Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709284
História
Sobre a formação das civilizações africanas pré-coloniais, analise as assertivas
abaixo:
I. As sociedades africanas desenvolveram complexas estruturas políticas e sociais, com sistemas hierárquicos, comércio regional e redes de intercâmbio cultural antes da colonização europeia.
II. As civilizações africanas pré-coloniais eram homogêneas e organizadas de maneira similar, sem distinções em sistemas políticos ou estruturas econômicas, caracterizando todas como sociedades de organização tribal.
III. A diversidade de línguas, religiões e tradições artísticas reflete processos históricos internos, incluindo migrações, guerras e trocas econômicas, sem influência externa significativa.
Quais estão corretas?
I. As sociedades africanas desenvolveram complexas estruturas políticas e sociais, com sistemas hierárquicos, comércio regional e redes de intercâmbio cultural antes da colonização europeia.
II. As civilizações africanas pré-coloniais eram homogêneas e organizadas de maneira similar, sem distinções em sistemas políticos ou estruturas econômicas, caracterizando todas como sociedades de organização tribal.
III. A diversidade de línguas, religiões e tradições artísticas reflete processos históricos internos, incluindo migrações, guerras e trocas econômicas, sem influência externa significativa.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709283
História
O período da Guerra Fria (1947-1991) foi marcado pela bipolaridade internacional,
na qual Estados Unidos e União Soviética disputaram a hegemonia mundial em diferentes campos:
militar, econômico, ideológico e cultural. Nesse contexto, ocorreram conflitos indiretos, políticas de
alinhamento, processos de descolonização e reorganização geopolítica. Considerando esse contexto
histórico, analise as assertivas abaixo:
I. A Doutrina Truman e o Plano Marshall expressaram a política de contenção ao comunismo, buscando fortalecer economicamente e militarmente os países europeus ocidentais frente à influência soviética.
II. A Crise dos Mísseis de Cuba (1962) consolidou a supremacia militar soviética no hemisfério ocidental, garantindo a manutenção dos mísseis nucleares em território cubano e impondo recuo estratégico aos Estados Unidos.
III. A política de détente, especialmente nas décadas de 1970 e 1980, buscou amenizar a bipolaridade, traduzindo-se em acordos como o SALT I e II, mas não impediu confrontos indiretos em países da Ásia, África e América Latina.
Quais estão INCORRETAS?
I. A Doutrina Truman e o Plano Marshall expressaram a política de contenção ao comunismo, buscando fortalecer economicamente e militarmente os países europeus ocidentais frente à influência soviética.
II. A Crise dos Mísseis de Cuba (1962) consolidou a supremacia militar soviética no hemisfério ocidental, garantindo a manutenção dos mísseis nucleares em território cubano e impondo recuo estratégico aos Estados Unidos.
III. A política de détente, especialmente nas décadas de 1970 e 1980, buscou amenizar a bipolaridade, traduzindo-se em acordos como o SALT I e II, mas não impediu confrontos indiretos em países da Ásia, África e América Latina.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709282
História
Durante o período regencial (1831-1840), o Brasil enfrentou instabilidades
significativas, incluindo revoltas regionais e disputas entre grupos políticos divergentes. Sobre o tema,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709281
História
Em relação à Revolução Francesa (1789-1799), analise as assertivas abaixo e assinale
V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão instituiu princípios de liberdade, igualdade e fraternidade, influenciando constituições subsequentes na Europa e nas Américas.
( ) A ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder resultou das instabilidades políticas e sociais geradas pela Revolução, refletindo tensões entre ideal democrático e centralização autoritária.
( ) A Revolução Francesa foi inspiração direta para movimentos de independência na América Latina, como os liderados por Bolívar e San Martín.
( ) O movimento revolucionário não provocou debates sobre a economia, mantendo-se restrito às questões sobre cidadania, direitos sociais e participação política.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão instituiu princípios de liberdade, igualdade e fraternidade, influenciando constituições subsequentes na Europa e nas Américas.
