª semana de gestação incluem hemograma completo, rastreio para diabetes gestacional (glicemia em jejum e TTGO 75 g), Coombs indireto para gestantes com RH negativo, sorologias para HIV, hepatite B e toxoplasmose (se suscetível), repetição da urocultura e exame de urina. IV. As Manobras de Leopold permitem ao profissional avaliar a situação fetal dentro do útero, sua apresentação, quantidade de líquido amniótico, altura da apresentação e se está insinuado ou fora da pelve materna.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Psicopedagogo |
Q3208615
Pedagogia
A Psicopedagogia, associada a outras áreas do conhecimento, destaca aspectos
importantes para a compreensão do fracasso escolar na sociedade contemporânea. De acordo com
as concepções e conceitos atuais da Psicopedagogia sobre o fracasso na escola, assinale a
alternativa INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Marau - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Psicopedagogo |
Q3208614
Pedagogia
Ao longo de seus estudos, Piaget trouxe significativas contribuições para a
compreensão do desenvolvimento moral do sujeito. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando os conceitos às suas definições.
Coluna 1
1. Heteronomia. 2. Autonomia.
Coluna 2
( ) Exige reflexão crítica, um ato de pensamento sobre as regras a que nos submetemos.
( ) A obediência a uma regra se dá pelo medo da punição ou pelo interesse nas vantagens a serem obtidas pessoalmente.
( ) Faz uso imitativo das regras e as considera sagradas, vindas da tradição, imutáveis.
( ) A obediência à regra se dá pela concordância com sua validade universal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Heteronomia. 2. Autonomia.
Coluna 2
( ) Exige reflexão crítica, um ato de pensamento sobre as regras a que nos submetemos.
( ) A obediência a uma regra se dá pelo medo da punição ou pelo interesse nas vantagens a serem obtidas pessoalmente.
( ) Faz uso imitativo das regras e as considera sagradas, vindas da tradição, imutáveis.
( ) A obediência à regra se dá pela concordância com sua validade universal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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