( ) A ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder resultou das instabilidades políticas e sociais geradas pela Revolução, refletindo tensões entre ideal democrático e centralização autoritária.
( ) A Revolução Francesa foi inspiração direta para movimentos de independência na América Latina, como os liderados por Bolívar e San Martín.
( ) O movimento revolucionário não provocou debates sobre a economia, mantendo-se restrito às questões sobre cidadania, direitos sociais e participação política.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709280
História
A independência do Brasil, em 1822, foi marcada por múltiplos fatores políticos,
econômicos e sociais, que envolveram pressões internas da elite agrária, influências das ideias liberais
e negociações com a Coroa Portuguesa. Sobre o processo emancipatório do Brasil, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709279
História
O estudo dos modos de produção é central para compreender as transformações
econômicas, sociais e políticas ao longo da História. A respeito das características dos modos de
produção, analise as assertivas abaixo:
I. O modo de produção feudal estruturava-se na economia agrária, em que a produção se destinava principalmente à subsistência e às trocas locais, com pouca circulação mercantil de longo alcance, nas relações de servidão e no poder político fragmentado.
II. O modo de produção escravista da Antiguidade baseava-se no trabalho compulsório de escravos, cuja exploração sustentava tanto a produção agrícola quanto atividades urbanas, articulando economia e poder político em sociedades como a de Roma.
III. O modo de produção capitalista consolidou-se com a Revolução Industrial, apresentando relações de trabalho assalariado, produção em larga escala e urbanização crescente, impactando decisivamente a estrutura social e a economia global.
Quais estão corretas?
I. O modo de produção feudal estruturava-se na economia agrária, em que a produção se destinava principalmente à subsistência e às trocas locais, com pouca circulação mercantil de longo alcance, nas relações de servidão e no poder político fragmentado.
II. O modo de produção escravista da Antiguidade baseava-se no trabalho compulsório de escravos, cuja exploração sustentava tanto a produção agrícola quanto atividades urbanas, articulando economia e poder político em sociedades como a de Roma.
III. O modo de produção capitalista consolidou-se com a Revolução Industrial, apresentando relações de trabalho assalariado, produção em larga escala e urbanização crescente, impactando decisivamente a estrutura social e a economia global.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709278
História
“Da nossa vida, em meio da jornada; achei-me numa selva tenebrosa; tendo perdido
a verdadeira estrada” (Alighieri, 1321) em Divina Comédia. A respeito do contexto histórico em que
ocorreu o Renascimento Cultural, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709277
História
“Nesse contexto, Sebastião José de Carvalho e Melo se tornou o ministro mais
importante do reinado de Dom José I. Conhecido como Marquês do Pombal (título obtido só em 1770),
seu prestígio cresceu após o terremoto que sacudiu Lisboa em 1755. O abalo sísmico, agravado por
inúmeros incêndios, destruiu quase dois terços da cidade, arrasando igrejas, casas e prédios públicos
[...]. A reconstrução da cidade foi feita à custa da criação de impostos, principalmente no Brasil”
(Vainfas, 2016). Sobre a administração pombalina no período colonial brasileiro, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709276
História
O mercantilismo europeu nos séculos XVI e XVII constituiu um conjunto de práticas
econômicas e políticas voltadas à acumulação de riqueza e ao fortalecimento das monarquias
centralizadas. Sobre essa política econômica do Estado Absolutista, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709275
História
A historiografia moderna oferece diferentes abordagens sobre os conceitos de fato
histórico, fontes e metodologias de pesquisa. A respeito dessas concepções, analise as assertivas
abaixo:
I. A interpretação histórica exige compreensão crítica das fontes, considerando seu contexto de produção, interesses sociais envolvidos e possíveis vieses, sendo fundamental para a reconstrução de narrativas históricas confiáveis.
II. O estudo histórico deve privilegiar a descrição objetiva dos eventos, evitando estabelecer as relações sociais, econômicas ou culturais sobre o evento, garantindo a neutralidade científica absoluta.
III. O fato histórico não é apenas um acontecimento isolado do passado. Para compreendê-lo, é necessária a articulação entre evidências documentais, análises teóricas e reflexão sobre temporalidade, por meio das quais adquire valor histórico.
Quais estão corretas?
I. A interpretação histórica exige compreensão crítica das fontes, considerando seu contexto de produção, interesses sociais envolvidos e possíveis vieses, sendo fundamental para a reconstrução de narrativas históricas confiáveis.
II. O estudo histórico deve privilegiar a descrição objetiva dos eventos, evitando estabelecer as relações sociais, econômicas ou culturais sobre o evento, garantindo a neutralidade científica absoluta.
III. O fato histórico não é apenas um acontecimento isolado do passado. Para compreendê-lo, é necessária a articulação entre evidências documentais, análises teóricas e reflexão sobre temporalidade, por meio das quais adquire valor histórico.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709274
História
O Iluminismo europeu do século XVIII consolidou princípios que orientaram
transformações políticas e sociais em diversos continentes. A respeito desse movimento intelectual,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709273
História
“O antigo Oriente Próximo – também chamado de Ásia Ocidental ou Ásia Anterior –
abrangia o Egito, a Arábia, a Síria, a Palestina, a Mesopotâmia, a Armênia, o Irã e a Ásia Menor. Foi
nessa região que surgiram as primeiras civilizações da Antiguidade” (Aquino, 2008). Sobre a
Antiguidade no Oriente Próximo, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se
falsas.
( ) A organização social e política dos hebreus pode ser caracterizada por diversidade tribal e autonomia comunitária, não conseguindo organizar o Estado em um governo centralizado.
( ) O Egito Antigo destacou-se pela centralização política em torno do faraó, arquitetura monumental e forte integração entre religião e poder através de um Estado Teocrático.
( ) Os fenícios consolidaram-se como sociedade urbana e mercantil, desenvolvendo navegação avançada, comércio de longa distância e o alfabeto fonético que influenciou culturas posteriores.
( ) O Império Persa implementou uma administração centralizada com políticas de respeito à diversidade cultural, consolidando uma das primeiras formas de império multiétnico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A organização social e política dos hebreus pode ser caracterizada por diversidade tribal e autonomia comunitária, não conseguindo organizar o Estado em um governo centralizado.
( ) O Egito Antigo destacou-se pela centralização política em torno do faraó, arquitetura monumental e forte integração entre religião e poder através de um Estado Teocrático.
( ) Os fenícios consolidaram-se como sociedade urbana e mercantil, desenvolvendo navegação avançada, comércio de longa distância e o alfabeto fonético que influenciou culturas posteriores.
( ) O Império Persa implementou uma administração centralizada com políticas de respeito à diversidade cultural, consolidando uma das primeiras formas de império multiétnico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709272
História
Segundo Vicentino e Gianpolo (2013), “A expansão do poder e da influência europeia
representa uma característica importante da modernidade: de periferia do mundo muçulmano, a
Europa passa a ser um ‘construtor de periferias’, e a América Latina é a sua primeira grande
experiência de dominação sobre povos e terras desconhecidos até então”. O período da expansão
marítima europeia (séculos XV e XVI), além de contribuir para abrir novas rotas comerciais, também
provocou profundas transformações. Em relação ao tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Xangri-lá - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Xangri-lá - RS - Professor de História |
Q3709271
História
O estudo do Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais permite analisar transformações
estruturais nas sociedades humanas, incluindo economia, organização social e tecnologia. Em relação
ao tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O Neolítico foi marcado pela emergência da produção agrícola, domesticação de animais e estabelecimento de aldeias permanentes. As mudanças tecnológicas e produtivas lançaram bases para o surgimento das primeiras formas de estado e centralização política em algumas regiões.
( ) A Idade dos Metais se caracteriza pelo avanço no uso dos metais e no desenvolvimento da metalurgia como atividade econômica. Armas e instrumentos eram predominantemente de cobre, com mínima incorporação de bronze ou ferro nas práticas produtivas.
( ) A intensificação da produção agrícola no Neolítico possibilitou a especialização do trabalho, o aumento populacional e a complexificação das relações sociais através do surgimento de hierarquias sociais e da diferenciação econômica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O Neolítico foi marcado pela emergência da produção agrícola, domesticação de animais e estabelecimento de aldeias permanentes. As mudanças tecnológicas e produtivas lançaram bases para o surgimento das primeiras formas de estado e centralização política em algumas regiões.
( ) A Idade dos Metais se caracteriza pelo avanço no uso dos metais e no desenvolvimento da metalurgia como atividade econômica. Armas e instrumentos eram predominantemente de cobre, com mínima incorporação de bronze ou ferro nas práticas produtivas.
( ) A intensificação da produção agrícola no Neolítico possibilitou a especialização do trabalho, o aumento populacional e a complexificação das relações sociais através do surgimento de hierarquias sociais e da diferenciação econômica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709230
Libras
O reconhecimento da educação bilíngue de surdos como modalidade da educação
escolar brasileira (Lei nº 14.191/2021) exige a constituição de práticas pedagógicas e políticas de
formação docente coerentes com o direito linguístico e cultural da comunidade surda. À luz da
Lei nº 9.394/1996 (LDB), da Lei nº 10.436/2002 e do Decreto nº 5.626/2005, assinale a alternativa
que apresenta da melhor forma os desafios e princípios envolvidos na formação de professores para
essa modalidade.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709229
Libras
Segundo o texto de Stumpf, "Educação de Surdos e Novas Tecnologias" (2010),
a incorporação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação de surdos
representa mais do que a simples introdução de equipamentos digitais na escola, exige uma
transformação das práticas pedagógicas e dos papéis exercidos por professores e estudantes. Com
base nesse texto e seus referenciais teóricos, como Vygotsky, Freire e Lévy, assinale a alternativa que
apresenta da melhor forma o papel do professor e o uso das tecnologias na educação bilíngue
de surdos.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709228
Libras
A Lei nº 12.319/2010 integra o conjunto de normas que regulamentam o uso eo
ensino da Libras e a atuação de profissionais que mediam a comunicação entre surdos e ouvintes.
Considerando seu conteúdo e sua relação com outras legislações, analise as assertivas a seguir:
I. Define atribuições, formação mínima e condições de trabalho do tradutor e intérprete de Libras.
II. Regulamenta a formação de professores bilíngues e determina a obrigatoriedade da Libras em cursos de licenciatura e fonoaudiologia.
III. Prevê que o tradutor e intérprete de Libras deve atuar de forma ética, garantindo fidelidade ao conteúdo e respeito à cultura surda.
Quais estão corretas?
I. Define atribuições, formação mínima e condições de trabalho do tradutor e intérprete de Libras.
II. Regulamenta a formação de professores bilíngues e determina a obrigatoriedade da Libras em cursos de licenciatura e fonoaudiologia.
III. Prevê que o tradutor e intérprete de Libras deve atuar de forma ética, garantindo fidelidade ao conteúdo e respeito à cultura surda.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709227
Libras
De acordo com Gesser (2010), o ensino de Libras como segunda língua (L2) para
ouvintes deve ser compreendido a partir das abordagens de ensino de línguas, que refletem
concepções distintas de língua, ensino e aprendizagem. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2, associando as seguintes abordagens às respectivas descrições dos princípios pedagógicos e
concepções subjacentes.
Coluna 1
1. Abordagem gramatical.
2. Abordagem comunicativa.
Coluna 2
( ) Valoriza o uso real da língua em contextos de interação, priorizando a construção de sentidos e o desenvolvimento da competência comunicativa.
( ) Compreende a língua como um sistema de regras estruturais a serem memorizadas e reproduzidas.
() Enfatiza a atuação do professor como mediador das interações, favorecendo a negociação de significados e a aprendizagem cooperativa.
( ) Centraliza o ensino na forma e na correção, com foco na tradução e na repetição de modelos linguísticos.
( ) Entende o erro como parte natural do processo de aprendizagem e como oportunidade de reflexão e reelaboração linguística.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Abordagem gramatical.
2. Abordagem comunicativa.
Coluna 2
( ) Valoriza o uso real da língua em contextos de interação, priorizando a construção de sentidos e o desenvolvimento da competência comunicativa.
( ) Compreende a língua como um sistema de regras estruturais a serem memorizadas e reproduzidas.
() Enfatiza a atuação do professor como mediador das interações, favorecendo a negociação de significados e a aprendizagem cooperativa.
( ) Centraliza o ensino na forma e na correção, com foco na tradução e na repetição de modelos linguísticos.
( ) Entende o erro como parte natural do processo de aprendizagem e como oportunidade de reflexão e reelaboração linguística.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709226
Libras
Na Libras, os parâmetros linguísticos são unidades formais responsáveis pela
estruturação e diferenciação dos sinais, permitindo que variações em um ou mais desses elementos
alterem o significado da palavra sinalizada. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando
os seguintes parâmetros às suas respectivas descrições.
Coluna 1
1. Configuração de mão.
2. Ponto de articulação.
3. Orientação da palma.
4. Movimento.
Coluna 2
( ) Diz respeito à forma e trajetória que o sinal percorre no espaço, podendo alterar seu significado conforme sua direção.
( ) Indica o formato adotado pela(s) mão(s) durante a produção do sinal.
( ) Refere-se à posição espacial da palma em relação ao corpo ou ao interlocutor.
( ) Corresponde ao local do corpo ou ao espaço neutro onde o sinal é executado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Configuração de mão.
2. Ponto de articulação.
3. Orientação da palma.
4. Movimento.
Coluna 2
( ) Diz respeito à forma e trajetória que o sinal percorre no espaço, podendo alterar seu significado conforme sua direção.
( ) Indica o formato adotado pela(s) mão(s) durante a produção do sinal.
( ) Refere-se à posição espacial da palma em relação ao corpo ou ao interlocutor.
( ) Corresponde ao local do corpo ou ao espaço neutro onde o sinal é executado.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Montenegro - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área II - Libras |
Q3709225
Libras
Considerando os estudos sobre a aquisição da Libras, analise as assertivas a seguir:
I. A aquisição natural da Libras por crianças surdas filhas de pais surdos ocorre em ritmo semelhante ao de crianças ouvintes adquirindo línguas orais, pois ambas têm acesso precoce e contínuo ao input linguístico.
II. Crianças surdas filhas de pais ouvintes que têm acesso tardio à Libras tendem a apresentar atrasos e dificuldades linguísticas, ainda que posteriormente expostas de forma intensiva à língua.
III. O bilinguismo em surdos pressupõe o domínio sucessivo da Libras e da língua portuguesa, sendo a Libras uma ferramenta transitória para a aquisição do português.
IV. O período crítico para aquisição linguística indica que há uma faixa etária em que o cérebro está mais sensível à formação das estruturas da linguagem, independentemente da modalidade (oral ou sinalizada).
Quais estão corretas?
I. A aquisição natural da Libras por crianças surdas filhas de pais surdos ocorre em ritmo semelhante ao de crianças ouvintes adquirindo línguas orais, pois ambas têm acesso precoce e contínuo ao input linguístico.
II. Crianças surdas filhas de pais ouvintes que têm acesso tardio à Libras tendem a apresentar atrasos e dificuldades linguísticas, ainda que posteriormente expostas de forma intensiva à língua.
III. O bilinguismo em surdos pressupõe o domínio sucessivo da Libras e da língua portuguesa, sendo a Libras uma ferramenta transitória para a aquisição do português.
IV. O período crítico para aquisição linguística indica que há uma faixa etária em que o cérebro está mais sensível à formação das estruturas da linguagem, independentemente da modalidade (oral ou sinalizada).
Quais estão corretas?
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